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牛慧丹;
北京师范大学教育基本理论研究院,北京100875;
教师身份; 专业人员; 公务员; 合法性:第三部门;
机译:教师专业身份的危机与重构:以西班牙中学教师为例
机译:书评:教师的身份:从教师的微观管理和教师教育中学到的严厉教训:托尼·布朗和奥尔文·麦克纳马拉的《成为数学老师》回顾:身份和认同(2011)
机译:在同性恋教师身份发展中理解身份和背景:教师教育和教学中的感知和现实
机译:(361)特殊教育的教师教师如何经历他们的专业身份
机译:探索成为教师的三种教学幻想:展现艺术学生教师身份(重构)的拉康式和德勒索-瓜塔尔式的方法。
机译:解决身份危机:内隐的饮酒身份和内隐的酒精身份相关但不相同
机译:防御身份危机:这是一个混合世界
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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