攻心
攻心的相关文献在1987年到2021年内共计83篇，主要集中在中国文学、中国政治、教育
等领域，其中期刊论文80篇、专利文献3篇；相关期刊74种，包括中共成都市委党校学报、法制博览、才智等；
攻心的相关文献由77位作者贡献，包括陈冠卿、付传军、刘砚月等。
攻心
-研究学者
- 陈冠卿
- 付传军
- 刘砚月
- 李蕴洁
- 杨子顺
- 杨益昌
- 蒋子龙
- 陈洪波
- 陈洪涛
- 黄艳
- 何德铭
- 冯仑
- 刘兆前
- 刘洁
- 剑锋
- 吴俊杰
- 吴淡如
- 天一
- 姚冬芬
- 孙红芹
- 孙鼎1
- 宋小安
- 崔海霞
- 广宏
- 应良帆
- 廖利平
- 张兴武
- 张宗霞
- 张成武
- 张明
- 张艳辉
- 张霞
- 徐惠风
- 方德敏
- 时仲省
- 李东海
- 李娟
- 李艳春
- 李英敏
- 李顺林
- 杨国勇
- 杨艳
- 梁吉充
- 梁晓艳
- 欧阳慧
- 永泰
- 王信周
- 王奇志
- 王树林
- 王济清
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蔡信强
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摘要：
功勋员工边缘化的趋势主要是遭遇“墙内开花墙外香”的身份尴尬、面临“山重水复疑无路”的发展瓶颈、深陷“想说爱你不容易”的职业错位。究其原因,在个人方面,功勋员工大多过于张扬个性;在组织方面,缺乏针对功勋员工的提升机制;在社会方面,对功勋员工有着复杂微妙的文化心态。功勋员工边缘化不利于其发挥“头雁效应”,会削弱组织创造力、损害组织形象。对此,领导者要坚持攻心为上,帮助功勋员工完善性格;坚持制度为先,搭建功勋员工成长阶梯;坚持建设为基,培育现代组织文化。
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梁晓艳
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摘要：
所谓"攻心",就是将心比心,作为轻年教师没有老教师自带三分威严的优势,因此学生工作主张只可智取,不能硬攻,攻城为下,攻心为上.在班主任的工作经验中,笔者深刻体会到"攻心"的重要性.新时代,对学生的培养不仅仅是解疑答惑,传授知识,更重要的是对其内心进行引导,不断从内心深处了解学生.作为人民教师,要时刻关注学生,要做其成长的参与者和见证者,用自己的所学和经历来给学生最正确的指引和教导.笔者认为"攻心"要讲求恰当的方法,遵从一定的班级管理原则才能够让学生听从教导,服从管理,才能让班级无比的团结,才能构建和谐的班集体.
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杨艳
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摘要：
中职学生有自己的特点和优势,我们必须注重发掘他们的潜力,改变"填鸭式"的传统教学方法,积极研究合适的教学方式和方法,多了解他们,激发他们的学习欲望,促使他们自身素质得到全面快速的提升.
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孙鼎1
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摘要：
随着我国改革进程的不断深化,各类社会矛盾逐步显现,表现形式较为明显的群体性事件频发,妥善处置好群体性事件已成为各处置力量重要任务之一。由于攻心战法符合以人为本的理念和为人民服务的宗旨,愈发在处置群体性事件表现出较好效果。本文着重对处置群体性事件中运用攻心战法的具体方法进行论述,以期为处置行动提供一定理论指导。
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陈惠燕
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摘要：
语文高考备考就像一场智谋的战役,需要"师"谋韬略、"生"打配合,师生合力,才能达到"百战不殆"的境界.本文旨在探讨如何借助孙子兵法进行语文备考的一些思考和实践.笔者主要运用了三法:第一法,攻心为上;第二法,知己知彼,百战不殆;第三法,将能而君不御者胜.
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张霞
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摘要：
赞美这种不可小觑的力量,就像汩汩流水,至绵至柔,却至坚至刚,它能够滋润到思想的深处,让人由内而外地蜕变、进步.
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李英敏
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摘要：
180班,是我参加工作以来第二次做班主任的"练兵场",有了上次当班主任的经验和教训,这次做起来更顺手,其实做班主任和带兵是一样的,我的学生我的兵.教育学生也和带兵一样,都要讲究策略.我当班主任、教育学生的这些方法,套用兵法上的说法就是选帅、驭将、攻心、和人.
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刘洁
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摘要：
作为学校教育的具体承担者,班主任的主要工作是面向学生,那么在教育过程中不可避免的会使用说教——这种以谈话为形式的教育,如不采取攻心之术,其效果将不甚显著。今笔者以自身所做所悟成此习文,求教于业界前辈。
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刘砚月
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摘要：
“七擒七纵”在我国是一个妇孺皆知的历史典故,尽管其真实性疑点重重,但对历史上一些官员的治边思路或多或少产生了影响.“七擒七纵”作为一种历史经验和文化资源,官员处理边疆民族事务时援引“七擒七纵”,其“攻心”和善于“羁縻”的内涵往往具有重要指导意义.本文认为这一现象的存在,反映了我国古代朝廷与边疆和民族“羁縻”关系多存在不稳定因素,官员们希望以诸葛亮成功“收服”孟获为榜样,以达到“南人不敢复反”的理想效果.
