充分利用学生已有的生活经验，搞好数学教学

摘要

新的数学课程标准指出，“义务阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。实现：人人学有价值的数学；人人都得获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。新的实验教材在编写上就充分体现了这一理念，无论是从内容的选取、安排，还是插图的选择、弓l例的运用等都能帮助学生从不断的情境探索与实验活动中获得必要的数学知识。但是，