瀑布模型
瀑布模型的相关文献在1990年到2022年内共计151篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文139篇、会议论文11篇、专利文献146327篇;相关期刊116种,包括内蒙古科技与经济、科技信息、科技视界等;
相关会议11种,包括中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十一届学术年会、全国冶金自动化信息网2012年会、第四届中国国际隧道工程研讨会等;瀑布模型的相关文献由254位作者贡献,包括吴永生、金丽、闫帅等。
瀑布模型—发文量
专利文献>
论文:146327篇
占比:99.90%
总计:146477篇
瀑布模型
-研究学者
- 吴永生
- 金丽
- 闫帅
- 陈浩
- 侯喆
- 刘九江
- 姜利华
- 张凯
- 徐久成
- 李鑫
- 梁梦霞
- 樊远东
- 白鱼秀
- 费宁
- 邓娜
- 郑欢欢
- 陈月新
- 饶丹
- 黄斯颖
- Eileen Souza
- Fangsoft
- Robert S.Koss
- 丁兴
- 丁奕刚
- 丁运亮
- 万加桔
- 严晶
- 井涛
- 付贤政
- 任延超
- 任金梅
- 何攀峰
- 何玉香
- 何玲
- 何静
- 余永明
- 余波
- 余龙江
- 俞超
- 冯娜
- 冯济舟
- 刘勇
- 刘天白
- 刘富强
- 刘小晶
- 刘志华
- 刘慰
- 刘旭东
- 刘晓鑫
- 刘毅
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李茂;
龙明武;
丁兴;
袁召云;
银珠玲
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摘要:
系统规划设计呈扁平化设计趋势,用户主导或参与方案设计越来越多,客户的需求变化越来越快。尤其是在大型复杂创新物流系统仿真中,需要随需应变、快速设计、快速迭代和呈现设计方案,积极地应对和满足客户需求变化。本文采用敏捷项目管理方法研究大型复杂创新物流系统仿真应用,实现与项目干系人的协同及沟通,能快速适应需求变化及仿真结果交付。
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陈天超
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摘要:
二维数组的概念与应用是Java程序设计课程的重点和难点内容之一。为培养学生分析和解决实际问题的能力,确定适合学生实际水平的实训项目是十分必要的。本文提出将模拟实现中国福利彩票“双色球”项目确定为二维数组应用的教学实训内容。由于该项目是一个综合性项目,涉及的知识点比较多,在教学过程中使用软件开发架构中的瀑布模型,通过需求分析、分析设计、实现和测试等步骤,引导学生学习分解问题的方法,有效培养学生编程思维,激发学生编程兴趣。实践结果表明,只要选择合适的教学案例,在教学过程中引入瀑布模型思维方式,可以有效培养学生分析问题和解决问题的能力。
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邓娜;
林姗
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摘要:
为将课程思政建设落到实处,分析软件工程实践课程特点,提出基于"主动思政"和"体悟践行"的新教学模式,阐述其涵义,从课程前期准备、项目实施、答辩、课堂外几方面介绍具体教学设计及实施过程,通过与传统教学模式的对比说明新教学模式的优势.
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王永华
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摘要:
项目式学习是一种以学生为中心的教学方式,学生通过规划完成一系列任务,以最终实现某个目标或者解决某个问题.基础教育阶段的图形化编程课程是信息技术学科的重要内容,能够培养学生的创新思维和计算思维,是信息技术学科教学内容改革的方向.图形化编程课程的学习非常适合采用项目式学习的方式,项目开发模型可采用简单易操作的瀑布模型,但只采用项目式学习难以单独完成目标,所以还需要依靠团队合作,如此能够培养学生的协作精神.除此之外在项目式学习过程中还需要查阅、借鉴、整合各种信息资源,如此才能够全面提升学生的信息素养.
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杨四耕
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摘要:
区域课程改革模式主要有“自上而下”的空降模式、“自下而上”的草根模式和“平行主体”的分布模式三种.按照古德莱德“课程层级论”思想,区域课程改革的“瀑布模型”包含区域层面的“理想的课程”、学校层面的“正式的课程”、科组层面的“理解的课程”、教师层面的“实施的课程”和学生层面的“经验的课程”五个层级.每个层级内部都有一个“势能储层”,其中若干要素之间相互作用产生一定的能量,推动区域课程改革纵深发展.区域课程改革的瀑布式推进过程可以分为“接纳—采用—实施—提炼”四个阶段,每个阶段都有相应的推进策略.区域教育行政部门应汇聚多方面的力量,让课程改革呈现强有力的“瀑布效应”.
