诊所教育

摘要： 法治建设的全面推进依赖综合高素质的法律专业人才。为了满足不同类型的职业需求,法科研究生的培养模式应当类型化地区分为学术型培养与实务型培养。从历史渊源看,学术型法律人才的培养经由了“自学成才型”到“学术化训练型”的转变;实务型法律人才的培养通常完全按照学术型人才的培养模式进行,其实务技能则主要依靠在具体履职过程中的业务学习、实训操作和反复实验而得到训练和加强,属于“实践打磨型”。学术型和实务型法律人才基于不同的职业取向和业务需求,应该具有不同的培养方式。学术型法律人才可以通过“经典读书会”“学术工作坊”等形式进行学术化训练;实务型法律人才则可以通过“诊所式教学”“案例解析”等形式进行专业化培训,在偏重实践教学的同时兼顾理论讲授,扩大实践领域,加强法学与交叉学科的互动。

摘要： 法治建设的全面推进依赖综合高素质的法律专业人才.为了满足不同类型的职业需求,法科研究生的培养模式应当类型化地区分为学术型培养与实务型培养.从历史渊源看,学术型法律人才的培养经由了"自学成才型"到"学术化训练型"的转变;实务型法律人才的培养通常完全按照学术型人才的培养模式进行,其实务技能则主要依靠在具体履职过程中的业务学习、实训操作和反复实验而得到训练和加强,属于"实践打磨型".学术型和实务型法律人才基于不同的职业取向和业务需求,应该具有不同的培养方式.学术型法律人才可以通过"经典读书会""学术工作坊"等形式进行学术化训练;实务型法律人才则可以通过"诊所式教学""案例解析"等形式进行专业化培训,在偏重实践教学的同时兼顾理论讲授,扩大实践领域,加强法学与交叉学科的互动.

摘要： 诊所教育是中国法学教育中不可缺少的组成部分,也是中国法学教育从理论走向实践必不可少的连通环节.在这其中,知识产权法律诊所教育是诊所教育中极为重要的一环,不仅具有一般诊所教育的共性,也具有极强的诊所教育的个性.中国政法大学知识产权法律诊所的十三年运行机制涉及到许多理解和创新,例如对于诊所机制运行的理解和对诊所中所有参与人的"人"的理解,以及机制和"人"的定位的创新.这些理解和创新解释了诊所教育的运行机制的变革以及运行机制中对"人"的设计.

摘要： 法律诊所式教育最早发源于美国,是法律实践性教育的经典模式之一。民事诉讼法在法学学科中是一门实践性与应用性较强的学科。借鉴诊所式法律教育的内容有利于完善我国传统的教学方法,但在我国当前的法律教学中,有许多资源上与制度上的阻碍。近年来,法学教育也在不断地进行教育改革,民事诉讼法是当前法学核心主干的主要课程之一,各大院校的相关法律学院也在与时俱进,根据时代对法学的要求,进行不断的教学改革,不断的尝试新的改变,从而对法学进行有益的尝试。在法学的教学过程中,要不断地坚持以学生为主体地位,从而进行互动式的教学模式,要从学生们自主学习平台与当前的师资力量、相关的课程教育模式等方面为学生最大程度上提供互动式民事诉讼课堂的相关教学平台,从而有利于学生们形成法律思维,从而提高法律的相关技能,促进当前学生们的法学相关教育。有利于以后同学们在法律方面的职业就业。

摘要： 劳动法教学中引入诊所教育是近年来重要趋势之一.劳动法诊所教育在域外特别是美国经过几十年的发展已经较为成熟,在我国的发展还需要不断完善相关的规则.在劳动法诊所教育开展中,特别是案件的筛选和办理中,需要遵循基本的准则:要倡导真实性原则,选择实践中出现的案例;遵循合法性原则,从实体和程序上力求合法正当;强调法理性,提升劳动法诊所教育的法律性;坚持广泛性原则,打破传统观念的劳动法诊所业务范围的限制;发挥学生自主性,以自主学习促进劳动法诊所教育的实效.

摘要： 目前仍滞后于我国全面建设法治国家进程的经济法教学,在面对法学教育改革的主要问题即职业教育还是素质教育,专业教育还是跨学科教育及实践教学的现实窘境时,应确定以培养适应于经济改革和社会转型的法律职业人为主的教育观,重视法律职业人的素质培养、提升专业教育质量、加深理论性课程的深度和广度、开创研究型课程、拓展及改革实践性课程、保障实践性课程师资,实现经济法教学对经济法领域的立法、执法、司法、非诉纠纷解决及各类法律应用的从理论到问题再到实践操作的对接,适应经济法的复杂性,开创全面的、职业化的法律人才培养的教学模式.

