活水
活水的相关文献在1960年到2023年内共计3731篇,主要集中在教育、体育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文2474篇、会议论文1篇、专利文献1256篇;相关期刊1219种,包括共产党员:上半月、农民致富之友、考试周刊等;
相关会议1种,包括第二届婺源国际茶会等;活水的相关文献由4409位作者贡献,包括刘跃魁、杨东群、山下徹志等。
活水
-研究学者
- 刘跃魁
- 杨东群
- 山下徹志
- 孙兴
- 刘宫
- 猿山忠夫
- 陈内兰庄辰
- 张长峰
- 聂小宝
- 杨红澎
- 栗原隆幸
- 陈内梨民
- 何艳军
- 梁繁荣
- 张佳婵
- 方祥铭
- 李萌
- 林阿芳
- 王冬冬
- 王昌涛
- 赵丹
- 彭建鑫
- 姜滢
- 孙爱权
- 袁长兵
- 许启军
- 许庆华
- 黄宝生
- 何易
- 刘加幸
- 庞猛
- 朱琳
- 李国峰
- 杨启彪
- 白光洁
- 丁向伟
- 乔明超
- 刘晨跃
- 刘茂森
- 南冲凡
- 史元波
- 吴志强
- 周秦
- 姚鼎山
- 尚宏恩
- 尚怀生
- 山安超
- 徐锴
- 李要林
- 林永军
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无
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摘要:
近年来,抚州市广昌县注重发挥驻村人才作用,深入挖掘利用驻村人才知识储备厚、科技水平高、联系资源广的优势,为乡村发展注入振兴“活水”。挖掘人文故事,打造旅游强村几年前,广昌县甘竹镇龙溪村还只是一个普普通通再平凡不过的村庄。如今,该村经过挖掘自身红色资源、争取上级项目资金扶助、引进旅游开发公司等举措,已华丽嬗变成为年接待游客8万人次,村级集体经济收入达到35万元,村民家家户户住别墅的旅游强村。而发生这样的变化,得益于广昌县委党校驻龙溪村帮扶干部程鹏宇,以及他对该村人文故事和红色文化的深入挖掘。
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(宋)朱熹
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摘要:
方形水塘半亩大,清澈澄净如明镜,天光云影映水塘,闪耀晃动不停息。要问为何那方塘的水会如此清澈,是因为有源头为它持续地输送活水呀。
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王文娜;
陈利群;
陈辉
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摘要:
杭州湾畔,浙江省宁波市慈溪市依水而兴、因水而美。这几天,浙东引水经余姚四塘闸、七塘闸进入慈溪市境内,流经三塘横江和八塘横江,汇入中心城区河道。源源不断的水流,极大改善了慈溪市江河水质,而在地下还有更多输水管道将境外水引入“母慈子孝,东海之滨”的慈溪市,滋润了一方土地,也润泽了百万市民的心田。
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牛万花
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摘要:
多次的教育实践让我深深地领悟到,给幼儿一个自由自主的空间、一个自主学习的机会,幼儿便会回报诸多惊喜。自由自主的空间就像一幢空房子,这幢“空房子”看似“家徒四壁”,对幼儿而言却“妙不可言”。在这幢“空房子”里,幼儿可以放飞想象、观察发现、发明创作……我发现任何美妙的、令人惊喜的教育,大多源于“空房子”的教育理念。正是因为“空”,幼儿的生命“活水”才能源源不断流淌。
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赵振振;
仇亚成;
廖书林;
周梦凯;
柯凡;
陈爱娜
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摘要:
城市景观河道的治理,除要进行水质提升外,还需要具备生态性和景观性。根据截污-活水-生态-景观的理念,综合采用控源截污、旁路人工湿地活水、原位反应器生态修复等对雁荡河南段进行治理和景观提升。雁荡河南段属于雁荡河水利风景区的核心组成部分,项目实施后,削减了污染负荷,水质达到《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)的V类,并营造自然景观,赋予了其历史文化的内涵。雁荡河南段水环境治理工程投资485.00万元,年运行费用约19.80万元。
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于彩艳
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摘要:
问渠那得清如许,为有源头活水来。与时俱进就是教育的活水,与时俱进才能面向未来。笔者认为,新时期要求班主任必须告别“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的刚猛,一定要与时俱进,在工作中融入“相送情无限”的诗意,融入“沾襟比散丝”的柔情。一、做旨在唤醒灵魂的班主任教育的目的在于唤醒。班主任工作就是班主任用自己这棵树撼动学生那片小树林,用自己这朵云推动学生那个云团,用自己的灵魂唤醒学生的心灵。记得2017届学生,那届学生成分复杂。
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文海霞;
刘昱伶
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摘要:
为了顺应国际化形势,提高我国大学的国际竞争力、扩大教育的对外开放性,我国高等教育由发展早期的国家筹办,逐渐衍生出国内与国际教育资源联合的中外合作办学模式,并经历了从无到有、从少到多的发展历程.中外合作办学,为我国的办学形式带来了新的变化,也为考生的志愿选择和未来发展提供了新的选择.
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孙慧
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摘要:
中国古代的诗文是中华文化的瑰宝,饱含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们祖先智慧的结晶。作为中国人,我们由衷地感叹其音韵之美、意境之深远,几行简短的语言文字就涵盖了作者复杂的情感。《闻官军收河南河北》作为杜甫生平第一快诗被编排在部编版小学语文第十册课本中。这首诗是杜甫颠沛流离、饱经沧桑后所作的叙事抒情诗,极为精彩。多年的教学经验使我认识到,教学古诗,我们不仅要教学生理解诗歌所讲述的内容,表达了什么情感,更要从不同角度去探究它的外延,发掘与古诗词相关联的知识点,从而拓宽学生的知识面,充分调动学生的好奇心和探究心,引导学生把好奇的目光投向上下五千年,激发学生的求知欲,培养学生的思维能力。
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许敏宏
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摘要:
中年级语文教学,很重要的一块内容就是要教给孩子写作文的方法。就目前的调查来看,孩子怕写作文的现象很普遍。很多学生一拿到作文就手足无措,“写什么”是最让他们头疼的问题。在平时的教学中,最关键的是帮学生解决“写什么”的问题,要让学生有话可写,一定要教学生学会从生活中选材。只有源头有了活水,孩子的笔下才会产生涓涓细流。
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张晋霞
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摘要:
葛水平长篇小说《活水》再次将视角聚焦于山神凹,通过对以柴青娥为代表的第一代女性、以李夏花为代表的第二代女性、以申小暑为代表的第三代女性的塑造,为读者展现了山神凹从兴盛到衰败再到重新燃起希望的变迁。葛水平将三代女性的命运与山神凹的命运紧密联系在一起,这个从希望到绝望再到希望的过程,是一个向死而生的过程,也是在这个过程中,葛水平对如今的农村命运发出了自己的思考。