语言实践

摘要： 语文阅读教学的过程也是教师、学生以及文本三者之间的多向对话,是进行深层次思维碰撞的语言实践学习活动。可目前我们的阅读教学存在着较多认识误区和行为偏差——有时候教师琐碎的“问”,学生盲目的“答”成了课堂常态;有时候我们习惯运用题海战术,而舍弃了通过提问与学生进行的思想碰撞。长此以往,很多学生就舍弃了自己的思考,很难做到深度阅读,进而产生个性感悟。

摘要： 句子结构形式在语言实践中千变万化,其有意味的结构形式,常常担负了文本重要的表情表意功能。阅读教学中,有意识引导学生聚焦典型化和非典型化语句形式,进行分析鉴赏,有利于学生找到正确的赏读路径,把握作者情感意趣,也有利于学生形成具有一定建构性的语言能力,提高阅读教学品味。

摘要： 学生的语言素养主要包括4个方面,分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语言建构与运用是语文素养整体结构的基础层面,指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握我国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力;思维发展与提升是指学生在学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升;审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。在学习中,学生是通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理,并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美,形成自觉的审美意识和审美能力,养成高雅的审美情趣和高尚的品位;文化传承与理解是指学生在学习中,能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化的能力;以及在学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生9年内课外阅读总量达到400万字以上,且“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”。我们在“慢阅读”教学实践过程中,引导学生通过多种方式反复诵读品悟,学生由此积累了丰富的语言实践,加深了对文本内容的理解,同时掌握了赏析品读文本的方法,阅读能力、语文素养都有了一定程度的提升。根据课标要求及学生实际情况,我们在“慢阅读”的基础上进行了“漫阅读”的教学实践,选取富有美学意蕴的文本,丰富不同的阅读方式,不断增加阅读的温度,与经典文本一起,构建温暖诗意的阅读教学范式。

摘要： 在小学语文教学中,以综合性学习、精读课文为依托,创设有效的语言实践情境,可以使学生在有限的课堂更多接触语文学习素材,促进学生语言运用和语言理解能力及思维能力的发展,达到全面提升学生语文学科素养的目的。

摘要： 目前的语文课堂教学存在重知识而轻思维的问题。语文课程是实践性课程,要注重引导学生的语言实践活动,在实践活动中发展学生思维。在语文实践活动中,教师可通过深入阅读文本、变换角色体验、抓住时机追问、鼓励不断质疑和精心续编故事等策略,促进学生对语言的理解、积累和运用,使学生思维的灵活性、深刻性和批判性等都能得到发展,从而全面提高学生的语文素养。

摘要： 个性化课堂能有效调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。在课堂教学中,教师要创设适宜的情境,采取因材施教的策略,以启迪学生的智慧,彰显学生的个性,让不同层次学生的语文学习能力都得到发展。这样的个性化课堂,学生的主体地位得到凸显,能有效激发他们的学习兴趣,调动他们学习的积极性和主动性,满足他们不同的学习需求,促进他们语文素养的全面发展。

摘要： 基础教育阶段语文教学的基本任务在于发展学生的语言运用能力。学生语文核心素养的落实,正是在充分运用语言的实践过程中完成的。基于这一事实,我们语文教师必须明确的一点是:无论是在哪一种理论的指引下组织实施教学,引导学生在语言实践中生成语用能力,都是一个逃不开的任务。它既是整个语文教学的初衷,也是检验教学是否有效的试金石。

摘要： 统编版小学语文二年级教材根据低年级学生的身心特点,安排了不少讲故事训练,教师在课堂教学中要充分考虑本学段课文的不同体裁特点,联系本学段复述课文大意、讲述小故事的要求,细化落实“讲故事”“续编故事”的教学目标,让学生在丰富的语言实践中,培养良好的语感,训练思维,提高口语表达能力。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》从阅读速度、阅读数量、阅读质量等方面,对学生学习略读课文的阅读方法做了明确要求。那么,如何通过教学引领学生掌握阅读方法呢?笔者通过略读课文“三单”的设计与使用,呈现“教略学丰”的略读课文课堂教学,使学生在语言实践的自主探究中,形成相应的阅读能力,提升语文核心素养。“三单”,指的是略读课文学习的课前预习单、课堂导学单、课后作业单。

摘要： 语言规划是“对他人的语言习得、语言结构或语码功能分配等行为有意施加的影响”.语言规划学早期强调语言政府在语言规划中的作用,专注于分析语言的显性政策以及政策可能产生的结果.随着语言规划学的发展,语言规划学逐渐走向三个层面:语言实践、语言信仰和语言管理等多个层面的研究.

