如何培养学生的同理心?——以“你的心情我知道”主题班会课教学为例

摘要

一、班会课主题的确定六年级学生刚刚结束小学生活迈入初中阶段,这一阶段的学生心智尚未成熟,往往以自我为中心,缺乏换位思考与人际沟通的技巧,在与他人相处时容易引发各种问题。笔者在日常教育教学过程中,通过观蔡与分析,发现这与学生不会倾听、不懂得换位思考,即缺乏同理心有关。为此,笔者充分利用班会课,开设了以“你的心情我知道”为主题的人际交往课,旨在帮助学生初步认识同理心,逐渐培养同理心。