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孙秀芳;
姜凯
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摘要:
软件生命周期模型是软件开发过程的主要依据,合适的软件生命周期模型是增强软件开发质量的重要保障.本文在对瀑布模型、增量模型和原型模型等典型软件生命周期模型进行介绍的基础上,结合本单位军用软件开发过程的实际情况,进行了本地化实施.实践表明,本地化后的软件生命周期模型更能有效提高软件工程化管理水平,保证软件开发质量.
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梁梦霞
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摘要:
近几年来,对微课资源建设越来越重视,各级各类学校开展各种微课资源建设与评比活动。但在资源建设过程中,会出现各类问题。因此在微课资源开发过程中,运用一套固定的模式成为迫切需要。本文在这方面进行了深入的探索,将微课资源开发看作软件开发,用瀑布模型对微课资源开发进行模型建设,提高微课开发的效率、满意度。
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梁梦霞
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摘要:
近几年来,对微课资源建设越来越重视,各级各类学校开展各种微课资源建设与评比活动.但在资源建设过程中,会出现各类问题.因此在微课资源开发过程中,运用一套固定的模式成为迫切需要.本文在这方面进行了深入的探索,将微课资源开发看作软件开发,用瀑布模型对微课资源开发进行模型建设,提高微课开发的效率、满意度.
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游永清
- 《2017中国项目管理大会》
| 2017年
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摘要:
介绍了传统与现代管理的过渡、百年管理理论年表、管理者定义、管理职能昔与今、传统与敏捷项目管理演进图、传统瀑布式:预测/计划型生命周期 适用场景:充分了解拟交付的产品,有厚实的行业实践基础,或者整批一次性交付产品有利于干系人,对于经常变化的项目而言,瀑布模型毫无价值 传统与敏捷项目管理适用区 项目面临之重大挑战:项目团队对产品最终状态的认知有限、项目团队无法预知未来等.
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张凯鑫
- 《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十一届学术年会》
| 2015年
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摘要:
本文主要介绍了软件工程思想方法,运用软件工程思想方法基于带反馈环的瀑布模型分析了Articulate Storyline2交互式课件的设计过程,实践创作开发了基于软件工程思想的《中国四大地理区域划分》交互式课件,对一线教师交互式课件的设计与开发具有一定的指导作用.
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余永明;
吴惠民
- 《第四届中国国际隧道工程研讨会》
| 2009年
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摘要:
项目管理作为一项行之有效的管理模式,在企业研发过程中起着十分重要的作用.本文以隧道掘进自动导向系统研发为例,在系统研发的实施过程中,充分运用科学的项目管理理论与工具,改变了传统研发模式的效率和可靠性,最终实现系统的研发成功.
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余永明;
吴惠民
- 《第四届中国国际隧道工程研讨会》
| 2009年
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摘要:
项目管理作为一项行之有效的管理模式,在企业研发过程中起着十分重要的作用.本文以隧道掘进自动导向系统研发为例,在系统研发的实施过程中,充分运用科学的项目管理理论与工具,改变了传统研发模式的效率和可靠性,最终实现系统的研发成功.
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余永明;
吴惠民
- 《第四届中国国际隧道工程研讨会》
| 2009年
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摘要:
项目管理作为一项行之有效的管理模式,在企业研发过程中起着十分重要的作用.本文以隧道掘进自动导向系统研发为例,在系统研发的实施过程中,充分运用科学的项目管理理论与工具,改变了传统研发模式的效率和可靠性,最终实现系统的研发成功.
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余永明;
吴惠民
- 《第四届中国国际隧道工程研讨会》
| 2009年
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摘要:
项目管理作为一项行之有效的管理模式,在企业研发过程中起着十分重要的作用.本文以隧道掘进自动导向系统研发为例,在系统研发的实施过程中,充分运用科学的项目管理理论与工具,改变了传统研发模式的效率和可靠性,最终实现系统的研发成功.