听众

摘要： 近几年,国家采用了多种措施促进音乐教育的发展,从音乐纳入中考成绩到大中小各级学校音乐师资的配备要求,诸多措施都在指向我们国家听众水平的提高,从而促进和发展我们的音乐文化事业,这些都足以说明作为听众素质的重要性。而既往研究对听众这个方面并不足以重视,所查文献不多,值得深入研究。本文主要阐述了随着时代发展听众的演化,听众的听赏类型、听赏能力对音乐开发的影响,以及国家采取何种措施提高听众素质,促进音乐开发,支持音乐发展。

摘要： 说起“西方音乐作品中的中国”这一话题,听众一定都会联想到普契尼的《图兰朵》。其实,“中国情结”在西方作曲家心中由来已久,在西方音乐作品中,类似这般以中国主题为立意的作品还有许多,它们凝聚着作曲家对遥远而古老的中国的几许好奇与遐想。

摘要： 电台主播独具特色的互动技巧是影响电台节目人气的重要因素,如果一名电台主播具备较强的业务能力,同听众互动过程中语言诙谐幽默,能够带给听众深刻的影响,那么必然会提高节目的关注度。但是,掌握与听众互动的技巧并非一蹴而就,电台主播需要具备较强的专业知识素养。基于此,本文首先对电台节目互动方式进行阐述,其次论述电台主播做好节目互动的重要意义,再次分析电台主播与听众互动存在的问题,最后提出电台主播掌握与听众互动技巧的主要途径。

摘要： 邓演达经常为黄埔军校学生作报告,反复从理论高度来阐述反对独裁和提高党权的重要性和必要性,用事实说明军权超越党权的危险性。邓演达的报告“总是声贯全场,深深吸引着每个听众”,“那旺盛的精力和雄辩的才能,都无处不感到由衷的钦佩”。

摘要： 很小的时候,我就表现出一种强烈的倾诉欲。不管发生大事还是芝麻绿豆大的小事,总要跟人讲一讲。大学毕业后,我在一所学校当老师,“讲”自然成了不能回避的事。我登上的舞台更大、听众也更多,但不知道为什么,在初享成功的喜悦后,某种无法言说的东西揪住了我。

摘要： 音乐知识可以越来越丰富,但不要忘了音乐作品本身,忘了对它们的直接感受。涉及西方音乐历史、音乐家传记、音乐作品鉴赏和分析内容的书籍越来越多,不知不觉间竟摆满了我的两个书架,中文版和英文版各半。

摘要： 一位著名企业家在作报告,一位听众问:“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?”企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他反问道:“这是什么?”“零”“圈”“未完成的事业”……台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答未置可否:“其实,这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单,我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”

摘要： 毫无疑问,教师聆听专家报告是一种主要的学习方式。但在现实生活中,我们常常发现,不少教师对于专家的学术报告有一种天然的排斥心理。诚然,专家作报告需要有读者意识并进行正确说“理”。但作为听众的教师也需要端正学习态度,找到正确的听课方式。听专家的学术报告,的确应追求“择其善者而从之,其不善者而改之”的境界,但要达到这一境界,教师必须做好三方面的工作。

摘要： “没有人能说服我,除了造化本身”“当我在演奏时,每一个音符都是鲜活的,它们在展示生命;每一个音符的流出,仿佛台下的听众都在静候我的倾诉”北京时间2020年12月29日凌晨1点半,刚刚结束跨年晚会的彩排,主持人曹可凡便收到了傅聪先生逝世的消息。

摘要： 博大精深的中华文明,是由我国各民族的优秀文化荟萃而成。约隆作为中国优秀传统文化的组成部分,以深刻的内涵和优美的旋律,广泛流传于生活在帕米尔高原的柯尔克孜人中。如今,随着民众对文化接受和文化表达方式的改变,约隆的表演、约隆歌手与听众的关系、约隆的当代意义等给我们提供了许多讨论的空间。本文主要以约隆的现代传承为切入点,从约隆的界定,表演空间和听众对约隆现代传承的影响方面进行分析。

摘要： 在此披露一种用于控制三维多层扬声器装置的方法，该三维多层扬声器装置包括安排在彼此间隔开的多个扬声器层中的多个扬声器，该方法包括：‑提供有待从指派给一个声音的一个三维源位置回放的该声音的一个声音信息，其中该源位置是相对于该多层扬声器装置内的一个参考点来限定的，‑从该源位置提取一个二维源位置并且使用一个二维计算器来计算多个层特定扬声器系数，以便将该声音定位在该二维源位置处，‑将一个竖直声相或该三维源位置送入一个多层计算器中，从而获得每个层的一个层增益因子，‑将这些层增益因子与这些对应层特定扬声器系数相乘，从而获得用作这些扬声器回放该声音的多个单独增益的多个扬声器系数。

摘要： 声音再现包括视声场位置控制信号而定在某一位置从定制的音频信号产生声学隔离的声场，提供表示听众的位置的收听位置信号和表示所述听众的身份的听众标识信号，以及处理所述收听位置信号、所述听众标识信号和音频信号。所述声音再现进一步包括视所述收听位置信号而定经由所述声场位置控制信号控制所述声场的所述位置，使得所述声场的所述位置处于所述听众的所述位置处，以及根据音频设置视所述听众的所述身份而定处理所述音频信号以提供所述定制的音频信号。

