陈述性知识与程序性知识的教学策略

摘要

现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识.这两类知识获得的心理过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差异.陈述性知识的教学策略主要有:促进陈述性知识习得的策略;促进陈述性知识保持的策略;促进陈述性知识有效提取的策略.程序性知识的教学策略主要有:掌握程序性知识的陈述形式;明晰程序性知识应用的条件;从陈述性知识到程序性知识的转化;从程序性知识到陈述性知识的转化等.