浅谈初中英语教学“情境课堂”的创设

摘要

对于很多初中生来说,英语是他们比较喜欢但又有些害怕的学科.这是什么原因呢?喜欢是因为英语是一门关于外国语言的课程,相对于其他课程来说,它具有独特性,神秘感十足,而初中生却正好有一种去了解较陌生事物的好奇心.现在很多初中生都以能学会英语为时尚的追求.但是,因为英语在初中生平时生活中的实际运用非常少,没有常规的语言环境作支撑,所以,很多学生学习起来感到吃力.作为英语教师,正可以利用初中生的这一状况,在教学中适时创设"情境课堂"如果实施得当,可以让学生的学习达到事半功倍的效果.一、研究学生心理特点,适时创设"情境课堂"初中生一般具有如下心理特点:好奇心强,喜欢刨根问底,好胜心较强,喜欢大胆尝试,喜欢表现自我.因此,在英语教学中,可以根据他们这些心理特点,因势利导,因材施教,创设符合学生的课堂情境.例如在初中的英语教材中经常有打电话、商场购物等方面的文章,在这些课文的学习时,可以设置一些相应的"情境课堂".例如在购买商品小场景的英语教学中,可以这样设计:1.出示学习任务,明确学习目的.请各学习小组分角色表演课文中的情境.