数学概念学习障碍的表现与突破

摘要

数学概念是中小学数学教学的核心。然而学生在概念学习时存在语言能力障碍、逻辑能力障碍、抽象能力障碍,影响了数学基础知识的掌握,突破数学概念学习障碍的路径包括概念形成、概念同化和概念运用。