阅读效率

摘要： 余映潮老师提出主问题是在阅读过程中的重要问题,具有"牵一发而动全身"的作用,主问题贯穿阅读教学的整个过程中,不仅能体现出教学的整体性,而且还能促使学生主动思考,进而将课堂时间还给学生。在初中语文教学中,教师也要积极运用主问题,串联起整篇文本,将教学的核心指向文章的核心,促使学生提升阅读能力,这样能给他们构筑更具有挑战性的问题情境,能促使他们提升阅读效率。一、指向单元教学目标,确立方向学者王荣生提出语文教学的问题是内容随意性过大.

摘要： 训练学生的阅读能力、加强学生的语言积累是初中语文教学的主要内容,新课标要求教师要重点关注学生阅读能力的成长,多角度组织学生进行阅读练习,让学生在积累语言的过程中不断养成良好的阅读技巧。主题阅读教学模式作为一种提升阅读教学效果、提升阅读效率的教学手段,主要实践方式为教师按照不同主题选择相应读物,根据该主题让学生参与开放性的教学和练习。这种模式下的阅读教学能够帮助学生快速进入阅读状态,并高效完成阅读目标。和过去课堂阅读教学模式不同的是,主题阅读教学模式在锻炼学生独立阅读和学习能力上效果显著,初中语文教师要更好地发挥主题阅读教学模式的教学价值。

摘要： 阅读教学一直是语文课程教学的重要组成部分,良好的阅读教学能够更好地培养学生的听、说、读、写等能力。在新课改的大环境下,语文教师尝试对阅读教学模式和手段等进行改变,并积极促进高效阅读课堂的有效构建。要进行有效阅读得考虑以下几个关键要素:首先,要关注阅读的投入度,也就是学生在进行阅读的过程中对阅读文本是否产生浓厚的阅读兴趣。其次,需要突出阅读的广泛性,要想提升学生的阅读能力并不是一蹴而就的事情,学生需要通过不断阅读并在其中逐渐获取和掌握更多的知识,以及锻炼自身的阅读效率和能力,引导学生不断积累阅读经验.

摘要： 元认知理论中的监控策略有助于学习者正确估计达到目标的程度、水平,并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略。将其运用至高中语文现代文阅读教学中具有一定的可行性。本文以《拿来主义》为例,通过对实践班进行的元认知阅读训练,有效引导学生在进行现代文阅读时提高自我监控意识,对自己的阅读活动及时进行跟踪、调整,进而提升学生的思维水平和阅读效率。

摘要： 主题阅读教学模式作为一种能够提升阅读教学效果、提升学生阅读效率的教学手段,主要实践方式为教师按照不同主题选择相应读物,根据该主题让学生参与开放性的教学和练习。和过去课堂阅读教学模式不同的是,主题阅读教学模式在锻炼学生独立阅读和学习能力上效果显著,初中语文教师要思考如何更好地发挥主题阅读教学模式的教学价值。

摘要： 近年来教学改革与素质教育在我国开展得如火如荼,推动了语文教育模式的不断革新升级。在初中语文中,对学生的阅读教学,往往是教师教学工作的重点与难点,同时,学生的阅读能力也很大程度上直接反映学生的语文水平,与学生其他方面的语文能力也具有密切的关联性。因此,教师应从培养学生的快速阅读能力入手,通过科学的快速阅读训练,促进学生语文水平的整体提升。本文对初中生快速阅读技巧及方法指导策略展开探讨,以期为广大教学工作者提供参考。

摘要： 现阶段,我国基础教育学段对于学生阅读给予了更多关注,特别强调要在小学高年级的教学中,通过积极推进整本书阅读来带动语文教学水平的提升。结合学生开展阅读的实际情况来看,存在阅读量偏少、阅读质量参差不齐以及阅读效率较低等问题。同时小学生在阅读的时候,还容易受到作品内容的影响而改变其思想与价值观。因此,教师有必要在阅读教学中融入跨学科教育理念,以对学生阅读提供指导与鼓励。

