概念运用
概念运用的相关文献在1980年到2022年内共计102篇,主要集中在教育、数学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文102篇、专利文献9693篇;相关期刊92种,包括社会科学辑刊、中州学刊、学园等;
概念运用的相关文献由101位作者贡献,包括刘轶楠、周立仁、宋景芬等。
概念运用
-研究学者
- 刘轶楠
- 周立仁
- 宋景芬
- 山子
- 徐道奎
- 林志华
- 殷加东
- 温碧洪
- 陈德兰
- ELF
- Richard Ennals
- 何世勇
- 何谦熙
- 凌辉
- 刁雯珺
- 刘洋
- 刘鸿兰
- 厉从志
- 吴歌
- 周太忠
- 周文
- 姚能文
- 姜慧敏
- 孟建伟
- 安均盛
- 宋夏云
- 尹九顺
- 尹虎彬
- 崔亮
- 张嘉馥
- 张明亮
- 张晶
- 张颢瀛
- 成丽君
- 成云雷
- 敖登托雅
- 方侃
- 方成智
- 施福新
- 曹锈
- 朱宇辉
- 朱彤
- 朱效才
- 朱明
- 朱雁云
- 李振华
- 李敏
- 李斐
- 杨士瑞
- 杨福
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徐道奎
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摘要:
概念是问题解决的基础和逻辑起点.数学问题的解决往往需要依据概念切入,通过概念寻求逻辑线索和逻辑关系.解题时,要分析概念、理解概念、辨析概念、运用概念,进入概念情境,掌握概念的本质原理;要通过解题教学使学生学会自觉应用概念,通过思考概念提升学生的问题解决能力.
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陈剑波;
方侃
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摘要:
在数字化改革大背景下,数字孪生城市应运而生,如何运用数字孪生技术驱动城市数字化改革应用创新,是当前亟需研究的新课题。本文分析研究了数字孪生城市的概念内涵及发展历程,并以宁波市为例,分析目前数字孪生城市取得的成绩和存在的问题,提出战略目标和思路,并从理念创新、技术创新、场景创新、业务创新、体制创新等方面提出对策建议。所谓数字孪生(Digital Twin),是通过数字化手段将现实中人、物、事件对应到虚拟世界中,是对物理世界的镜像。数字孪生城市实际上就是将工业领域所用的“数字孪生”概念运用到整个城市的治理中。
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徐道奎
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摘要:
概念是数学思维和问题解决的逻辑起点,运用概念解题时,要准确把握概念的本质,构造运用概念的情境,注重概念在问题解决中的引领作用,把握概念之间的逻辑关系,注重概念的适用条件和运用视角,增强概念的运用意识,找准运用概念的切入点,提升概念的综合运用水平.
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郑茜茜;
宋夏云
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摘要:
审计重要性是审计理论与实务研究中的核心概念,恰当地理解和运用这一概念有助于提高审计效率,合理保证审计质量。本文从审计重要性的概念界定入手,分析了审计重要性的衡量标准、应用领域及其目的,并在分析审计重要性概念运用现状和问题的基础上,提出其改进对策。
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马雅琼
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摘要:
分级阅读的指导应从幼儿的年龄特点、思维特征、社会化表现几个方面出发,为幼儿积累阅读知识,提供合适的阅读资源。教师如果能将“分级”概念运用于指导幼儿的课外阅读中,运用有效的评价手段、方式,把阅读和相关的实践活动结合起来,对于激发、培养幼儿的阅读兴趣及阅读习惯,解决阅读过程中存在的难题将具有重要的理论和实践意义。那么在小班幼儿阶段的分级阅读中,应如何指导不同兴趣、不同阅读能力的孩子开展分级阅读呢?
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凌辉
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摘要:
小学生在学习数学时经常会遇到这样的问题:很难理解数学中的一些概念,不知该如何把这些概念运用到具体的实践中。但在小学数学学习中,概念是绕不开的重要内容,是学生学好数学的前提与基础。对小学生来说,难以理解数学概念的一个重要原因就是概念是抽象的,而小学生的思维却以形象思维为主。因此,教师可借助"图式表达",将其作为链接抽象与形象的重要通道,让学生感性地认知概念。
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谢秀兰
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摘要:
随着信息技术的迅猛发展,多媒体成为课堂教学的辅助教学得到极大普及,作为新时代的数学教师,要有效运用多媒体这种先进的教学手段,为小学数学概念教学助一把力,使抽象的概念具体化、形象化、直观化、生活化、结构化,帮助学生形成正确清晰的概念,深化理解并灵活运用概念.
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- 西安石油大学
- 公开公告日期:2020-06-19
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摘要:
本发明公开了一种判断三支概念格与概念格同构的方法,其特征在于,包括以下步骤:S1,定义对偶属性、属性对偶背景,得出在对偶背景下三支概念格与概念格是同构的;S2,定义对偶可交属性及属性对偶可交背景,得出在对偶可交背景下三支概念格与概念格是同构的;S3,判定属性对偶背景与属性对偶可交背景的方法;S4,同构理论下三支概念格的构造方法。本方法对符合背景特点的数据进行知识挖掘时,无论选择形式概念分析与三支概念分析进行知识挖掘,均能达到同样的效果。