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加强读、议、讲训练提高数学课堂教学效率

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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》明确指出:"教学过程也是学生认识过程,只有学生积极参与教学活动,才能收到良好的效果".为实现这一目标,我在课堂教学中,有目的、有计划地创设学生读、议、讲的活动,极大地调动了学生学习的积极性,主动性,提高

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |1998年第6期|1-2|共2页
作者
蒲增显;
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作者单位

贵州天柱二中 556600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学效率; 引导学生; 一元二次方程; 教学过程; 积极参与; 数学教学大纲; 九年义务教育; 学生学习; 认识过程; 初级中学;

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