小学语文群文阅读与写作整合的教学策略探究

摘要

21世纪人类社会进入“知识爆炸”的时代,信息科学与技术的迅猛发展铸就了全球化的现代社会,信息化的时代通过便捷的交流方式传递一切人类的文明成果.一方面显示了掌握知识、获取信息的重要性,需要培养人们快速阅读能力、搜集和处理信息能力等;另一方面现代信息社会的发展也越来越迫切需要人们将已掌握的知识及信息以空前的速度和精准性传播出去,甚至需要人们创造性地发表新成果等.这就意味着,现代信息社会并非只是让人们通过阅读去被动地接收知识与信息,而是需要人们主动地通过写作来反馈自己所获得知识与信息.因此,信息化时代不仅需要人们掌握现代的阅读策略,拥有良好的阅读能力,更需要掌握相关的写作技能,拥有良好的写作能力.这些能力的培养自然而然落到了语文课程教学的面前.群文阅读是落实《全面深化课程改革落实立德树人根本任务》文件精神以及响应李克强总理倡导的“全民阅读”号召的重要途径.群文阅读有利于培养学生快速阅读能力,扩大学生的阅读面,增加学会的阅读量,提高阅读品味.要使全民阅读从国家政策层面落地,进入寻常百姓家,成为每一个人的日常生活,还需要一个漫长的发展过程.全民阅读工作中,青少年的阅读应是重中之重,从小培养青少年的阅读兴趣、能力及习惯,对一个国家的未来发展至关重要.群文阅读是培养青少年阅读习惯切实可行的途径,也是培养学生可持续发展能力和终身阅读的学习能力的重要途径.