机译:基于数字笔的学习系统与奖励机制的有效性提高学习者在倾听中的元认知策略
Natl Taiwan Univ Sci & Technol Dept Comp Sci & Informat Engn Taipei Taiwan;
Natl Chengchi Univ Grad Inst Lib Informat & Archival Studies Taipei Taiwan;
Natl Taiwan Univ Sci & Technol Dept Comp Sci & Informat Engn Taipei Taiwan;
Pen-based learning; listening comprehension; metacognitive awareness; learning behavioral patterns;
机译:单语对双语EFL学习者的元认知听力策略意识
机译:在超媒体学习环境中,学习者的先验知识水平可以预测认知和元认知自我调节学习策略的使用吗?
机译:基于结果的iCAN! / 他们能!反馈范式区分强者和弱者的学习成果,学习者的多样性以及每个学习者的学习成果:向元认知评估的转变
机译:基于Bahasa印度尼西亚扬声器的中学学习者对其他语言的讲话者的元认知策略,需要评估互动多媒体发展
机译:元认知策略培训对ESL学习者使用TED Talk视频进行第二语言听力的自我指导的影响。
机译:学业自我效能在改善学生元认知学习策略中的作用
机译:元认知策略培养对提高伊朗EFL学习者聆听性能以及三个基本,中级和先进水平的相似性和差异的影响