教学查房

摘要： 目的学生标准化病人(SSP)情景模拟教学满足临床护理教学的需求,本研究探讨骨科SSP模拟查房对提高护生临床综合能力的作用,为优化临床教学方法提供依据。方法选取骨科实习护生84名作为研究对象,按组间基本特征可比原则分为对照组41名和观察组43名。观察组接受SSP模拟查房,对照组采用传统教学查房方法。干预后进行护生自评、临床综合能力的问卷调查,并对两组护生理论成绩比较。结果两组学生自评、理论成绩差异无统计学意义(P>0.05)。对照组患方评价总分37.76±4.93分,观察组患方评价总分43.85±3.13分,两组患方评价总分比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论护生与患方均对SSP模拟教学查房持积极反应,教师角度发现该方法主要使学生快速掌握护理程序的应用,该教学方法较传统教学效果好。

摘要： 目的PBL在本科见习阶段针灸科教学查房中的应用评价。方法选取新疆维吾尔自治区中医医院本科见习的大三(2019级)中医班本科生55人,随机将见习生分为两组,对照组进行传统方式的针灸科教学查房,而试验组则进行PBL教学式查房。当每次教学查房结束后,带教老师发放问卷调查来检测见习学生的满意度情况,等所有教学查房结束后以见习生考核手册中见习生出科考核:病例分析、病例采集、针灸实操,考核成绩作为最终的评价标准。结果PBL教学查房中,调查问卷的结果显示学生在课程内容的安排、教学时间安排、学习能力情况、辨析问题的方式、对相干疾病的思考及记忆能力、教学满意度方面以及学生针灸科出科成绩方面均明显好于传统式针灸教学查房组(即P<0.05)。结论针灸科教学查房中运用PBL的教学模式,教学成绩及教学效果明显。

摘要： 目的为解决我国的基层医疗卫生中存在的因全科医生相对短缺、团队建设落后,在很大程度上影响了助理全科医生的培训水平的问题。方法甘肃省兰州市西固区人民医院率先采用将PBL(problem-based learning)联合CBL(case-based learning)教学模式融入助理全科医生培训教学查房整个过程中。结果 PBL联合CBL明显的提高了助理全科医生培训学员的满意度、教师的满意度、学员的临床思维能力、考核成绩和执业助理医师考试通过率。结论该方法使助理全科医生培养的合格率明显得到提升。

摘要： 教学查房是运用有教学意义的典型病例,培养医师理论联系实际、独立思考、解决实际问题的能力。全科-专科-社区联合教学查房是由全科医学科医生、专科医生以及社区医师共同参与的查房,其目的是提高全科医学科医生临床诊疗能力和教学能力,帮助专科医生了解社区医师的需求,培养社区医师解决具体问题的技能和综合处理问题的能力。目前在全科师资中开展联合教学查房经验有限。文章就全科医学科组织开展的一例由全科-专科-社区共同参与的联合教学查房糖尿病合并肝脓肿为例,谈谈联合教学查房在全科住院医师规范化培训带教师资中应用的体会。

摘要： 目的探讨以学生为中心的循证护理对护理本科实习生中医护理教学查房的影响。方法将在该院实习的2018、2019级80名本科护生采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用传统查房法,研究组采用以学生为中心的循证护理查房法。观察2组护生进入临床实习第1天,实习5、10个月临床教学查房能力及评判性思维变化情况。结果2组护生实习5、10个月临床教学查房能力及评判性思维能力评分均明显升高,且研究组护生实习5、10个月临床教学查房能力及评判性思维能力评分均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以学生为中心的循证护理查房模式可提高护生的临床教学查房能力及评判性思维能力。

