生活——数学教学的源头活水

摘要

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．”这句话，体现了“数学源于生活，寓于生活．用于生活”的思想．生活离不开数学，数学离不开生活．因此，在课堂教学中。教师要充分利用学生已有的生活经验．从生活实际中引出数学问题．让学生体会到数学就在身边．感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力．