摘要： 当前我国法学本科实践教学面临困境.在实践教学的依托方面表现为课程设置不合理,法学教材实践品格不足.在实践教学的形式方面表现为毕业实习流于形式,案例教学缺乏真实性和实战性,模拟法庭学生角色单一,诊所教育经费不足、培养对象有限.在实践教学的保障机制方面表现为实践教学基地缺乏长效机制保障,实践教学缺乏评价标准以及考核标准中实践因素不足.为走出困境,应采取针对性策略和方法予以解决:优化法学理论课程和法学实践课程的比例,编写真正具有实践品格的法学教材;制定周密可行的毕业实习方案,选取真实、典型案例并改变案例教学方法,提高模拟法庭的真实性,确保诊所教育经费、扩大受训对象范围;建立健全实践教学基地的长效机制,确立实践教学的评价标准以及增加评价标准中的实践性因素.

摘要： 中国当前的法学教育面临着一系列问题,突出表现为法学教育的培养目标不明确,教学环节重视理论讲授、轻视实践技能的培养,重视法律知识的传授、轻视法律职业道德的培养等。从国外来看,大陆法系的法学教育定位为通识教育,但法科学生从事法律职业前有专门的司法技能培训环节:英美法系法学教育直接定位为职业教育,重视在大学进行法律实务技能的培训。我国大学法学教育宜定位为通识教育,但应加强实践教学环节.尤其要重视和加强诊所教育积极作用的发挥。但是,诊所教育应该与我国国情相结合,摸索符合我国实际的教育方法和手段。

摘要： 中国当前的法学教育面临着一系列问题,突出表现为法学教育的培养目标不明确,教学环节重视理论讲授、轻视实践技能的培养,重视法律知识的传授、轻视法律职业道德的培养等.从国外来看,大陆法系的法学教育定位为通识教育,但法科学生从事法律职业前有专门的司法技能培训环节;英美法系法学教育直接定位为职业教育,重视在大学进行法律实务技能的培训.我国大学法学教育宜定位为通识教育,但应加强实践教学环节,尤其要重视和加强诊所教育积极作用的发挥.但是,诊所教育应该与我国国情相结合,摸索符合我国实际的教育方法和手段.

摘要： 本发明涉及一种升降病床，尤其涉及一种诊所用可控升降病床。要解决的技术问题：提供一种可以自主升降病床，确定高度下加固病床，自动提供护栏，保证自主决定是否升降病床，方便置物的诊所用可控升降病床。本发明的技术方案为一种诊所用可控升降病床，包括有：支撑柱，地面上对称放置有支撑柱；抬升机构，支撑柱上部设有抬升机构；转动机构，抬升机构上设有转动机构。本发明通过转动转盘，带动第一锥齿轮转动，在啮合作用下，带动螺旋轮转动向上移动，推动第一支撑板向上移动，在第一连接块与第一支撑杆的配合下，将第一支撑杆和第一支撑板固定住，达到简便自主调节病床高度的效果，灵活可升降。

摘要： 本发明提出了一种无人机针对地震灾区移动诊所进行医疗物资配送的方法，包括以下步骤：步骤1：生成目标区；步骤2：物资调配中心接收来自多个移动诊所的位置信息并为每架无人机随机分配各个移动诊所的位置信息；步骤3：通过Snake分析法，无人机与物资调配中心相互配合动态规划最优的交通方案，以到达指定的移动诊所；步骤4：无人机与物资调配中心相互通信以生成最优的目的地分配方案；之后执行步骤3，直至无人机携带的其中一种医疗物资耗尽；步骤5：无人机返回物资调配中心进行物资补充。本发明无需对无人机进行监控；同时，可动态自主规划飞行路径；此外，无人机之间协作，自主完成对多个移动诊所进行物资的调配。

摘要： 本发明的智能诊所系统及智能诊所数据处理方法，用于解决基层诊所因维护水平低无法有效保证业务流程稳定和业务数据安全的技术问题。智能诊所系统包括云端的诊所管理平台，用于接收并存储诊所诊疗平台的医患数据，管理并存储与所述诊所诊疗平台对应的业务流程数据和所述医患数据。本发明通过利用互联网作为基础传输链路，将现有的业务流程划分为本地端具体实现和云端高效管理。为基层诊所医患间的诊疗过程提供标准、可靠的业务流程交互界面，指导医生问诊、判断和形成处方，为医生诊疗过程适时提供了必要的辅助医疗信息支持。将支撑业务流程的硬件计算环境和硬件存储坏境集中设置在云端，降低了通用硬件在配置和维护方面的高额成本。