摘要： 目的探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teaching unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效。方法选取2019年9月-2021年9月在我院全科规培基地参加规培的200例全科规培医师作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各100例,对照组采用传统的教学法进行教学查房,实验组采用TBL联合CTU教学法进行教学查房,对两组规培医师出科时的理论考核成绩﹑技能操作﹑临床思维提升及教学查房满意度等方面进行评价。结果实验组学生的理论考试成绩(86.47±3.20)分,显著优于对照组(77.54±3.18)分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生的技能操作评分(87.71±3.68)分,显著优于对照组(78.86±2.87)分,差异具有统计学意义(P<0.05);在对培训方式方法满意度﹑师生互动状态﹑临床思维提升程度以及整个教学查房过程满意度等四个方面,实验组均优于对照组;MiniCEX评价临床综合能力实验组得分(79.75±3.78)分,优于对照组(75.85±4.62)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论TBL联合CTU教学法能够加强规培医师对理论知识的掌握、熟练技能操作,培养团队协作精神,调动自主学习动力,锻炼临床思维和综合能力,提高规培医师对规培教学满意度,从而提升全科规培教学查房质量。

摘要： 《中国现代医药杂志》系国家级综合医学期刊,国内刊号为CN 11-5248/R,国际刊号ISSN 1672-9463。月刊,大十六开,每月25日出版,国内外公开发行。是中国科技核心(遴选)期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中文科技期刊全文数据库期刊。《中国现代医药杂志》注重论文的实用性和创新性,主要栏目有论著、临床经验、病例报告、综述、急诊经验、误诊误治、讲座、专家论坛、会议(座谈)纪要、临床病理(病例)讨论、教学查房、国内外学术动态及基础医学、预防医学、药学、护理、医技、医院管理等。

摘要： 目的规范有效的教学查房是培养合格医学生的重要保证。本研究旨在探讨在超声专业住院医师规范化培训中,教学查房方式对超声住院医师临床思维及诊断能力培养的影响。方法回顾性研究2014年9月至2021年4月在南华大学附属长沙中心医院超声医学专业培训基地进行住院医师规范化培训的学员。研究组为2018—2019级11名住院医师,采用学生为中心,以提问为主导方式,带动全员参与的模式进行教学查房。对照组为2014—2017级10名住院医师,采用学员主讲,鼓励其他学员参与的方式进行教学查房。对参加两种查房模式的住院医师每月进行一次技能考核,考核时间均为学员轮转的第二年,共考核12个月,考核内容包括仪器使用调节、检查方法与要求、操作步骤与规范、相关问题、超声描述、超声诊断,比较两组的考核成绩差异。结果研究组11名学员全年共132次考核成绩,对照组10名学员全年共120次考核成绩,研究组的考核内容中相关问题、超声描述、超声诊断及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论以提问为主导方式的教学查房方式能有效提高住院医师的临床诊断思维,但针对操作技能的提升有限,需要进一步的改革。

摘要： 目的:探讨以实习学生为主导的护理教学查房在儿童心脏ICU护理教学中的应用及效果。方法:将阜外华中心血管病医院儿童心脏中心重症监护室实习的115名实习学生分为对照组和观察组,2017年7月—2018年4月的55名实习学生为对照组,2018年7月—2019年4月的60名实习学生为观察组。对照组采用传统查房模式进行护理教学查房,观察组采用以学生为主导的护理教学查房模式。结果:观察组学生出科理论和技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(t=10.805、6.025,P<0.05)。以学生为主导的护理教学查房有助于提高学生解决问题的能力、专业知识水平、检索查阅文献的能力及语言表达能力等,同时也提高了护理教学查房质量。结论:以学生为主导的护理教学查房不但能提高学生的主观能动性,而且在提高临床教学水平的同时,也提高了实习学生的综合能力,促进了实习学生的专科特色发展。

