讲话稿

摘要： 作家余华出圈了。与他那张拿着讲话稿站在台上的照片一起出圈的,还有关于“文学已死”的种种评论。余华很少在公众前露面。这一次露面,却是给商业性教育机构站台,讲述“如何写好中高考作文”。很多人因此感受到了落差。文学的自由创作和刻板套路的高考作文之间,在他们看来存在不可调和的矛盾。一个文学大神,竟然也为了通告费而折腰,来比划起高考作文来了——尤其这个文学大神,当年还是高考的失利者,就更显得有些许错位。也有很多人为余华辩解,认为知名作家与中学生亲密接触,是好事情。我们改变不了高考的套路化,但不能隔绝中学生亲近文学的路径。我仔细听了余华的演讲——更准确地说是照本宣科的读稿,印象比较深的是他真的不是在讲文学,而是把自己关于获取高考高分的心得和盘托出,即便这种心得和文学的自由创作在本质上是冲突的。

摘要： 会议讲话稿是指领导在各种正式会议上公开发布的有关全局性或专题工作的报告或安排部署工作、提出相关指导性意见的讲话文稿,体现着一个班子、一个团体组织或一个单位的集体智慧。一般由专门的工作班子或秘书根据领导意见进行起草。凡是正式的会议讲话稿一般都有标题。会议讲话稿总标题统领着整个讲话稿的内容,反映整个会议的主题和今后工作的目标、方向,是鼓舞人心的号角。标题的成功提炼与制作对于写好一篇讲话稿具有十分重要的意义。

摘要： 2016年6月,作为"OCAT年度讲座项目",巫鸿教授在北京做了三次讲座。佳作书局(Paragon Book Gallery)借机在会场举办了题为"从武梁祠出发——巫鸿著作展"的书展。展览收集了巫先生中英文专著数十本,纷然胪列,整整铺满了七张桌子,但实际上仍有遗漏。巫先生的著述总量大,涵盖范围广,从史前一直延续到中国当代实验艺术。这套文集只是较为全面地汇集了他已有的中国古代美术史研究的论文和讲话稿,并不包括近代至当代的部分。这样选择,所设定的主要读者是兴趣集中于古代美术的朋友们。

摘要： “百里不见炊烟起,唯有黄沙扑空城。无径荒草狐兔跑,泽国芦苇蛤蟆鸣。”黄泛区人对这首无题诗可谓是耳熟能详。在需要描述黄泛区当年灾难情景的时候,无论是基层领导的讲话稿,还是中学生的演讲词;无论是新闻媒体的记者,还是文学爱好者,都喜欢引用这几句诗。笔者作为黄泛区的一个文史工作者,也曾多次在公开发表的文章中引用此诗。但这首诗的原作者是谁,却一直不甚清楚。

摘要： 申论是国家和各省市公务员招录考试的必考科目之一,贯彻执行题是其重要题型。本文以2019年山西省考申论试卷的贯彻执行题为例,从应用文写作视角分析其作答技巧。从近十年申论贯彻执行题考试情况的统计来看,申论贯彻执行题考查过的公文文种有意见、报告两种;考查过的应用文文种包括宣传稿、讲话稿、建议书、公开信、倡议书、调研报告、简报、方案、工作要点、短评等,尤以宣传交流类应用文最为常见。

摘要： 那天深夜,老牛在牛棚草垫前绞尽脑汁加班起草第二天必须上交的四份讲话稿、两个主持词;还要填写头天就该报送给花鹿局长的近期犁地计划、当天下午就已超过截止期限要报给白兔检查组的拉车进度表、明天上午要汇总给黑猫督导组的春耕面积统计表;还有明天上午羚羊处长莅临调研农田茬口制度要开汇报会,老牛还腾不出手来通知65个耕地组报送基础数据及参会。

摘要： 学与用结合无论做什么工作,学习都很重要,对研究室的同志来讲尤其如此。学习的目的全在于运用。有的同志工作的基本面是好的,肯干、不怕吃苦,但能力水平始终没有明显提高,其中一个重要原因是学习与运用结合得不好。我们不仅要勤于学习,更要善于学习。

摘要： 首先欢迎你们的到来,今天向各位家长汇报本学期的工作 情况,可以用 5 个字来形容,忙碌和收获,每天早晨,当我踏 进教室的那一刻,我就会全身心的投入教学工作中去,因为我 知道“只有耕耘,才有收获”只有投入,学生们才能走向成功 的路,经过一学期的努力和付出,班级里为学生在各方面都有 飞跃性地进步,我以四道亮丽的风景线来介绍我班级里优秀的 孩子们

摘要： “讲话稿”标题的翻译。以前我们参照的是朝鲜的习惯用法，但现在我们很多场合是给韩国人翻译，这就需要我们懂得韩国人的讲话语言习惯。讲话稿的直译和意译。讲话稿的翻译更应注重意译，因为在大众面前演讲，语言更应该通俗易懂顺畅。意译需要译者很高理论水平和理解力以及外语表达能力。

摘要： 一种计算机实现的方法处理由多个分布式设备在会议期间记录的音频流。操作包括：由对应的语音识别系统对每个音频流执行语音识别，以生成话语级后验概率作为每个音频流的假设；对准假设，并且将其格式化为具有关联的词语级后验概率的词语混淆网络；由生成讲话者归属词语假设流的讲话者标识算法，对每个音频流执行讲话者识别；将具有关联的讲话者标签后验概率的讲话者假设和每个音频流的讲话者归属假设格式化为讲话者混淆网络；将来自所有音频流的词语和讲话者混淆网络彼此对准，以合并后验概率并且对准词语和讲话者标签；以及通过选择具有最高后验概率的词语和讲话者标签序列，创建最佳的讲话者归属的文字记录稿。