摘要： 公开用于识别内容频道的听众的查看特征的系统和方法。在一个实施方式中，处理设备接收兴趣频道的识别，该兴趣频道具有相关联的视频，接收用于多个观看会话的数据，其中在所述多个观看会话期间多个视频被观看，识别所述多个观看会话中的至少两个观看会话，每个被识别的观看会话具有与该兴趣频道相关联的已观看视频，并且识别所述至少两个识别的观看会话中观看最多的频道，该观看最多的频道是通过该兴趣频道的观众观看最多但是与该兴趣频道不相同的频道。

摘要： 本发明提供一种可根据听众位置而调整音场的音响，涉及音响技术领域。该种可根据听众位置而调整音场的音响，包括音响主体，所述音响主体的后端安装有后盖，所述后盖通过多个固定螺钉与音响主体固定连接，所述音响主体后端开口的边角处均设置有与固定螺钉相对应的安装座，所述音响主体底部设置有旋转底座；所述音响主体前端的中心安装有扬声机构，所述音响主体前端顶部两侧安装有雷达探测机构，所述音响主体前端顶部中心安装有微型显示屏。通过设计毫米波雷达和中央处理系统，无需移动音响的位置来获得最佳听音效果，使用时仅更加省时省力，音响可以根据听众的位置以及数量自动调整音场，以实现最佳的音场效果，工作效率大大提高。

摘要： 本发明公开了一种基于听众微表情的听讲评价方法、装置、计算机设备及存储介质，该基于听众微表情的听讲评价方法包括：因为针对听讲活动中的每一个听众，从采集到的听众的面部图片中提取出的听众的微表情属于听众内心的真实状态，所以确定出与微表情对应的预设的情绪状态也属于听众内心的真实情绪状态，接下来确定出与听众的情绪状态对应的各个第一评价分值，再接下来计算听众的第一总评价分值，最后根据所有听众的第一总评价分值确定听讲活动的活动评价分值，因此这种评分方式更加体现听众对听讲活动的真实评价，不会受到听众主观性等原因的影响，更好地了解听讲活动的效果，无疑提高了统计听众对听讲活动的评价的准确性。

摘要： 本发明提出一种基于听众情绪的产品推广方法，包括以下步骤：介绍目标产品；捕获听众的面部表情数据、身体姿态数据或语音数据中的一种或多种；分析所述面部表情数据、身体姿态数据或语音数据中的一种或多种，获得听众的情绪状态数据，根据所述情绪状态数据，生成一产品推广方案。本发明可以自主地收集消费者(听众)在面对或者应用目标产品时的情绪变化，并根据分析该情绪变化，获得消费者对目标产品的态度，从而，针对性地作出产品推广方案。

摘要： 本发明涉及广播设备领域，具体公开了提供统计音频节目的收听率和听众参与度的广播接收机，包括本地广播收音系统、网络数据传输装置、第一MCU微处理器、用户身份登记终端、数据处理中心、音频信号源选择装置与功放；本地广播收音系统、音频信号源选择装置均连接用于收集数据的第一MCU微处理器，第一MCU微处理器还通过网络数据传输装置连接用于处理数据的数据处理中心，数据处理中心连接用户身份登记终端；本地广播收音系统还通过音频信号源选择装置连接功放。本发明是在广播收音系统上增加数据输出通道，可以直接或间接连入互联网数据中心，进行听众数据的统计和分析，可以了解听众收听行为的指标。

摘要： 公开用于识别内容频道的听众的查看特征的系统和方法。在一个实施方式中，处理设备接收兴趣频道的识别，该兴趣频道具有相关联的视频，接收用于多个观看会话的数据，其中在所述多个观看会话期间多个视频被观看，识别所述多个观看会话中的至少两个观看会话，每个被识别的观看会话具有与该兴趣频道相关联的已观看视频，并且识别所述至少两个识别的观看会话中观看最多的频道，该观看最多的频道是通过该兴趣频道的观众观看最多但是与该兴趣频道不相同的频道。

摘要： 声音再现包括视声场位置控制信号而定在某一位置从定制的音频信号产生声学隔离的声场，提供表示听众的位置的收听位置信号和表示所述听众的身份的听众标识信号，以及处理所述收听位置信号、所述听众标识信号和音频信号。所述声音再现进一步包括视所述收听位置信号而定经由所述声场位置控制信号控制所述声场的所述位置，使得所述声场的所述位置处于所述听众的所述位置处，以及根据音频设置视所述听众的所述身份而定处理所述音频信号以提供所述定制的音频信号。

摘要： 本申请涉及一种识别听众方位的定向音箱，包括圆柱形表面的音箱本体，以及设置在音箱本体表面的超声波发声单元，超声波发声单元由沿竖直方向的若干行和沿音箱本体表面周向的若干列组成；部分或者全部的超声波发声单元中还包括超声波接收器。本实用新型创造性地将超声波接收器融合到了定向音箱中，通过超声波发声单元发出单频超声波与超声波接收器配合完成定位，之后可根据定位结果由超声波发声单元发出声音信号调制超声来进行声音的广播，从而使听众听到相应的声音。