服装设计教学
服装设计教学的相关文献在1995年到2022年内共计310篇,主要集中在轻工业、手工业、工艺美术、教育
等领域,其中期刊论文237篇、会议论文2篇、专利文献274973篇;相关期刊156种,包括职业技术、职业、神州(中旬刊)等;
相关会议2种,包括中国纺织工程学会服装服饰专业委员会2014学术报告会、首届中国(国际)服用经编产业论坛等;服装设计教学的相关文献由335位作者贡献,包括李立立、孙红、张泽开等。
服装设计教学—发文量
专利文献>
论文:274973篇
占比:99.91%
总计:275212篇
服装设计教学
-研究学者
- 李立立
- 孙红
- 张泽开
- 赵青
- 陈彦名
- 雷杨
- 于宏卫
- 余荣敏
- 俞敏
- 冯利敏
- 冯莉
- 刘小玲
- 刘琼
- 刘红宽
- 包阔
- 周洁
- 姚明琦
- 孙有霞
- 宁蓓蓓
- 左菊香
- 张巧靓
- 张晗
- 张秋红
- 张青夏
- 李(王莹)
- 李秀琴
- 李芬
- 李豪英
- 杨芬
- 杨雪
- 梁军
- 牛南
- 王存兴
- 王萍
- 胡嫔
- 袁博
- 贺欣
- 贺雪雪
- 郭海云
- 陈雪清
- 韩薇
- 黄勤茹
- Zheng Meijing
- 上官玮玮
- 严琴
- 于丹
- 于春燕
- 于维晶
- 任青柯
- 伊力纳
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侯佳富
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摘要:
近年来,随着人们的审美水平提升,对服装的要求也越来越高,而市场上服装设计师的整体水平较低,因此,艺术院校作为主要人才培育基地,有必要加大服装设计人才的输出力度。就目前情况来看,服饰图案色彩设计最为关键,将直接影响设计成品的质量,因此,加强对现代服饰图案色彩的研究意义重大。文章首先对图案在现代服装设计中的重要性进行了详细阐述,其次对现代服饰图案色彩与教学相关内容加以分析,最后深入探讨了现代服饰图案色彩的应用策略。
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石彦君;
冯诚;
申艳芳
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摘要:
随着社会大众文化生活的不断丰富,影视剧的数量逐渐增多,其中古装影视剧所占的比例逐步增大。电视剧的人物造型设计不仅能够展现出影视作品的外在特征,也能够传达出创作者想要表达的情感,同时也能够展现出影视剧所要向社会传递的文化价值,可以为后续的剧情发展起到重要的推动作用,也可以帮助演员实现角色的深度演绎。由王展著,中国电影出版社于2018年9月出版的《影视服装设计》一书,是服装设计教学领域较为常用的教材,同时也是设计专业人员的重要参考书。该书站在服装理论的角度分析设计的要点和特性,结合电视剧的对应案例来对相关类型的影视剧风格造型进行深入探究,从影视服装设计的专业化视角来探究在设计创作过程当中设计元素对整个影视剧发展的重要性。
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胡衍立
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摘要:
广西地方传统文化是我国文明瑰宝中不可缺少的一部分,对当地民俗民风、民族服饰、民族建筑3个方面进行浅析。独特的广西地方传统民族元素为设计师们带来了充沛的灵感和源泉,也推动设计教学工作的发展。以广西民族服饰文化在服装设计中的应用为着手点,从广西地区苗族、瑶族的服饰艺术特点进行探究,期望结合现代服装设计的优势和特色,继而寻求现代和传统、民族和世界的共生共融途径。
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程明月;
王亭亭
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摘要:
现代服装设计教学,越来越重视对中华传统文化的学习,但相对来说,对于历史性内容与知识点的学习,难免存在一定的枯燥性.如何以既合理又新颖的教学形式调动学生的学习热情,发挥学生的主观能动性是非常重要的.在教授过程中,要让学生能够理解中西方服饰存在的差异,抓住中国传统服饰文化的主要特征,让学生不仅乐于接受,更能主动去研究和挖掘传统服饰文化的内涵,最终形成独立思考的能力.