摘要： “交际意愿”最初是用来解释人与人之间用母语进行交流时产生的差异,二十世纪九十年代,Maclntyre等人正式对第二语言构建出二语交际意愿的“金字塔模式”,该模式在近20年来深受语言学家和教育心理学家广泛关注.第二语言交际意愿不仅涵盖二语习得者的个体差异因素,更重要的是在整个二语交际情景中直接带来语言交际行为.在已有的实证研究中表明:较高的交际意愿能够提升学习者参与语言实践的积极性;使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸,趋于二语习得的理想状态.

摘要： 本文以语言实践为基础，对科技日语翻译中词汇和句型方面的特点和难点问题进行了分析总结，并就如何应对这些问题作了探讨。

摘要： 本发明公开了一种应用的多语言实现方法及多语言信息查询方法、装置，用以解决现有技术中存在的应用涉及成本高、数据更改时修改工作量大，且可能导致应用运行出现错误的问题。应用的多语言实现方法包括：生成业务实体的元数据实体信息；针对生成的元数据实体信息中有多语言需求的字段，进行多语言标记；根据多语言标记后的元数据实体信息生成业务实体的主数据表及多语言标记对应的多语言数据表；创建生成的多语言数据表与业务实体的主数据表之间的关联。

摘要： 本发明提供一个资源有限的计算设备可以通过编译标识语言文件成一个一般可执行计算机程序表单使用多种不同的基于标签的标识语言文件的系统,采用翻译系统来系统地分析文件并产生一个对应的包含文件的内容和基于标签的语义学的计算机程序,翻译系统传输产生的计算机程序到一个客户计算机系统,然后客户计算机系统可以在通用程序执行环境中执行产生的计算机程序以便在输出设备上产生一个显示并允许从输入设备接收输入。

摘要： 本发明公开了一种旅游用多国实时翻译系统，包括第一翻译单元，其设有接受第一用户声音的第一收音单元以及向第一用户播放声音的第一扩音器；第二翻译单元，其设有接受第二用户声音的第二收音单元以及向第二用户播放声音的第二扩音器；第一翻译单元和第二翻译单元之间通过伸缩杆连接，伸缩杆的长度能够被改变以改变第一翻译单元和第二翻译单元的距离；所述的翻译设备能够通过第一收音单元接受第一用户的发出的第一语言声音数据并将其翻译成第二语言声音数据并通过第二扩音器向第二用户播放，所述的翻译设备能够通过第二收音单元接受第二用户的发出的第二语言声音数据并将其翻译成第一语言声音数据并通过第一扩音器向第一用户播放。

摘要： 本发明涉及股票算法领域，具体是一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法。一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法，其特征在于：包括无风险回报率(Risk free rate)的计算，股票的Beta系数的计算，市场期望回报率(Expected Market Return)的计算和股票市场溢价(Equity Market Premium)的计算，单个股票或是股票组合的预期回报率(Expected Return)的公式如下：其中rf，是无风险回报率(Risk free rate)；βa，是股票的Beta系数；是市场期望回报率(Expected Market Return)。本发明提供可以使用电脑程序实时扒取股票的收益，与市场的收益，同时计算出股票与市场收益的协方差和市场收益的方差的一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法。

