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沈宁;
江苏徐州市西苑第二小学;
前科学概念; 科学课; 学生思维; 巧用; 科学探究活动; 生活概念; 交往过程; 日常生活;
机译:批判性思维基础科学课程评估工具的建构效度评估:案例研究
机译:在适合儒家文化的框架下,越南教师与基于社会建构主义的基础科学课程的互动
机译:开发并验证了监测南非9年级科学课堂中社会建构主义学习环境实施情况的工具
机译:儿童认知活动中“光”的前科学概念研究
机译:在在线中学科学课程中开发建构主义学习环境。
机译:快速在线教学:在Covid-19期间在线移动动物科学课程。案例研究:在线过渡动物科学课程的教学决策
机译:巧用信息技术,让科学课堂的导入更精彩
机译:机会主义建构性归纳:利用领域知识片段指导建构。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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