儿童阅读课程化：李吉林老师的开创性贡献

摘要

21世纪初,一场主要由儿童文学界、语文教育界及其他文化界人士共同发起、推动、参与的儿童阅读行动得到广泛的关注,由民间发轫直至获得政府支持。十多年过去了,在儿童阅读的实践与思考方面,大家从起步阶段的环境营造、书目推荐、活动开展等逐渐推进到课程建设的层面。