您现在的位置: 首页> 研究主题> 法律诊所

法律诊所

法律诊所的相关文献在2002年到2022年内共计480篇,主要集中在法律、教育、中国政治 等领域,其中期刊论文473篇、会议论文7篇、专利文献1845篇;相关期刊293种,包括黑龙江省政法管理干部学院学报、法制博览、法制与社会等; 相关会议4种,包括2012亚太诊所法律教育论坛暨中国诊所法律教育年会、中国科学技术法学会2009年年会暨全国科技法制建设与产学研合作创新论坛、2015年中国高等财经教育论坛等;法律诊所的相关文献由584位作者贡献,包括刘家昆、司海燕、唐灵芝等。

法律诊所—发文量

期刊论文>

论文:473 占比:20.34%

会议论文>

论文:7 占比:0.30%

专利文献>

论文:1845 占比:79.35%

总计:2325篇

法律诊所—发文趋势图

法律诊所

-研究学者

  • 刘家昆
  • 司海燕
  • 唐灵芝
  • 张晓明
  • 王雁凌
  • 颜河清
  • 付淑娥
  • 刘晓东
  • 刘晓明
  • 刘瑜
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 江悦庭; 傅丹丹
    • 摘要: 目前,我国很多法学院系都开设了法律诊所课程,但法律诊所课程在教学过程中常常面临师资不足、经费短缺、课程固定、学生参与诉讼受限等问题。文章通过将“绿色法治”确定为法律诊所的特色化教学方向,在课程设计上突出“绿色”理念,参与环境公益诉讼,邀请环境保护公益组织合作,让学生践行环境权利等方式,有针对性地解决法律诊所的建设问题,提高法律诊所的实践教学质量。
    • 李佳运
    • 摘要: 经济高速发展与民众维权意识的提高,必然伴随着对法律服务的需求,但长期以来由政府与司法机关主导的法律服务,已不足以满足这一日渐庞大的需求。随着公共法律服务体系建设进程的提速,高校在加强理论与实践相结合、面向社会提供基础法律咨询、文书写作等方面,也对司法救济起到了一定的增补作用。但作为我国培养高素质法律人才的主体,长期以来对于法学的教育着重于理论教学、模拟法庭、专业实习与法律诊所等形式,不足以为法学学生提供丰富的法律实践。如何加强校地合作、搭建高校公共法律服务平台,推动高等院校法学教育融入公共法律服务建设、丰富公共法律服务的供给渠道,将是高校法学教育改革的重点方向。
    • 李国强
    • 摘要: 个案全过程式诊所教育意图实现诊所法律教育的本土化。该模式以启发与讨论式教学为方法,以法律援助站为工作平台,以志愿者团体为教学基础。该模式虽然在提高学生法律实务能力和法律职业伦理素质、推进教学模式改革、促进社会管理法治化方面发挥了积极作用,但是也面临着学生志愿者专业知识储备不够、律师和法官等司法工作者参与度不高、学生志愿者代理资质不被认可以及案源不足的问题。继续优化该模式还需进一步探索“梯队式”队伍建设机制、学生志愿者身份认同机制、整合校外教学资源、设立校外法律援助咨询中心。
    • 休·麦克福尔(著); 宋海彬(译); 杨昊(译)
    • 摘要: 法律诊所教育(Legal Clinic Education,CLE)已成为世界各地大学法律教育课程当中一个日益普遍的特征。这一领域的发展带动了专业期刊和会议上相关学术文献的发展,但其中大部分论述都是实用主义和实践导向的,缺乏在更广泛的意义上,开展与这一学术实践领域相关的理论问题的讨论。本研究通过思考市场化和公费法律咨询及代理的缩减这样两个新自由主义政策驱动因素的影响,分析了CLE在英国的发展过程,考察了上述政策如何导致了CLE文献实践导向型研究重点的形成,认为今后应把理论问题放在更加突出的位置上,从而促进诊所法律教育研究文献更加丰富。
    • 黄森林
    • 摘要: 在高校金课建设推动下,法律诊所教学模式出现了改良的契机,基于法律诊所教学的真实性、实践性和灵活性等特点,从科技、案源和专业认证等方面充分发挥教学功能。然而,我国目前法律诊所教学存在定性不明、与传统体制龃龉、保障体系不健全、资金短缺和师资配置不足等问题,这就需要在教学改革实践中进一步明确属性,即解决实践中的真问题,建立和修复良性运行机制,开拓引进案源,拓展资金来源,妥善解决师资配置,从而构建适应高校金课建设要求的法律诊所实践教学模式。
    • 刘晓明
    • 摘要: 较之于传统法学教学方法,法律诊所教育具有教学方法多元化、遵循"在实践中教学"之原则、促使学生转变学习模式等诸多优势,但在其中国化的过程中,尚存在受重视程度不够、运行资金匮乏等问题,这些问题之存在掣肘了法律诊所教学方法功能的充分发挥.若能有针对性地采取措施,必将收到良好的教学效果乃至社会效果.
    • 胡子君; 李佳
    • 摘要: 法律诊所在教学内容、教学方法、教学地点等方面与以往的法学学科教学不同,相对于传统法学的教学手段,可以帮助学生提高法学实践能力,但与此同时也受到客观条件、定位模糊、外部环境、自身缺陷等因素的影响,在教学方面存在一些局限性.因此,应当从制度保障、案源开拓、经费、队伍建设、科学定位的角度来提提升诊所的综合教学能力.
    • 蔡长春
    • 摘要: 生了病要去看医生,有了法律问题该去哪里“医治”?近年,北京、江苏、山东、重庆、湖南等地纷纷推出“法律门诊”“法律诊所”等法律服务形式,通过司法行政机关工作人员、律师、法官、公证员等专业法律人士“坐诊”“出诊”,为群众提供优质、便捷的法律服务,有效打通了法治惠民的“最后一公里”。
    • 洪东冬; 陈凤贵
    • 摘要: 事实梳理是律师办案过程中的基本技能,事实梳理对于律师、法官及当事人均有重要意义,事实梳理的图表方式可以采取时间图、关系图、数据图方式,不同的案件事实需要采取不同的图表梳理方式,事实图表制作需遵循简洁、完整、准确、重点突出的原则.
    • 张秋芳
    • 摘要: “五位一体”教学模式融合案例分析、辩论式教学法、模拟法庭、课堂演绎和法律诊所等五种教学方式,将理论与实践相结合,根据学生不同程度分阶段分层次适用。五种教学方法之间彼此依存,案例教学贯穿始终,课堂演绎为辩论式教学和模拟法庭、法律诊所提供理论基础,法律诊所为法学理论的消化吸收与反思提供实践平台,它们相互融合,最终实现法学实践性、应用性的教学目标。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号