论小学英语教科书的插图设计

摘要

一、引言毫无疑问，教科书对学习者的学习是非常重要的。因此，必须从多个角度来探讨教科书的设计是否有助于学习者的学习。除了文字的编排、内容的呈现、学科内容的组成部分及印刷式样等因素外，还应重点关注教科书中的插图设计，这样才能确保教科书的质量。一般来说，现在的教科书呈现内容的符号主要有两种：即视觉符号和文字符号。视觉符号（visualsymb01）是指把实际事物的原本形态呈现出来的符号，最主要的形式是插图或图表。文字符号（verbalsymb01）是指可以读出来的符号，其主要形式是文字（钟圣校，1990）。插图的英语表达是“illustration”，语源为“照亮使其看得见”。