摘要： 本发明实施例的智能诊所业务处理方法和系统用于解决基层诊所的现有业务流程无法合理调配医疗资源的技术问题。智能诊所业务处理方法包括在本地端提供基层诊所数据获得使用权限；根据所述使用权限接收业务流程数据形成基层医生处理业务流程的人机交互界面；通过所述人机交互界面形成业务流程中的本地医患数据输出。将利用业务流程形成的医患间问诊过程与业务流程的形成过程分别设置在互联网的本地端和云端两侧。本地端的问诊过程不需要局限于固定地点和固定设备，随时可以完成问诊过程中医患数据的采集和集中传输充分实现了移动办公，灵活操作，依需接入，云端存储和统一管理的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种口腔诊所会员裂变方法，涉及口腔诊所会员裂变技术领域，具体为一种口腔诊所会员裂变方法，包括以下步骤：S1、线上客户转化；S2、线下客户转化；S3、诊所会员管理；S4、举办活动加强诊所与客户之间的关系；S5、建立会员关系网络。本发明可根据会员消费频次，可用于提高联系频次，建立良好的沟通关系，并根据活动产品的售卖情况，以及购买的会员比例，建立产品的消费数据模型，以及对应会员数量，并根据产品的使用周期，以及一次性消费产品的消费情况，预估并判断促销活动的举办频次，建立良好的消费促销活动，加强诊所与会员之间的联系。

摘要： 本发明公开了一种以中医诊所为主的中医随访管理系统，该管理系统包括医生端和调研端，其中，所述医生端用于医生自由编辑创建、管理自己的项目，并用于制作问卷表单；所述调研端用于患者进行反馈问卷填写及复诊提醒；所述医生端包括项目管理模块，用于设置项目的基本信息；所述调研端还包括：随访作答模块，用于提醒参加随访人群进行复查。本发明提供的一种以中医诊所为主的中医随访管理系统，通过网络搭建医院与患者的桥梁，使二者之间建立更直接简便的联系，使疾病随访与疗效反馈的落实率大大提升，减轻各级医院的人力物力资源，提醒患者复诊时间，可提高患者的主观能动性，大大提升诊疗水平改进空间，提高居民健康水平。

摘要： 本发明公开了一种中医诊所管理系统，涉及中医诊疗技术领域。本发明包括用户管理系统、远程预约系统、内部管理系统、线上诊断系统和快递配送系统；远程预约系统，用于病人通过互联网远程进行预约；内部管理系统包括列表管理、医务人员管理和病人管理；线上诊断系统，用于病人通过网上预约后，在预约时间段内通过智能设备远程连线医护终端，获取医生诊断信息及开方；快递配送系统，用于根据医生的诊断信息及开方上传至医馆药房，医馆药房接单整理后，并快递配送处方订单。本发明通过搭建中医馆的诊疗平台，使病患能够线上和线下看病，快速同步患者的医疗数据，突破医疗服务的地域限制，提高医生问诊效率。

摘要： 本发明涉及一种中医云诊所平台，包括信号连接在中医云诊所平台上的药房模块、院线模块、医生模块、平台模块和患者模块，其中，药房模块登录后可获取后台提供账户，维护药房账号信息、提供医生开药时所需基础数据，如药材信息、药材煎法、药材品牌和剂型信息、进行修改药物配送状态、并对医生签字的药物进行二次审核；将患者，院线，医生和药房等多个主体集中到一个平台，不仅实现了线上诊疗线上开药功能，而且不用去医院或者门诊也能就医并能让医生对症下药，解决了患者线上购药不能对症下药的问题，另外，院线模块集合各个科室的优秀专家进行线上诊断并会诊，更精准的诊断患者的病情。

摘要： 本发明属于医疗手术护理技术领域，尤其是涉及一种用于诊所的可多角度调节的拉伸式托盘支架。支撑底座中间焊接固定有一级电驱动伸缩杆，一级电驱动伸缩杆顶端连接有次级平台，次级平台下端两侧分别设置有无菌水箱、回收水箱；所述的次级平台上端设置有一体式的喇叭状槽盘，喇叭状槽盘中间设置有二级电驱动伸缩杆，二级电驱动伸缩杆的外侧连接有感应冲洗喷头和复合收集托盘；所述的二级电驱动伸缩杆顶端连接有置物平台，置物平台下端通过旋转轴连接有数个托架。它根据诊所医疗需求设计而成；能够满足医疗过程中对托盘固定、设备放置等多样化的需求；同时，还设置有隐藏清洗空间，能够满足清创消毒、组织采样的需求。

摘要： 本实用新型涉及儿童护理技术领域，具体涉及一种社区卫生诊所儿童临床护理装置；包括左右对称的弧形的护理枕，所述护理枕前侧设置有与幼儿颈部曲线匹配的颈托，所述颈托前端设置有背托；所述护理枕左右两侧设置有内外贯通的条形贯通槽，所述条形贯通槽沿前后方向延伸布置；所述护理枕左右两侧之间设置有遮光布；本实用新型通过遮光布及条形贯通槽的设置，能够挡住幼儿的视线，避免其看着护士扎针或输液时很害怕而乱动的问题，方便护士顺利打针或输液，同时在头部扎针完毕后，通过将滑块向后移动使得遮光布移至幼儿的额头处，此时能够进一步对幼儿的头部进行限制，避免其抬起或晃动导致针头脱落。