首页> 外文期刊>动动画世界·教育技术研究 >情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
【24h】

情境创设在高中历史课堂教学中的渗透

机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           

摘要

历史情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定形象为主体的生动、具体的历史场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解历史现象,促使学生心理机能得到发展的方法.随着新一轮课程改革的实施,如何建构起以学生主动学习,积极参与,注重能力和方法培养为目标的现代教学模式呢?最关键的是要给学生搭建好一个平台,而平台搭建的关键就在于是否有效地创设了历史教学情境,根据以前的一些教学经验附以实例和大家交流一下课堂情境创设在教学过程中的渗透及作用.
机译:历史情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定形象为主体的生动、具体的历史场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解历史现象,促使学生心理机能得到发展的方法.随着新一轮课程改革的实施,如何建构起以学生主动学习,积极参与,注重能力和方法培养为目标的现代教学模式呢?最关键的是要给学生搭建好一个平台,而平台搭建的关键就在于是否有效地创设了历史教学情境,根据以前的一些教学经验附以实例和大家交流一下课堂情境创设在教学过程中的渗透及作用.

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号