摘要： 目的研究基于SHEL模式的护理安全教学查房对妇科实习生患者安全文化认知水平的影响。方法选择德阳市人民医院2020年7月—2021年4月在妇科实习的护生60名作为研究对象,护生按照护理部安排每月进行临床科室轮转一次,此期间在妇科轮转的奇数批次实习生30名作为对照组,采用传统护理安全教学查房模式;偶数批次实习生30名作为观察组,采用基于SHEL模式的护理教学查房模式。比较2组实习护生患者安全文化认知水平、护理不良事件和投诉事件发生率。结果观察组护生患者安全文化认知水平高于对照组,护理不良事件和投诉事件发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于SHEL模式的护理安全教学查房在实习护生中的应用,有助于提高其对临床工作中护理安全的认识,降低护理差错事件发生,从而保障患者安全。

摘要： 住培工作已经在全国全面展开,教学查房是一种非常有效的培养住培医师临床思维能力的一种教学方式,他理论联系实际,即培养了住院医师的问诊、查体等能力,也培养了住培医师利用病史资料进行诊断、鉴别诊断、以及治疗等各个方面的能力.

摘要： 教学查房是住院医师规范化培训的临床教学中最基本的教学活动,是培养医师临床诊疗思维能力和临床实践能力的有效途径.我院2017年开展了教学查房专项督导活动,对教学查房的现状进行了分析,结合儿科特点,针对存在问题采取改进措施,不断提高培训质量,取得了较好的教学效果.

摘要： 教学查房是指在临床带教老师组织下,以学生为主、师生互动的,以真实病例为教授内容并行归纳总结的一种临床教学活动.其重要目的是使课堂理论与临床实践相结合,是医学知识传授的一种重要方法.教学查房的质量关系到医师成长的速度与质量.

摘要： 作为三级甲等儿童医院,承担着全省儿科医护人员及医学院校部分学生进修和实习等重要教学任务,而教学查房是临床教学中最基本的教学活动,是临床教学的重要环节,是培养医学生临床诊疗思维能力和临床实践能力的有效途径.在目前社会大环境和新的医学发展模式下,如何做好儿科临床教学查房是教育主管部门和临床老师需要共同探讨的问题.本文收集2015年至2017年教育主管部门参加的全院临床教学查房活动120次数据素材，对教学查房存在的问题进行认真整理分析，并提出相应对策。

摘要： 教学查房是理论联系实际的最佳途径,可以提高护士整体业务素质和工作水平.不同形式教学查房的安排能够帮助护士及实习护士生及时了解本专业的最新动态,使以往的知识得到补充和更新,提高护士与医生、护士与患者之间配合的质量.同时能提高护士和实习护士生应用理论知识分析和解决实际问题的能力.

摘要： 将思维导图应用在妇科实习教学查房.以"卵巢肿瘤蒂扭转"作为教学查房主题,利用思维导图将疾病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗的相关知识串联起来.通过思维导图教学激发了实习医师的学习主动性和理解能力,提升了实习教学查房的质量.

摘要： 南京大学医学院附属口腔医院口腔颌面外科开展的教学查房,在主体、参与者、具体实施形式等方面与传统的医疗查房有明显差别.结合南京市口腔医院实际,分析实施教学查房的硬件、软件基础,目前教学查房工作虽取得不错成果,但还面临严峻挑战,需要继续完善体系,并扩展到多学科和多单位.南京市口腔医院开展的口腔颌面外科教学查房具有创新性，在培养实习生专业技能、表达沟通能力、医德医风形成方面效果显著，值得继续完善，加以推广。

摘要： 本文介绍本院口腔颌面外科开展的教学查房,在主体、参与者、具体实施形式等方面与传统的医疗查房有明显差别;结合本院实际,分析实施教学查房的硬件、软件基础;目前我院教学查房工作虽取得不错成果,但还面临严峻挑战,需要继续完善体系,并扩展到多学科和多单位.

摘要： 目的：探讨微格教学法在中医住院医师规范化培训中的应用.方法：运用摄像机摄录下教学查房录过程,由带教老师编辑后分模块进行录像回放,通过住院医师自评与互评,以及带教老师点评的形式进行反馈.结果：通过形成性评价,使住院医师掌握临床工作基本规则,包括病史采集与归纳分析、体格检查等.结论：微格教学法提高了中医住院医师岗位胜任能力,值得推广.

