促进小学生获得数学基本活动经验的活动设计——以“什么是面积”为案例分析

摘要

在“图形与几何”的教学领域,如何落实积累学生的数学“基本活动经验”这一课程目标呢？本文以“什么是面积”为载体,通过设计有效的“数学活动”,有效的把学生获得的数学基本活动经验作为课程目标落到实处.