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整合阅读 专题探究——浅谈语文与生活的综合运用

         

摘要

<正>一、问题的提出众所周知,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,如今人教版课程标准实验教材以"主题单元"取代"知识体系单元"。如何将主题单元教学资源进行整合,挖掘单元主题的内涵,结合相关语文知识灵活地规划、实施教学呢?鉴于此,我们提出了"整合阅读专题探究"这一课题。由此进一步体现语文课程的综合性、实践性。二、核心概念的界定本次"单元整体教学",就是界定于语文与生活的综合上

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