摘要： 名老中医临床经验、学术思想传承研究是推动中医药学术发展的重大举措[1].近年来,国家中医药管理局、中国中医科学院在既往博士后工作经验的基础上,结合中医药学科的特殊性,将博士后制度引入名老中医药专家学术经验继承工作中,开展了中医药传承博士后的建设工作[2].这一模式符合中医人才培养中师承教育的特点,丰富了名老中医学术经验的传承形式,拓展了师承的模式和深度,创新了中医药博士后的培养机制.

摘要： 本发明涉及一种用于物联网智能查房监护仪及智能查房系统，包括医院数据库终端、物联网服务器、信号发射器、无线模块、医生查房终端、护士查房终端及患者信息终端和留言单元，医院数据库终端中储存有患者信息，物联网服务器将医院数据库终端通过信号发射器、无线模块与医生查房终端连接起来，医生便于查看患者信息，有助于医生更好的掌握患者病情，医院数据库终端与护士查房终端连接，医生发布的相关医嘱等信息会直接发送到护士查房终端，便于护士执行。此外，患者信息终端与医生查房终端之间还有留言单元，医生非值班期间，患者可以通过留言单元将相关信息发送到医生查房终端，避免了护士转述不全面的缺陷，同时也便于医生更全面的掌握患者病情。

摘要： 本发明公开了一种查房陪护机器人、机器人查房陪护系统及方法，其中查房陪护机器人包括机器人本体、导航传感器组、视觉元件、人机交互组件、控制器以及电源。机器人本体包括可移动底盘，可移动底盘上安装有多个主动轮；导航传感器组至少包括激光雷达；视觉元件其用于采集图像；人机交互组件至少包括扬声器及麦克风；控制器电连接主动轮、导航传感器组包含的各传感器、视觉元件及人机交互组件包含的各部件；电源用于为查房陪护机器人的各用电单元供电。本发明的查房陪护机器人、机器人查房陪护系统及方法，通过查房陪护机器人可导航至医院、养老院等场所的各房间进行查房任务与简单的陪护任务，有效地替代了一部分人工工作，可降低人力成本。

摘要： 本发明涉及一种基于用于查房的便携式监护设备的查房方法，包括如下步骤：在用于查房的便携式监护设备上生成本次查房所涉及的病人清单；选择所述清单中的一个病人，进入生理参数测量阶段，取得该病人的生理参数并记录其原始数据；处理上述原始数据值，得到该病人本次查房的查房数据；添加得到的查房数据值到查房数据表中，得到当前查房数据表。本发明还涉及一种实现上述方法的装置。实施本发明的一种基于用于查房的便携式监护设备的查房方法及装置，具有以下有益效果：其操作简单、效率高、不易出错。

摘要： 本发明涉及一种便携式语音查房装置，该装置由用户界面、处理器、存贮设备、音频接口和数据传输接口构成。在上述装置的基础上，与具有数据库的医院信息系统结合一起构成了语音查房系统，便携式语音查房装置的数据传输接口通过医院网络连接到医院信息系统。它主要解决现有医生和护士对病人的查房信息通常是通过手工记录在手抄本上，然后再将这些记录带回办公室并输入电脑中完成，造成记录和查询工作效率低下和不利于正在进修的医生对临床医学学习的技术问题，通过移动查房系统可更好地为病人提供移动临床医护服务。