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左菊香
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摘要:
社会市场经济的快速发展对服装设计专业的人才培养体系提出了严格的发展要求,不仅要求人才培养内容要紧随时代发展的步伐,更需要尊重学生的主体思想,关注学生的思想动态,将企业实践与教学内容相结合,使学生的职业发展与社会实践活动成为推动学生全面发展的基石,从而在市场经济的引导下培养出复合型、实践型、应用型人才.本文结合实践在服装设计教学中的价值,探析服装设计教学问题,提出企业实践与设计教学的融合路径.
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柯莹莹
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摘要:
随着市场经济的发展,社会对服装设计人才的要求也在不断提高,学校在进行服装设计教学的时候,为了满足社会对人才的要求,不但要确保教学内容跟上社会时代发展的需要,还必须尊重学生的思想,关注学生思想,把教学内容和企业实践更好地结合在一起,这样才能够帮助学生更好地参与到社会实践活动中去,推动学生更好的发展,培养出更多的高素质服装设计人才。笔者主要分析了服装设计教学和企业实践的融合,希望能够将二者的作用更好的发挥出来,帮助学校培养出更多的高素质服装设计人才,从而满足社会的实际需要。
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左菊香
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摘要:
社会市场经济的快速发展对服装设计专业的人才培养体系提出了严格的发展要求,不仅要求人才培养内容要紧随时代发展的步伐,更需要尊重学生的主体思想,关注学生的思想动态,将企业实践与教学内容相结合,使学生的职业发展与社会实践活动成为推动学生全面发展的基石,从而在市场经济的引导下培养出复合型、实践型、应用型人才。本文结合实践在服装设计教学中的价值,探析服装设计教学问题,提出企业实践与设计教学的融合路径。
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杨庆;
将卫军;
张美惠
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摘要:
服装是人们生活的重要基础装备,也是个性表现的最好形式。品牌作为服装设计行业中的重要竞争力,其设计创新慢慢成为服装设计教学的重头戏。教师在教学中需改变传统观念,重视培养学生的设计创新思维能力,让学生能不自觉抓住设计灵感,发挥丰富的想象力,打破思维定式,设计出完美的作品。但是,当前服装设计教学仍存在学生缺乏创新能力等问题。对此,教师应在结合流行元素、市场需求及礼仪展示的基础上,采用转变传统教学模式、强化学生创新能力意识和基本功、丰富思维能力培养方法、养成学生的品牌意识,逐步提升学生的品牌服装设计能力。
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何敏
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摘要:
随着当今社会形势的不断变化,学生选择专业的方向也能呈现出一定的社会发展现状。就目前来看,选择服装设计专业的学生越来越多,所以更应该高标准,严要求,做到真正的工艺精准,服装精致,秉持新时代工匠精神的理念。本文主要通过关于新时期服装设计专业的中职学校教学,来探讨教学中工匠精神的渗透。
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蔡权
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摘要:
本文主要针对素描基础在服装设计教学中的作用展开深入的研究,先阐述了在服装设计教学中基础素描的重要性,如素描是服装设计专业造型基础、多种形式素描在服装设计中的运用、提高服装设计专业学生的审美能力等,然后又提出了几点切实可行的教学方式,主要包括明确素描教学重要性的意识理念、着重的培养学生的创意思维、加强对学生素描教学的基本训练、注重素描教学与服装设计的牵引教学、利用素描提高学生服装设计的鉴赏水平、通过素描诱导学生创造性思维方式的培养,进而使其获得良好的教学效果。
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Zheng Meijing;
郑美京
- 《首届中国(国际)服用经编产业论坛》
| 2008年
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摘要:
在与时俱进的现代服装设计教学中,开放式的教学观与学习观是关系到教学成功与否的关键.这不仅涉及到传授或者学习什么知识的问题,更是一个如何在学习知识的过程中,让学生找到自我,发掘各自有个性的、闪光的东西的过程.如何用启发式的方式去教导学生,让他们的智慧能够在自然的情况下被唤起与发扬?如何从全方位角度去让学生接触开放的思维与工作方式,学会将各种知识融会贯通地应用于设计实践之中?本文所展示的正是作者对这些问题的思考以及为之所作的教学探索与实践,提出从课程设计、课程步骤与安排等方面进行教学改革,提高培养服装设计人才的能力。
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胡守忠;
田丙强;
胡红艳
- 《中国纺织工程学会服装服饰专业委员会2014学术报告会》
| 2014年
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摘要:
上海发展创意产业发展,面临着高端创意人才奇缺,创意团队后备力量严重不足,已成为制约该产业深入发展的瓶颈.上海工程技术大学(简称工程大)"服装创意设计工作室人才培养"模式,是继承了工程大产学合作校企联合办学经验,借鉴了创意设计"梦工厂"的"艺、工"结合和"创意、实践"结合一体化理念,贯彻落实国家教育部"卓越工程师培养计划"的培养目标;依托"上海创意产品设计工程技术研究中心"、"上海纺织科学研究院(研究生、本科生)联合培养实践基地"与工程大服装学院的"创意设计工作室"互动平台;构建集服装设计、服装工程和服装销售及课堂教学、企业实践于一体,艺、工"结合和"科学创新与创意艺术"结合的教学体系;实现服装类卓越工程师时尚创意人才的培养目标及创新创意设计教学改革发展模式.
