课程化

摘要： 劳动教育课程化,即以课程的形式规划劳动教育的学习内容和进程,是劳动教育纳入人才培养全过程的必由路径。实现劳动教育的课程化,关键在于构建劳动教育的课程框架,其中最重要的工作包括四个方面:基于德智体美劳“五育”的内在关系来确定劳动教育的价值目标;基于对“好的劳动”的把握来选择组织劳动教育的学习经验;基于对活动目标、结构、自主程度的分析来设计劳动教育的活动方式;基于对教育目标的细化来开发劳动教育的评价指标。

摘要： 设计项目学习主题,实现额教育激呈化项目化学习的主题要立足学生的生活实际,以具有综合性、实践性、开放性、针对性的学习内容,探索劳动教育的课程化发展。辽宁省沈阳市浑南区第八小学全面梳理学生的日常生活,并整合社会生活资源,立足日常性劳动、服务性劳动、生产性劳动三大板块,围绕生活能力、社会能力和创造能力的培养,将零散的劳动教育内容整合为"金木水火土"子课程。

摘要： 阳光体育运动是新时代学校体育工作的重要组成部分,对于国家高质量教育体系建设、学校校园文化构建和学生全面发展具有重要意义。目前小学体育大课间活动开展存在着时间与空间受限、内容与形式单一、学生与教师轻视等困境,宜优化阳光体育背景下小学大课间体育活动模式。明确理念,纳入管理;把握目标,促进成长;措施到位,分步推进。

摘要： 劳动教育课程化就是让劳动教育进入学生学习的学校课程,这是劳动教育发挥育人价值和作用的重要落脚点。针对目前农村学校劳动教育课程实施所面临的师生劳动教育观念落后、专业劳动教育教师短缺、劳动教育课程资源单一、缺乏科学合理的评价与指导机制等现实问题,通过及时更新师生的劳动教育理念、加强劳动教育师资培训、挖掘乡土资源丰富劳动教育课程内容、建立科学有效的评价与指导机制等举措的有效实施,有助于推动劳动教育课程化的有效实施。

摘要： 当下,不少小学生的阅读存在"少、慢、散、浅"的问题。如何让"课外阅读课程化"的理念落地生效,是四川省广元市南鹰小学语文教学改革中长期研究的课题之一。为此,学校开展了一系列的校本实践,力图利用课外的"有为期"提升学生阅读素养。实践证明:以统编教材为核心,整合课内外阅读资源,开展课内外一体化阅读不失为一条有效路径。

摘要： 课外阅读是学生语文课内学习的自然且必然的延伸。针对时下学生课外阅读不足的问题及其成因,教师应以课标为指 导,有的放矢地加以研究,以课内学习为导向,指导学生正确选择课外阅读材料,改进阅读方法,做到“课内得法,课外得 力”,以帮助学生扩大视野,丰富见识,提高能力,实现语文综合素养的整体提升,确保语文教学总目标的达成。

摘要： 2021年11月印发的《河南省中小学校园文化建设指导意见》(以下简称《意见》)指出,中小学校园文化建设的主要任务有三个:一是提升校园文化建设"硬指标";二是增强校园文化建设"软实力";三是推动校园文化建设"成体系"。新生态教育主张建设绿化、美化、课程化的"三化"校本课程活动平台,建构"三园" "四节"校本课程框架体系。

摘要： 本文以我校足球社团活动开展现状为研究范围,以校园足球社团活动课程化为目标,致力于研究出一套我校足球社团活动课程开展的目标、内容、实施方法及评价的方案,从而达到提高我校足球社团活动课程化的愿望,也提供给同行借鉴参考。

摘要： 劳动教育课程化建设是完善高校特色思政育人体系,推动劳动育人实效最大化的的应然要求。作为实施课程思政的重要阵地,劳动教育的课程化建设质量是高校落实五育并举教育方针和新时代党对教育新要求实效的直观显现。在课程思政理念下,高校稳步推进劳动教育课程化建设,理应科学设定劳动教育课程人才培养目标,重点突出劳动教育课程结构和课程内容的思政性,落实劳动教育课程实践的多元保障措施。

