CBL教学法提升口腔颌面外科教师查房能力的研究

摘要

目的 探讨以案例为基础的教学法对口腔颌面外科学临床带教教师教学查房能力的影响.方法 将2019年3月—2019年12月在遵义医科大学附属口腔医院口腔颌面外科实习的实习医师共32名随机分为试验组和对照组,对试验组实习医师实施以案例为基础的教学法进行临床教学查房,对照组实习医师采用传统方式进行教学查房.从教师评价、学生评价和学生出科考核三个方面对比试验组和对照组教师教学查房的效果.结果 试验组教师教学查房在教师评价、教学准备、查房目标、启发教学和学科进展方面,学生评价在启发教学、外语教学和知识拓展方面,以及带教的实习医师出科考核成绩方面均优于对照组教师(P<0.05).结论 采用以案例为基础的教学法可提升口腔颌面外科临床实习带教教师的教学查房能力.