机译:在同性恋教师身份发展中理解身份和背景:教师教育和教学中的感知和现实
机译:荷兰教师教育背景下两名教师教育者职业身份的发展
机译:健康教育教师的历史机构:构建教师身份与教学信息评估
机译:新手教师对教师教育和职业认同的看法
机译:(1702.pdf)使用活动理论的概念了解服务前的教师专业身份发展:教育大学,Winneba模型
机译:教师教育计划对学生教学的校长数学教师的认证发展
机译:来自粉碎片的故事:使用叙述来探索同性恋教师的代理弹性和身份
机译:了解同性恋教师身份的发展中的身份和背景:教师教育与教学中的看法和现实