摘要： 旅行与生活教学的结合可以通过在旅行中将所学理论知识应用于社会实践的方式,以社会中的真实体验来弥补课堂立足于教师进行单纯理论讲解的不足。通过该种在社会中对于课堂知识进行延伸的教学方式,可以从综合的角度对于学生的实践能力、人生态度、综合素质进行培养。通过学生在社会实践、在旅行中对于大自然生命现象进行探究,学生也能从更加生活的角度理解生物、认知生物。本文主要探究了研学旅行背景下初中生物教学活动的组织时间实践策略。

摘要： 本发明公开了一种学生信息的智能化课程管理分配系统及其方法，系统包括基于大数据平台综合教学管理服务器、基于云计算教学数据管理服务器、基于云计算学生身份数据管理服务器、学员身份信息终端及课程管理终端，课程管理终端均与基于大数据平台综合教学管理服务器、基于云计算教学数据管理服务器间建立数据连接，学员身份信息终端分别与基于大数据平台综合教学管理服务器和基于云计算学生身份数据管理服务器建立数据连接。本发明系统构建简单，通用性好、环境适应能力好，使用灵活方便；另可实现学员身份信息精确匹配教学内容，在满足根据学员需求精确开展教学工作的同时，提高教学效率和学员学习质量。

摘要： 本发明涉及一种基于校企合作项目化课程的信息化教学系统及方法，属于教育技术领域。该基于校企合作项目化课程的信息化教学系统，包括能相互实现数据通信的微云服务器和用户终端；微云服务器用于该系统对所有用户终端产生的教学组织、教学管理、教学实施、教学评价和教学反馈的教学全过程数据进行传输、存储、分析、处理，将优化处理后的数据以报告的形式反馈至相应用户终端。本系统用云技术将所有用户终端连接在一起，促进学生、校内教师、企业师傅和实训管理员之间相互沟通交流，系统将教学信息及时有效的反馈给教师，并引导教师整改教学，同时将学生个人学习信息及时有效反馈给学生，引导学生完成知识点复习，有助于校企合作项目化课程的实施。

摘要： 本发明特别涉及一种基于在线学习课程的智能化搜索推荐方法及系统。该基于在线学习课程的智能化搜索推荐方法及系统，先为课程打标签，建立课程标签集合；然后分析日志，构建学员画像，建立学员标签集合，计算每个课程对于当前学员的推荐值C，将推荐值C最高的课程集合返回给web端；根据输入的检索关键词扩展关键词集合，构造矩阵计算每个课程的相似值，计算各个因素的权值，并按照降序排列各个因素，返回检索结果集合。该基于在线学习课程的智能化搜索推荐方法及系统，能够快速构建学员画像，定位学员需求，在没有根据特定关键词搜索的情况下，也能实现精准推送课程；通过关键词搜索时利用扩展相似度算法实现了精准搜索、精准定位。

摘要： 本发明公开了一种智能化远程课程管理系统及方法，涉及在线教育技术领域，所述系统包括：其包含：多个教师端、多个学生端、管理端、加密端与数据端；所述加密端独立于教师端、学生端、管理端与数据端，对教师端、学生端、管理端与数据端之间往来传输的数据进行加密；所述数据端用以于课程开始之前传送上传通知信息至对应该课程的教师端。其通过对在线课程的智能调度与管理，实现了在线教育课程的智能化管理，使得学生和老师之间的交流也更加高效和方便，提升了在线课程管理的效率；同时本发明使用加密端对整个系统中传输的数据进行加密，提升了系统的安全性。

摘要： 本发明公开了一种产后锻炼用课程个性化推荐系统及方法，包括步骤S1：获取产妇生产时及生产后在诊的病程数据并建立在诊病程数据库计算综合健康指数；步骤S2：建立产后锻炼数据库，根据产后锻炼课程的评价内容分析不同产妇对应锻炼课程的合理性；步骤S3：将产妇的身体状况与在诊病程数据库中产妇的数据进行匹配度的分析；步骤S4：基于所述步骤S3中的匹配度结果，设置匹配度阈值，当匹配度小于等于匹配度阈值时，提取匹配度分析中对应产妇在所述产后锻炼数据库中的产妇选择的锻炼课程内容；所述课程推荐系统将产妇选择的锻炼课程内容推荐给匹配分析对应的在诊病程数据库中的产妇。