摘要： 本发明提供一种多表柔印标签设计稿与印刷首稿的匹配方法，该方法采用由粗到精的匹配方法避免了单独使用SURF(Speeded Up Robust Features，加速稳健特征)算法在匹配弱纹理或者重复纹理的区域时表现不佳的问题，同时，使用简单的粗匹配算法，也能够保证SURF算法的匹配效率；通过两次简单的粗匹配和一次精匹配使得算法能够兼容解决单表和多表问题，同时保证了算法的检测精度和速度，使得在实际生产过程中，能够满足生产速度要求的前提下提高了匹配的准确性；算法通过两次简单的粗匹配使得待测图像大致接近模板，然后通过在精匹配过程中设置匹配点对之间的行差阈值，从而剔除一些因为重复纹理而导致的误匹配，使得算法能够兼容解决单表和多表问题。

摘要： 讲话区间检测装置包括：第1嘴唇形状估计部，基于包括讲话者的声音的声响数据估计讲话者的第1嘴唇形状；第2嘴唇形状估计部，基于至少拍摄到讲话者的面部的图像数据估计讲话者的第2嘴唇形状；和讲话区间检测部，基于第1嘴唇形状的变化和所述第2嘴唇形状的变化，在声响数据中检测讲话者发出声音的讲话区间。

摘要： 本公开的讲话者识别装置是对示出识别对象的讲话声音的讲话数据所对应的讲话者进行识别的讲话者识别装置(11)，具备：情感推测器(12)，利用进行了学习的DNN(Deep Neural Network：深度神经网络)，根据从讲话数据算出的声学特征量，对讲话数据所示的讲话声音中包含的情感进行推测；以及讲话者识别处理部(13)，利用情感推测器(12)的推测结果，根据从所述讲话数据算出的所述声学特征量，对用于识别该讲话数据所对应的讲话者的分数进行输出。

摘要： 提供从说话者的会议的生产率不高的状态促进成为生产率高的状态的讲话辅助装置、讲话辅助方法及记录介质。讲话辅助装置具有执行程序的处理器和存储上述程序的存储设备，其特征在于，上述处理器执行：计算处理，计算多个说话者各自的讲话时间的累计值，将上述累计值达到规定值的说话者的上述累计值清零；以及显示处理，在按每个上述说话者分配的显示区域群中的、被分配给上述累计值达到上述规定值的说话者的显示区域中，显示第1图形。

摘要： 本文描述的技术改进了使计算设备能够在与讲话者无关的多讲话者场景中进行自动语音识别(“ASR”)的方法。在一些示例中，深度学习模型的置换不变训练可以用于与讲话者无关的多个讲话者场景。在一些示例中，该技术可以确定模型对源信号的估计与源信号之间的置换考虑的分配。在一些示例中，该技术可以包括训练生成估计的模型以最小化置换考虑的分配的偏差。这些技术可以实现为神经网络的结构本身，解决了标签置换问题，标签置换问题阻碍了基于深度学习的语音分离技术的进步。这里讨论的技术还可以包括源追踪以在混合信号的帧中追踪源自相同源的流。

摘要： 本实用新型公开了一种反射稿和透射稿一体化图像扫描仪，包括工作台、大面积展平平台、单相机配准检测箱和电控箱，单相机配准检测箱、大面积展平平台、工作台、检测单元、电控箱、显示器和背光源实现组成反射稿和透射稿一体化图像扫描仪设备整体，大面积展平平台采用与背光源接触压平方式，具有展平面大，纸张吸附和取下速度快等优点，并可自动适应不同尺寸的检测产品，且主要用于检测时放置大张产品。本实用新型通过在待测印刷纸张大面积展平平台采用背光源接触压平方式，具有展平面大，纸张吸附和取下速度快等优点，并可自动适应不同尺寸的检测产品，主要用于检测时放置大张产品，使检测机箱能通过扫描的方式获得印刷产品的图像。

摘要： 一种具有扫描反射稿与穿透稿的影像处理装置,其中间可取放文件,结构简单,可内置于电脑的磁碟机部位,其包括一灯管共构装置,连接上灯管及下灯管,并有一空间可容纳一透明材料的文件取放装置,扫描反射稿时,光源来自下灯管,扫描穿透稿时,光源则来自上灯管。另有一反射镜组,将影像反射至影像读取装置。灯管共构装置受传动装置的驱动而移动,文件取放装置从其中间的位置通过,完成整页文件的曝光。

摘要： 具有光标引示的自动移稿稿架，是一种中英文电脑打字机和机械打字机打字员使用的读稿装置。本稿架装有电机和减速机构与主导轴、橡胶压纸轮构成稿纸传送机构，能使待读的原始文稿逐行地移动在光标线上，介质照明器为待读行的文字提供照明光源。打字员操作控制盒的按钮，不仅可以逐行向前移动稿纸，还可以使稿纸连续向前或向后移动，并能调节稿纸逐行移动的距离。稿架适用于任一种书写行距的原始文稿，并能显著地减轻打字员的脑力负担和视觉疲劳。

摘要： 一种作图、绘画、打字稿及讲话稿用板，它是在一块板上用绳穿连一块直尺，再钉压连在板上所构成。这就将直尺框定于板上，使它只作平行移动。作横线极其方便，同时直尺也为三角尺画任意角度线时提供了置放的依托基准。它几乎可替代自动绘图机。再者直尺的平行移动可成为打字及讲话稿的指示标，可让打字及讲话人提高速度，减少错漏。由于它有方便、小巧等特点，所以它是学生、下岗及离退休人员等在教室、家中学习和创作时使用的好器具。