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占晨达; 吴志强;
浙江省衢州市实验学校新湖校区;
324000;
安徽省芜湖市第十二中学;
241000;
陈述性知识; 程序性知识; 融合;
机译:采用竞争性基于游戏的项目库练习方法学习程序和陈述性知识的学生的学习行为和表现之间的差异
机译:在实践中,基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转换为过程性知识的速度?
机译:不同教学策略对艺术初学者陈述性知识发展的影响
机译:研究认知机器人中过程性和陈述性知识的结合学习
机译:通过元语言矫正反馈弥合陈述性知识与程序性知识之间的鸿沟。
机译:在实践中基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转移到程序性知识的速度?
机译:5至8年级小学体育教学中陈述性知识系统化系统5至8年级巴西体育教学中陈述性知识的系统化 - 基础教育
机译:工程系统的定性知识构建:扩展范围和程序中的设计结构方法论
机译:关联相关性知识分析体系结构,系统,方法和计算机程序产品
机译:关联关联性知识剖析体系结构、系统、方法和计算机程序产品
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