摘要： 小学统编语文教材“快乐读书吧”板块,着重于发展学生的阅读意识,其目的在于衔接课内外阅读的同时,解决小学阶段学生课外阅读问题。面对一些学生阅读能力差、阅读效率低、阅读量偏少的问题,教师必须研究“快乐读书吧”的内涵与价值,通过优化阅读教学目标、创新教学内容、家校合作促进阅读等方式优化阅读教学过程,引导学生逐渐掌握高效的阅读方式,体会到阅读的快乐。

摘要： 近年来,“群文阅读”教学逐渐兴盛,但教学效果并不理想。对于多数学生来说,阅读方式只是放任式的自读,学生仍处于以兴趣为导向、无计划的状态。学生喜欢阅读,但没有阅读计划,更不会自觉地将同类型的文章放在一起阅读,并写下读书笔记、摘录等,阅读效率非常低。对于教师来说,“群文阅读”教学是被动的,在课堂教学中还未形成有效的教学模式。

摘要： 高中语文阅读教学是一个比较繁琐的过程,教师需要积极发挥引导作用,帮助学生在阅读的过程中提升阅读效率。“选点突破”是一种从显著特点、小视角来进行切入的有效方法,是化繁为简、由浅入深的有效学习路径。立足于高中语文阅读教学实践情况,从“选点突破法”的概念、作用以及实践的情况进行探究,希望能够促使学生在高中语文阅读教学中获得能力的提升。

摘要： 华语缺乏可以标示词界线的物理线索,读者在阅读时必须多经历一道“断词”的处理程序.对于词汇辨识还未达到同母语者般自动化的华语学习者而言,在阅读时需耗费更多的认知资源.因此借由改变语言单位呈现的方式来省略断词的步骤,应有助于学习者快速阅读句子.本研究以母语者及华语学习者为对象,采用“自主步调阅读任务”的实验方法,探讨以“字”“词”“短句”为单位的呈现方式对阅读效率的影响.实验进行时,受试者每按一次键出现一个字、词或短句,他们以这种方式阅读文句.研究采用单因子受试者内实验设计,自变项为不同语言单位(字、词、短句)的呈现方式,依变项为“答题正确率”“答题时间”与“整句阅读时间”.结果显示,母语者在以“短句”为单位呈现的情况下阅读时间最短;学习者则是在以“词”为单位呈现情况下的阅读时间最短.由实验的结果可知,以“词”为单位的呈现方式对华语学习者的阅读有明显的帮助,理由是这种呈现方式免除了将字组合成词的认知负荷,使学习者能快速提取词义,进而实时整合与理解句义,有效增进阅读效率.本研究的实验成果为华语作为第二语言的阅读教学或教材设计提供了重要的理论基础及启发.

摘要： 如何在体育新闻报道中使用可视化数据图表，增强可读性和趣味性，刺激受众分享内容，对媒体具有现实意义和商业价值。研究表明：选取适合体育报道内容的可视化数据图表，不必担心数据会吓跑受众，利用其为报道提供有力证据，并帮助受众理解，提高受众的阅读效率；在碎片化阅读成为趋势的今天，能节约受众时间，降低阅读门槛，使其迅速了解报道内容，抓住其注意力；交互功能可让受众按兴趣和习惯探索数据，枯燥的数据也可以直观形象，生动有趣。

摘要： 理想的室内照明不仅可以帮助人们看清物体,顺利的完成工作,并且还应该给人以最大的舒适感,有效降低因工作而造成的视疲劳.本研究的主要目的是分析不同的相关色温,以及同等照度和色温下的荧光灯和LED对于视疲劳和阅读效率的影响.其结果表明,被试在LED光环境下的总体视疲劳显著的小于相同照度等级和色温的荧光灯下的视疲劳;同时在LED光环境下的阅读效率也优于荧光灯下的阅读效率,但并为达到显著性.

摘要： 以OJS阅读工具(Reading Tools)组件为例介绍科技期刊网络全文平台阅读工具的基本概况、功能、配置及使用方法.通过在全文平台中使用阅读工具,带动读者进行动态交互式阅读,能够提高阅读效率及实时获取信息的广度和深度,促进信息共享,有效提升读者的阅读体验，对提高期刊论文的引用率,扩大期刊及网站的传播范围及影响力有一定的潜在作用。

摘要： 本文是图书馆导读服务的探讨.认为导读就是通过图书馆有效的工作,引导读者正确地利用文献,极大限度地提高文献利用效益,利用各种手段去"干预"和"影响"读者的阅读兴趣和阅读行为,使馆藏文献得到充分的利用.