摘要： 本发明提供一种基于c++语言实现软件功能的方法，所述方法包括：分别基于c++语言独立设置的接入模块，处理模块，存储模块以及扩展模块；所述接入模块用于接收客户端的第一数据，向所述处理模块传输所述第一数据后，接收所述处理模块返回的第二数据；所述处理模块用于接收所述接入模块传输的所述第一数据，并通过消息队列和所述数据服务调用所述存储模块、所述扩展模块参与所述第一数据的处理，得到所述第二数据。本发明采用分离设计，确保各个功能独立性，降低模块间的耦合性。不仅性能扩展灵活，各个模块可以单独扩充，而且处理速度延时在微秒级，提高处理速度。

摘要： 本发明公开了一种基于groovy动态脚本语言实现能力动态编排的方法，属于能力动态编排技术领域，包括以下步骤：S1：设计态设计；S2：运行态执行。本发明只需在页面上填写策略名称和groov脚本，脚本只需进行逻辑条件的判断，返回的结果即为执行或者不执行，之后进行简单的环节、策略绑定，即可生效，操作方便、配置简单；在策略管理页面，可以进行查询、修改、绑定、解绑、删除等一键操作，如需修改，选中即可直接修改脚本并实时生效，维护起来方便快捷、简单易懂；策略脚本独立存在，使用的是预先放入缓存的参数，也无需配置分支条件，脚本执行的结果为true或者false,即执行或者不执行，运行准确、高效，值得被推广使用。

摘要： 本申请的实施例涉及多方安全计算领域，提出一种基于领域专用语言执行多方安全计算的方法、装置及介质。所述方法包括：获取每一方的计算配置信息；根据所述计算配置信息生成每一方的领域专用语言代码；编译所述领域专用语言代码，得到对应的用于进行多方安全计算的可执行程序；将所述可执行程序分发至多方安全计算中的每一方。通过为各个多方安全计算参与方生成计算机高级语言形式的可执行程序，降低了使用门槛，方便各个参与方使用，提高了运行效率。

摘要： 本发明公开了一种基于P4语言实现的可编程硬件逻辑架构和逻辑实现方法。所述可编程硬件逻辑架构包括：报文接收模块、数据缓存模块、报文发送模块和可编程逻辑单元；所述可编程逻辑单元进一步包括：提取指令存储模块、提取数据模块、匹配模块、动作指令存储模块和动作模块。本发明的可编程硬件逻辑架构，允许用户使用P4语言对采用该架构的芯片进行二次开发，将任意网络报文进行识别，任意位域进行赋值、移位、常用ALU操作，增加芯片的使用场景。采用本发明的可编程硬件逻辑架构，不用为每个新项目整体重新编写代码，有利于提升硬件代码开发效率。

摘要： 本发明涉及新能源电力系统技术领域，且公开了一种基于Javascript语言实现电力系统拓扑图动态展示的方法，首先采集电站相关数据，通过数据分析处理生成相应的入库数据。该基于Javascript语言实现电力系统拓扑图动态展示的方法，通过将数据分析处理生成入库数据，入库数据下发到数据可视化程序，数据可视化转换程序通过算法计算生成可用数据，最终生成拓扑图视图，使该系统具有提升新能源电力信息化系统拓扑图功能开发效率、提高系统功能可拓展性以及降低运维成本，通过本系统实现的拓扑图功能，可根据系统数据库配置的电站及设备信息，动态生成电力系统网络拓扑图结构，同时支持实时数据展示，动态调整拓扑图结构以及放大缩小等相关优化功能。

摘要： 本发明涉及知识融合领域，公开了基于多方面子任务交互的跨语言实体对齐方法。技术方案：根据知识图谱中实体的不同方面信息；使用不同的方法获取实体的结构、关系、属性的嵌入表示；对三方面信息进行子任务对齐；对子任务对齐结果之间进行积极交互，更新向量；融合三方面的嵌入表示和迭代策略进行最终的对齐任务。有益效果：本发明融合了实体的全方面信息，对知识图谱的关系三元组和属性三元组都加以有效利用，得到了更为真实准确的实体表示，更加优异的嵌入工作对实体对齐的后续操作打下基础，并缓解了知识图谱的主要问题‑‑异构性；采用迭代的策略，解决预对齐种子对缺少的难题，减少成本投入，增加了方法的可行性。