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胡守忠;
田丙强;
胡红艳
- 《中国纺织工程学会服装服饰专业委员会2014学术报告会》
| 2014年
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摘要:
上海发展创意产业发展,面临着高端创意人才奇缺,创意团队后备力量严重不足,已成为制约该产业深入发展的瓶颈.上海工程技术大学(简称工程大)"服装创意设计工作室人才培养"模式,是继承了工程大产学合作校企联合办学经验,借鉴了创意设计"梦工厂"的"艺、工"结合和"创意、实践"结合一体化理念,贯彻落实国家教育部"卓越工程师培养计划"的培养目标;依托"上海创意产品设计工程技术研究中心"、"上海纺织科学研究院(研究生、本科生)联合培养实践基地"与工程大服装学院的"创意设计工作室"互动平台;构建集服装设计、服装工程和服装销售及课堂教学、企业实践于一体,艺、工"结合和"科学创新与创意艺术"结合的教学体系;实现服装类卓越工程师时尚创意人才的培养目标及创新创意设计教学改革发展模式.
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胡守忠;
田丙强;
胡红艳
- 《中国纺织工程学会服装服饰专业委员会2014学术报告会》
| 2014年
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摘要:
上海发展创意产业发展,面临着高端创意人才奇缺,创意团队后备力量严重不足,已成为制约该产业深入发展的瓶颈.上海工程技术大学(简称工程大)"服装创意设计工作室人才培养"模式,是继承了工程大产学合作校企联合办学经验,借鉴了创意设计"梦工厂"的"艺、工"结合和"创意、实践"结合一体化理念,贯彻落实国家教育部"卓越工程师培养计划"的培养目标;依托"上海创意产品设计工程技术研究中心"、"上海纺织科学研究院(研究生、本科生)联合培养实践基地"与工程大服装学院的"创意设计工作室"互动平台;构建集服装设计、服装工程和服装销售及课堂教学、企业实践于一体,艺、工"结合和"科学创新与创意艺术"结合的教学体系;实现服装类卓越工程师时尚创意人才的培养目标及创新创意设计教学改革发展模式.
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胡守忠;
田丙强;
胡红艳
- 《中国纺织工程学会服装服饰专业委员会2014学术报告会》
| 2014年
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摘要:
上海发展创意产业发展,面临着高端创意人才奇缺,创意团队后备力量严重不足,已成为制约该产业深入发展的瓶颈.上海工程技术大学(简称工程大)"服装创意设计工作室人才培养"模式,是继承了工程大产学合作校企联合办学经验,借鉴了创意设计"梦工厂"的"艺、工"结合和"创意、实践"结合一体化理念,贯彻落实国家教育部"卓越工程师培养计划"的培养目标;依托"上海创意产品设计工程技术研究中心"、"上海纺织科学研究院(研究生、本科生)联合培养实践基地"与工程大服装学院的"创意设计工作室"互动平台;构建集服装设计、服装工程和服装销售及课堂教学、企业实践于一体,艺、工"结合和"科学创新与创意艺术"结合的教学体系;实现服装类卓越工程师时尚创意人才的培养目标及创新创意设计教学改革发展模式.