教学高潮
教学高潮的相关文献在1994年到2021年内共计145篇,主要集中在教育、机械、仪表工业、财政、金融
等领域,其中期刊论文145篇、专利文献88950篇;相关期刊114种,包括思想政治课教学、南方论刊、天津教育等;
教学高潮的相关文献由142位作者贡献,包括戴启猛、万苏玲、何顺福等。
教学高潮—发文量
专利文献>
论文:88950篇
占比:99.84%
总计:89095篇
教学高潮
-研究学者
- 戴启猛
- 万苏玲
- 何顺福
- 张小芳
- 张盛芬
- 徐雪梅
- 李如密
- 杨雯劼
- 汤剑锋
- 胡琼
- 裴成君
- 谢世莲
- 陆丽萍
- 陈岁印
- 陈瑞霞
- 乔海霞
- 于世华
- 余洋
- 兰诗全
- 关会玲
- 冉毅嵩
- 刘光福
- 刘峰
- 刘成奎
- 刘春晖
- 刘晓红
- 刘洁
- 刘金
- 卞惠石
- 卢丽容
- 叶鲁伟
- 吴丽敏
- 吴云满
- 吴明伟
- 吴桂星
- 周大勇
- 周庆峰
- 周远
- 唐大伟
- 姚元宇
- 姜红
- 孙文丽
- 宋旸
- 崔瑞峰
- 张强
- 张文林
- 张晓华
- 张爱红
- 张耀
- 张超
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徐雪梅
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摘要:
好的执教者善于利用矛盾冲突在课堂上掀起一个个教学高潮,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,大大提高课堂教学效率。特级教师李仁甫的《佳人》课例通过巧置悬念、妙造矛盾、紧抓错点、力设情境、连借名家来制造矛盾冲突,让课堂充满“引力”“效力”“动力”“张力”“活力”。
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徐雪梅
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摘要:
好的执教者善于利用矛盾冲突在课堂上掀起一个个教学高潮,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,大大提高课堂教学效率.特级教师李仁甫的《佳人》课例通过巧置悬念、妙造矛盾、紧抓错点、力设情境、连借名家来制造矛盾冲突,让课堂充满"引力""效力""动力""张力""活力".
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王建芬
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摘要:
俗话说,教学有法,但无定法.在新课改的形势下,我们更不能固守原有的、一定的教学模式来进行英语教学,这样是无法完成教学任务的,也无法激发学生的学习积极性与兴趣,无法激发他们在学习过程中的灵感与创造性.
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陈会平
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摘要:
俗话说,教学有法,但无定法.在新课改的形势下,我们更不能固守原有的、一定的教学模式来进行英语教学,这样是无法完成教学任务的,也无法激发学生的学习积极性与兴趣,无法激发他们在学习过程中的灵感与创造性.我们要根据教材知识及学生的特点采取灵活多样的教学教法,因势利导,水到渠成.
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洪琴
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摘要:
课堂教学高潮要体现在三方面:一是学生的心理处于良好状态;二是学生的主体作用得到充分的发挥;三是教学效果具有高收益.课堂教学高潮的营造途径与方法为:融入人文史料,孕育感召高潮;借助问题启发,推进探究高潮;搭建合作平台,构筑互动高潮;引导贯通小结,诱发内化高潮.
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洪琴1
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摘要:
课堂教学高潮要体现在三方面:一是学生的心理处于良好状态;二是学生的主体作用得到充分的发挥;三是教学效果具有高收益.课堂教学高潮的营造途径与方法为:融入人文史料,孕育感召高潮;借助问题启发,推进探究高潮;搭建合作平台,构筑互动高潮;引导贯通小结,诱发内化高潮.
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- 深圳市斯博科技有限公司
- 公开公告日期:2021-10-22
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摘要:
本发明公开了一种基于声音强度的音频高潮检测算法、存储介质及装置,方法包括以下步骤:获取待检测的音频数据;从音频数据中选择N个采样点并计算出相应的声音强度值;从N个采样点的时间及其声音强度值筛选出趋势节点;输出多个局部最高点所对应的多个初始高潮时间片段;将处于一个八拍音乐节奏的相邻初始高潮时间片段进行合并,得到中间级高潮时间片段;对中间级高潮时间片段进行最大跃升趋势调整;将待推荐高潮时间片段与音乐拍子数进行匹配。本发明通过音频信号的声音强度变化特性,动态截取了音频高潮部分,使用拍子数和声学特性进行高潮部分的同一时刻确认,可有效的简化用户的操作步骤,达到一键完成准确的音频高潮检测功能。
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