摘要： 本文是图书馆导读服务的探讨.认为导读就是通过图书馆有效的工作,引导读者正确地利用文献,极大限度地提高文献利用效益,利用各种手段去"干预"和"影响"读者的阅读兴趣和阅读行为,使馆藏文献得到充分的利用.

摘要： 本文是图书馆导读服务的探讨.认为导读就是通过图书馆有效的工作,引导读者正确地利用文献,极大限度地提高文献利用效益,利用各种手段去"干预"和"影响"读者的阅读兴趣和阅读行为,使馆藏文献得到充分的利用.

摘要： 本文是图书馆导读服务的探讨.认为导读就是通过图书馆有效的工作,引导读者正确地利用文献,极大限度地提高文献利用效益,利用各种手段去"干预"和"影响"读者的阅读兴趣和阅读行为,使馆藏文献得到充分的利用.

摘要： 实施方式的运转效率推断系统具有流体输送装置、运转信息取得部、运转期间提取部、电力计测部、压力计测部、流量计测部以及运转效率推断部。流体输送装置按照在1点汇合的每个输送路设置，对流体进行输送。运转信息取得部取得表示各流体输送装置的工作或者停止的运转信息。运转期间提取部基于运转信息提取流体输送装置单独工作的期间。电力计测部取得表示流体输送装置的消耗电力的电力信息。压力计测部取得流体的压力信息。流量计测部取得汇合点处的流量信息。运转效率推断部基于上述期间中的电力信息、压力信息以及流量信息，推断流体输送装置的运转效率。

摘要： 本发明公开了一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，包括以下步骤：建立用于汉语学习与视觉相关的阅读障碍检查系统；对阅读障碍儿童视觉功能参数进行分析，定位与视觉相关的阅读障碍的关键因素，完成与视觉相关的阅读障碍快速筛查；检查视力、屈光状态以及调节功能、聚散功能、眼位偏斜以及眼动功能；分析视觉信息处理能力、视觉运动整合；制定快速筛查流程，得到筛查信息。本发明独创的将与阅读障碍相关权重高的眼位、调节灵活度、DEM测试作为阅读障碍快速筛查方法的检测信息，结合准确度和检测难度，适用于对儿童进行大规模筛测，本发明将基本视觉检测进行阅读障碍测试，极大程度便于对阅读障碍进行早期干预。

摘要： 本发明关于一种利用配体-敏感性RNA因子调节程序性核糖体移码位点(PRF？site)上游调节性发夹结构的形成，来达到调控真核基因表达的方法。进而，本发明关于一种调控蛋白质翻译过程中核糖体移码效率的方法，包含将真核细胞与一种可用于控制程序性核糖体移码位点(PRF？site)上游双螺旋调控结构形成的分子接触。本发明的方法不涉及由核糖核酸酶H(RNase？H)或核糖核酸干扰(RNAi)所引起的信使核糖核酸降解。

摘要： 一种高效率编码方法，该方法对多个通道(CH1～CH8)的信号进行通道间的面向多个通道的时间域的采样数据或频率域的采样数据的相应的位分配。该高效率编码方法把向要求的位量大于一定的基准值(即，147Kbps)的通道(CH1，CH3，CH6)分配的位分配量分解为不超过147Kbps的第1位分配量和其余的第2位分配量(位分配量超过147Kbps的部分)，以便将它们量化。通过使用该高效率编码方法，可以利用通道间的位分配重放高音质的压缩信号，该信号的音质由于对多通道压缩系统使用了通道间的位分配技术而得到改善。此外，使用普通经常使用的译码装置，通过对相应的通道分别使用低于固定值的位速率进行通道间的位分配，可以将这样的压缩信号重放出来而音质不会明显降低。

