小学高年级数学体验式学习的教学探析

摘要

随着新课程改革的不断深入,传统教学中以教师讲解为主要方法、以教材为学习体验依据的教学模式受到了巨大的冲击。在新的教学模式中,学生成为学习的主体,并形成对学习过程的体验和感悟,而这也成为教育教学设计的重要依据。在这一背景下,体验式学习逐渐被引入教学实践中。基于此,本文以小学高年级数学为例,分析新课程改革背景下体验式学习的教学要求,并结合体验式学习的教学现状分析其中的问题,探究相应的教学策略。