摘要： 本发明公开了一种基于多元化主体的单片机与接口技术课程教学评价方法。可根据学生的平时表现、常规实验、小组实践和理论考试等因素结合动态权重系数来综合评价，其中平时表现评价分值可以通过学生自己评估的课前预习、上课听讲效果、随堂练习和回答问题情况、日常笔记和作业的批改情况来给出，常规实验评价分值可通过预习情况、具体操作情况和实验报告撰写情况等给出，小组实践评价分值可通过小组课程设计作品的完成情况和答辩效果来给出，理论考试评价分值可在卷面整洁且书写良好的情况下根据卷面实际情况与理论考试分数累加。本发明可实现多渠道的教学信息反馈，从而全面评价学生的工程技术素养。

摘要： 本发明公开了一种心理健康课程个性化智能推荐系统及方法，所述智能推荐系统包括心理课程数据库、视频预处理模块、历史搜索信息判断模块和关联推荐模块，所述心理课程数据库用于存储心理健康课程视频，所述视频预处理模块对心理课程数据库中各个心理健康课程视频进行分析，提取某个心理健康课程视频的关键字作为该个心理健康课程视频的标签关键字，所述历史搜索信息判断模块采集用户的历史搜索信息，如果用户的历史搜索信息中包含心理健康相关的关键字，所述关联推荐模块根据用户的关联搜索信息从心理课程数据库中推荐视频给用户，其中，关联搜索信息为包含心理健康相关的关键字的历史搜索信息。

摘要： 本发明公开了一种学生信息的智能化课程管理分配系统及其方法，系统包括基于大数据平台综合教学管理服务器、基于云计算教学数据管理服务器、基于云计算学生身份数据管理服务器、学员身份信息终端及课程管理终端，课程管理终端均与基于大数据平台综合教学管理服务器、基于云计算教学数据管理服务器间建立数据连接，学员身份信息终端分别与基于大数据平台综合教学管理服务器和基于云计算学生身份数据管理服务器建立数据连接。本发明系统构建简单，通用性好、环境适应能力好，使用灵活方便；另可实现学员身份信息精确匹配教学内容，在满足根据学员需求精确开展教学工作的同时，提高教学效率和学员学习质量。

摘要： 本发明涉及一种基于虚拟化的教学系统及其课程存档方法，所述系统包括服务端虚拟机系统、实体路由及瘦客户机；服务端虚拟机系统配置有虚拟服务器、虚拟客户端、存储服务器、演算服务器、虚拟路由；虚拟服务器与虚拟客户端之间通过虚拟路由进行信息交换；瘦客户机通过实体路由与服务端虚拟机系统连接，并调用虚拟客户端系统；演算服务器与虚拟服务器和虚拟客户端连接，生成带有用户标识的差分镜像实例；存储服务器与演算服务器连接，将差分镜像实例存储至不同的虚拟磁盘中；瘦客户机与服务端虚拟机系统重新连接后，载入第二差分镜像实例的快照。本发明保证了系统间运行和数据交互的稳定性，且当虚拟设备出现异常时能快速恢复所保存的课堂进度。

摘要： 本实用新型涉及网络课程教学技术领域，具体揭示了一种基于虚拟化技术的计算机网络安全课程教学用装置，包括肘套，所述肘套的表面固定连接有束缚带，所述肘套的底部固定连接有对接管和固定组件，所述对接管的内壁贴合有电动伸缩杆；本实用新型通过肘套的设计，配合束缚带，达到了可以使该装置基本无需手持的效果，从而使该装置的拿持更为轻松，然后再配合电动伸缩杆的设置，即达到了能使该装置调节手机远近时更为便捷的效果，而该装置中充电框配合数据充电接口，即该装置在使用的过程中无需担心手机没电，而随身WiFi的设置可以为手机提供随身信号，即无需为手机插上电话卡，从而使直播教学时更为方便。