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世事洞明

世事洞明的相关文献在1983年到2022年内共计176篇,主要集中在中国文学、社会学、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文176篇、专利文献10942篇;相关期刊129种,包括公关世界、新闻爱好者、新闻知识等; 世事洞明的相关文献由173位作者贡献,包括贾平凹、刘吉同、刘新圈等。

世事洞明—发文量

期刊论文>

论文:176 占比:1.58%

专利文献>

论文:10942 占比:98.42%

总计:11118篇

世事洞明—发文趋势图

世事洞明

-研究学者

  • 贾平凹
  • 刘吉同
  • 刘新圈
  • 姜戈
  • 易中天
  • 苏清杰
  • 魏雷
  • 乔延凤
  • 亚楠
  • 亢建伟
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 范振华
    • 摘要: 上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。有象水一样柔软的外表,有善于便利万物的行为,为人处世,如水一般,能容忍,有胸襟,有气度,是人生之大美。柔软是考虑全局的能力。世事洞明皆学问,人情练达即文章。恰当地处理问题,是人生的一门大学问。有句话说的好:“上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。”
    • 刘云杉
    • 摘要: 一个孩子立身成人,最基本却也最困难的是“通情达理”。“通情”指的是通人情、明人伦,能推己及人,对他人的处境能感同身受。“达理”指明达事理,既有对自然事物之格物与穷理,也有于社会人伦之明道与传承。走出学校,在成人之后的各种历练中,更高的修养体现为“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,这是中国人的教养。回到学校,“通情达理”的培养与人文教育密不可分。
    • 刘新圈
    • 摘要: 一般来说歌曲的创作模式有两种,一种是自由创作,一种是命题创作。自由创作就是天马行空,反正你自己命题,感觉什么主题有意思就去写。或者说自由创作就是:作者怎么想,就怎么写;作者想怎么写,就怎么写。古人讲"读万卷书,行万里路"。又说"世事洞明皆学问,人情练达即文章"。我说,我无师,我以人人为师。读书,要读好书;听歌,要听好歌。每个人都有他的优点和强项,包括那些不如你写得好的人,他也会有比你高明的地方。比你有见识的人,那就更不用说了。
    • 李丹崖
    • 摘要: 读一本书,如燃起一堆篝火。目光如火镰,文字是柴火,燃着的是知识的火苗。寒冷的人,燃火以暖身;对知识饥渴的人,焚字以暖心。一个人的阅读,如静对一丛火。翻书,火生,阅读逐渐推进,火苗越烧越旺。所谓“炉火纯青”,之于读书,差不多就是书读得多了,知识悟得透了。世事洞明皆学问,这个“明”,是建立在知识的薪火上。
    • 盐城考生
    • 摘要: 开头简妙写法——扣题提示写什么:《红楼梦》里有一副对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”是啊,生活中有许多现象,如果你能认真观察和思考,就能从中学到许多知识,甚至是做人的道理。中间简妙写法——承头顺写详重点:不信?请看我的一段经历——去年暑假,我去乡下看望爷爷。
    • 摘要: "世事洞明皆学问,人情练达即文章"为人处事是一门人生的必修课,无论你是乐于社交的人,还是享受独处的人,若能明白几条社交规则,都将受益终身。热评第四:尊重他人的喜好Don’t ever express disgust at someone’s likes or choices. Different people have different characters and everyone has different likes and dislikes.
    • 刘新圈
    • 摘要: 歌曲创作模式有两种,一种是自由创作,一种是命题创作。自由创作就是天马行空,反正你自己命题,感觉什么主题有意思就去写。就是:我怎么想,就怎么写;我想怎么写,就怎么写。古人讲,读万卷书,行万里路。又说世事洞明皆学问,人情练达即文章。我说我无师,我以人人为师。读书,要读好书;听歌,要听好歌。每个人都有他的优点和强项,包括那些不如你写得好的人,他也会有比你高明的地方。比你有见识的人,那就更不用说了。去年我和戚建波老师合作,我写的词通过了,这个词名字叫《思念是一场花开》,戚老师就和我说,新圈,咱别整这么酸文假醋的,其中词里有一句,我知道你会来,他说用这句当名字就挺好,歌手舞台上一站,苗族同胞那自信劲一下子就表现出来了:我这么好的地方,我知道你早晚会来,要的就是这股劲儿!歌很好听,是2014年中央电视台大型歌唱比赛《寻找刘三姐》李思宇唱的,她是第二季全国总冠军。这件事我记忆深刻。
    • 王倩(文/图)
    • 摘要: 曹雪芹在《红楼梦》第五回中提到一副对联:"世事洞明皆学问,人情练达即文章。"从中,我们不难看出"世事"与"学问"之间的关系。"用科学理论指导实践"这句话,相信很多同学不陌生,可在现实生活中,若想做到这点,并不容易。很多人认为,"理论"与"生活"离得太远。比如,常有人说"为什么要学这个,生活中又用不上""现在学的东西,以后都会还给老师的"。在我看来,说这些话的人可能没有进行过"学"与"用"的尝试,没有在两者之间建立联系,而是在道听途说后就草率地下了结论。长此以往,恐怕他们将失去提升学习境界的机会。
    • 龙德芳
    • 摘要: 面对中学生,讲究既要教书,还要育人,除了让他们掌握ABCD、XYZ和之乎者也之外,还要慢慢读懂人本身,活成真正的人。当然,这是个亘古难题,难说清、难做好,正所谓"世事洞明皆学问,人情练达即文章"。我们仅就让孩子们懂些人情世故,在此交流上一二三,并因此而触类旁通、辐射开去,不是说三生万物吗?人之为人,首先可能得守规矩,以规正圆,以矩正方。正如《韩非子·饰邪》所言:"悬衡而知平,设规而知圆;天下之事,皆须规矩。"规矩无时不在、无处不有,万事万物皆不可例外。
    • 摘要: 《红楼梦》里有一副对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”是啊,面对生活中的许多现象,如果你能认真地观察和思考,就会从中学到许多知识。不信,请看我的一段经历——去年暑假,我去乡下看望爷爷。饭后,爷爷去稻田查看秧苗长势,我闲着没事,也跟着爷爷下了田。
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