浅谈小学数学教学中提问的艺术

摘要

有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”说明课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；又是考察教师对参差不齐、瞬息万变的学情的驾程度。教师提出问题的水平越高，教学效果越好，越能培养、活跃学生的思维能力，提高学习的积极性，极大地促进课堂教学高潮的出现。然而，如何“提问”才能算有“艺术”呢？笔者从以下几个方面谈谈自己的看法。