抓好数学概念,突破教学难点—例谈初中数学概念教学策略

摘要

无论对于哪个学习阶段的学生来说,数学学习都是很让他们头疼的一件事,复杂的数学公式以及难懂的数学概念让学生对数学学习产生了抵触的情绪,这种情况导致教师也不能顺利地进行教学传授。传统的数学教学总是让学生掌握相应的数学公式然后立马带入题型中运用,导致学生会出现囫囵吞枣的现象。只有学生掌握了相应的数学概念,明白相应的公式针对的是什么题型,才能更加游刃有余的运用公式,也就会产生对数学的学习兴趣。