走进生动的历史课堂——浅谈高中历史情境课堂的创设

摘要

高中历史新课程改革正在不断地推向深入，本次课改的一大亮点就是学生学习方式的变革。众所周知，新课程实施的主渠道在课堂，新理念落实的关键也在课堂。“课堂的内容质量和文化气氛在多大程度上有助学生‘发展’．既是发展性评价本身的评价标准，更是课堂质量和有效性的评价标准。”（任鹏杰：《发展性评价应该根植于日常教学》）我认为在新形势下，