摘要： 本实用新型公开了一种医院查房移动终端，包括：拍摄模块、存储模块、信息处理模块、人机交互模块和数据传输端口；其中，数据传输端口与人机交互模块连接，人机交互模块和/或数据传输端口输入患者的数据信息；信息处理模块分别与人机交互模块和存储模块连接，对患者的数据信息进行相应的分类处理，并存储在存储模块中；拍摄模块与人机交互模块连接，获取对应患者的图像信息，人机交互模块和信息处理模块将患者的数据信息与对应患者的图像信息进行匹配，并存储在存储模块中，以供医护人员进行查询。通过拍摄模块可以现场给患者拍照，完善了对应患者的身份信息，避免了医护人员弄错患者的情况，无需携带大量的纸质查房本和检查单，携带方便。

摘要： 本实用新型公开了一种移动查房教学车，包括底座，所述底座的下端面上有自锁万向轮，所述底座上通过升降结构连接有箱体，所述箱体的上端面设有主机储藏腔，主机储藏腔内转动连接有密封盖，所述主机储藏腔内设有主机，主机内储存有教学内容、相应的病例、影像学资料及实践技能操作等；投影仪本体与主机相连接，将医学教学内容投射在墙壁上，进行现场针对性展示和教学；通过升降结构能够调节底座与箱体之间的距离，使箱体能够调节高度，以适用于不同的使用场景和状况；矩形限位壳A和矩形限位壳B滑动连接，能够使升降结构工作稳定。

摘要： 本实用新型提供了一种在线临床教学查房系统，涉及医疗器械技术领域，包括人像显示器、资料显示器、无线控制面板、摄像头和控制中枢；人像显示器、共享显示器、无线控制面板、摄像头分别与控制中枢连接；摄像头包括全景摄像头和可移动摄像头；无线控制面板通过控制中枢对人像显示器、资料显示器和摄像头进行控制。本实用新型所述在线临床教学查房系统的摄像头包括全景摄像头和可移动摄像头，全景摄像头主要采集病房及患者全景图像，可移动摄像头则可聚焦关键临床部位供参与的医师及点评教授观察，提高在线教学查房的准确性，提高教学质量。

摘要： 本实用新型提供了一种医院专用无接触教学查房及宣教科普系统，包括连接HIS系统的设置于医院内部的HIS院内服务器，和连接HIS院内服务器并进行数据通讯的查房系统服务器，还包括多个分别设置于医院各个病房内的床头卡终端，床头卡终端包括LED显示屏、处理器、通讯模块和电源模块；本实用新型以专用于病房内教学查房及宣教科普，实现无接触式教学，医生在病房内实现调阅患者的辅助检查信息和诊疗方案；床头卡终端上设置有用于操控投影仪的控制按键，查房人员可通过隔空操作控制按键在投影仪上播放宣教常见病的注意事项，以及康复治疗的一些提示和练习方法。

摘要： 本实用新型公开了一种医学教学查房车，所述查房车的上表面形成台面，所述台面上设置有若干用于匹配放置教学查房相关医疗器材的放置槽，所述查房车的侧面设置有阅片面板，所述查房车的另一侧面设置有白板和医学资料挂图。通过在查房车设置放置槽，便于医护人员对教学查房所需要的医疗器械进行快速准备，避免遗漏；通过设置阅片面板能在床旁清晰地进行医学影像学阅片；通过查房车上的白板和医学资料挂图，能对结合患者病区对医学知识及时回顾总结。通过设置本装置，能方便医生进行医学教学查房，提高准备查房物品和资料的速度；在查房过程中将医学知识和临床实践结合，提高教学查房质量；亦将院感观念体现在教学查房车配置的消毒液和污物桶上。

摘要： 本实用新型实施例提供了一种移动查房教学车，该移动查房教学车包括：车体；电脑设备，设置在所述车体上，用于存储医学教学内容；投影仪，设置在所述车体上，与所述电脑设备连接，用于将所述医学教学内容投射到墙壁上。该方案通过投影仪随时将查询的病历、影像学资料及实践技能操作等医学教学内容便捷地投射到病房或走廊的墙壁上，来向学习的医务人员展示医学教学内容，使得在教学查房过程中可以实现动态教学，也使得病例讨论更加便捷。