机译:学生在数学教学中培养学生建模方法的研究
Jiangsu Police Inst Ideol &
Polit Theory Teaching &
Res Dept Nanjing Jiangsu Peoples R China;
Nanjing Xiaozhuang Univ Sch Informat Engn Nanjing Jiangsu Peoples R China;
机译:学生在数学教学中培养学生建模方法的研究
机译:从生物学到数学模型,再到生物学教学,从生物学到数学的学生以及从生物学到数学和工程学的学生的教学建模
机译:基于Purdue模型的数学活动教学对有天赋和无天赋学生的批判性思维技巧和数学问题解决态度的影响
机译:教材数学模型对方形和矩形概念的影响,提高中学学生数学连接能力和数学散列
机译:培训对教师掌握复杂教学策略和学生成绩的影响:亚的斯亚贝巴10年级数学教学评估。
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养