摘要： 本发明提供了一种提高干燥效率的极卷，包括极卷本体和复合在极卷本体中，极片层与极片层之间的多孔带材。本发明提供的用于提高干燥效率的极卷，可以充分提升极卷内圈升温效率，使极卷不同卷径处温度更均匀，提高物料的温度一致性，达到电芯对极卷水分的控制要求；而且兼容当前电芯的生产工艺，不需要对烤箱进行额外的升级改造，同时相比传统的烘烤方式，烘烤除水速度快，进而提高生产效率和产能，可大幅降低电芯的生产成本。本发明提供的提高极卷干燥效率的方法，效率更高，极卷温度均匀性更好且极卷水分可得到有效的控制，有效的解决极片卷料烘烤时干燥效率低、升温一致性差和含水量高的问题，更加适于工业化大生产的推广和应用。

摘要： 本实用新型涉及激光条码阅读器技术领域，且公开了一种高效率激光条码阅读器，包括主机，所述主机的下侧固定设置有扫描口，所述主机的上侧对称固定设置有两个安装板，两个所述安装板靠近的一侧上端分别通过微型轴承转动设置有转杆，两个所述转杆靠近的一端杆壁分别活动套接有环形板，两个所述环形板的内壁均对称开设有两个滑槽，两个所述转杆的杆壁均对称固定设置有两个滑块，两个所述滑块分别与对应的滑槽滑动连接，两个所述环形板相背的一侧分别固定连接有限位机构，两个所述转杆靠近的一端共同固定连接有连接柱。本实用新型实现了对激光条码阅读器的旋转，提高了设备的使用范围。

摘要： 本实用新型提供了一种便于外出旅行携带以及集体住宿时使用的阅读书写照明灯。它的最大特点在于：一是便于随身携带，使用时不受人体姿态及场合地点等外界条件的限制，二是采光效能高，使用时散射光小，不易干扰同室中其他人。本装置主要由一个兼作电源开关使用的可以上下调节照明角度的罩灯、一个微型电池盒和一个可以调节松紧的椭圆形头箍连接构成。概括地说，就是一盏卡戴在头上的可以自由地调节照明角度的低压罩灯。本装置采用电筒灯泡，可利用自备电源，也可外接电源。

摘要： 本发明公开了一种能够提高阅读效率的文学阅读桌，包括支撑腿且支撑腿的一端设置有桌板，桌板的一侧设置有放置槽且放置槽嵌入桌板内，放置槽的两侧均设置有卡槽；放置槽的一侧设置有旋转基座且旋转基座的一侧设置有支撑杆，支撑杆的一端连接有安装杆且安装杆的一侧设置有若干照明灯；桌板的一侧设置有安装槽且安装槽内设置有存储柜，存储柜内设置有存储仓；桌板的一侧设置有开关按钮；开关按钮电性连接照明灯。本发明的放置槽两侧的卡槽可以将压书板进行固定，方便将书籍固定住，方便进行阅读，提高了进行文学类阅读的效率；有效的保护了视力，提高了正确的看书姿势；结构简单、使用方便。

摘要： 本发明提供一种便于提高阅读效率的排版方法，以克服现有阅读产品存在的缺陷。其是在文字排布上后一行或列的开头和前一行或列的结尾相连。即后一行或列的开头和前一行或列的结尾位于同一侧。本发明方法应用于书籍、电子阅读产品、网页或文字处理系统。本发明优点是采取首尾相连的排布方式，不仅杜绝了阅读时串行的弊端，同时大大减少眼球移动距离，可以大大提高阅读效率。

摘要： 本实用新型公开了一种能够提高阅读效率的文学阅读桌，包括主杆，所述主杆上安装有伸长杆，且伸长杆上设置有通孔，伸长杆与主杆之间通过固定螺栓连接，所述伸长杆顶端安装有桌面，所述桌面上表面设置有凹槽，且凹槽上设置有滑轨，所述凹槽上安装有支撑板，所述桌面通过柔性连杆与照明灯连接，所述桌面底端安装有书签存放抽屉、储物抽屉和签字笔存放抽屉，且书签存放抽屉位于储物抽屉左侧，储物抽屉位于签字笔存放抽屉左侧。本实用新型，通过设置照明灯，可保护阅读者的视力，通过设置播放器，可将书籍的相关朗诵播放出来，便于学习，提高学习效率，通过设置压板，无需人用手按压书籍，使用更加方便。