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International Conference on Intelligent Tutoring Systems
International Conference on Intelligent Tutoring Systems
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1.
Beyond Knowledge Tracing: Modeling Skill Topologies with Bayesian Networks
机译:
超越知识跟踪:使用贝叶斯网络建模技能拓扑
作者:
Tanja Kaser
;
Severin Klingler
;
Alexander Gerhard Schwing
;
Markus Gross
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Bayesian networks;
Parameter learning;
Constrained optimization;
Prediction;
Knowledge Tracing;
2.
A Study of Exploring Different Schedules of Spacing and Retrieval Interval on Mathematics Skills in ITS Environment
机译:
探索与环境中数学技能的不同时间表的不同时间表
作者:
Xiaolu Xiong
;
Joseph E. Beck
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Knowledge retention;
Retrieval practice;
Spacing effect;
Intelligent tutoring system;
3.
Question Asking During Collaborative Problem Solving in an Online Game Environment
机译:
在在线游戏环境中解决协作问题期间询问
作者:
Haiying Li
;
Ying Duan
;
Danielle N. Clewley
;
Brent Morgan
;
Arthur C. Graesser
;
David Williamson Shaffer
;
Jenny Saucerman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Question asking;
Collaborative problem solving;
Online game environment;
4.
Negotiation Driven Learning: A New Perspective of Learning Using Negotiation
机译:
谈判驱动学习:使用谈判进行学习的新视角
作者:
Raja M. Suleman
;
Riichiro Mizoguchi
;
Mitsuru Ikeda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Negotiation;
Metacognition;
Negotiation-driven learning;
Inter-est-based negotiation;
Learner motivation;
5.
A System Architecture for Affective Meta Intelligent Tutoring Systems
机译:
一种系统架构,用于情感元智能辅导系统
作者:
Javier Gonzalez-Sanchez
;
Maria Elena Chavez-Echeagaray
;
Kurt VanLehn
;
Winslow Burleson
;
Sylvie Girard
;
Yoalli Hidalgo-Pontet
;
Lishan Zhang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Architecture;
Component-based;
Tutoring;
Meta-tutoring;
Affect;
6.
It Takes Two: Momentary Co-occurrence of Affective States during Computerized Learning
机译:
需要两个:计算机化学习期间情感状态的瞬间共同发生
作者:
Nigel Bosch
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
7.
Barriers to ITS Adoption: A Systematic Mapping Study
机译:
采用障碍:系统的映射研究
作者:
Benjamin D. Nye
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Systematic Mapping Study;
ITS Architectures;
Barriers to Adoption;
Big Data;
8.
Toward Sense Making with Grounded Feedback
机译:
与接地反馈的感觉制作
作者:
Eliane Stampfer Wiese
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Grounded feedback;
Fraction addition;
Graphical representations;
9.
Reducing Student Hint Use by Creating Buggy Messages from Machine Learned Incorrect Processes
机译:
通过从机器中学到的错误信息,减少学生提示使用不正确的流程
作者:
Douglas Selent
;
Neil Heffernan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Buggy Messages;
Randomized Control Trial;
Machine Learning;
10.
A Tool for Summarizing Students' Changes across Drafts
机译:
一个总结学生跨草稿变革的工具
作者:
Homa B. Hashemi
;
Christian D. Schunn
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Compare drafts;
Students' changes;
Peer review;
Learning analytics;
11.
Authoring System to Design Pedagogical Devices: The SAPRISTI System
机译:
创作系统设计教学设备:SAPRISTI系统
作者:
Dominique Leclet-Groux
;
Ismail Hassan Djilal
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Authoring System;
Instructional Design;
12.
SCALE: Student Centered Adaptive Learning Engine
机译:
规模:学生以学生为中心的自适应学习引擎
作者:
Mary Jean Blink
;
John C. Stamper
;
Ted Carmichael
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
13.
Using an Intelligent Tutoring System to Support Collaborative as well as Individual Learning
机译:
使用智能辅导系统来支持协作以及个人学习
作者:
Jennifer K. Olsen
;
Daniel M. Belenky
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Problem solving;
Collaborative learning;
Intelligent tutoring system;
14.
Authoring Tutors with SimStudent: An Evaluation of Efficiency and Model Quality
机译:
创作辅导员的习惯化:效率和模型质量评估
作者:
Christopher J. MacLellan
;
Kenneth R. Koedinger
;
Noboru Matsuda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
15.
Use of a Cognitive Simulator to Enhance Students' Mental Simulation Activities
机译:
使用认知模拟器来增强学生的精神模拟活动
作者:
Kazuhisa Miwa
;
Jyunya Morita
;
Hitoshi Terai
;
Nana Kanzaki
;
Kazuaki Kojima
;
Ryuichi Nakaike
;
Hitomi Saito
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Mental model;
Cognitive model;
Mental simulation;
Cognitive science class;
16.
Towards Scalable Assessment of Performance-Based Skills: Generalizing a Detector of Systematic Science Inquiry to a Simulation with a Complex Structure
机译:
朝着基于绩效的技能的可扩展评估:通过复杂结构概括系统科学探测器的探测器
作者:
Michael A. Sao Pedro
;
Janice D. Gobert
;
Cameron G. Betts
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Science simulations;
Science inquiry;
Inquiry assessment;
Performance assessment;
Behavior detector;
Reliability;
Educational data mining;
17.
Understanding Students' Emotions during Interactions with Agent-Based Learning Environments: A Selective Review
机译:
在与代理为基础的学习环境中的互动期间了解学生的情感:选择性审查
作者:
Jason M. Harley
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Emotions;
Affect;
Pedagogical agents;
Intelligent tutoring systems;
18.
It's Written on Your Face: Detecting Affective States from Facial Expressions while Learning Computer Programming
机译:
它写在你的脸上:在学习计算机编程时检测来自面部表情的情感状态
作者:
Nigel Bosch
;
Yuxuan Chen
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
19.
Modeling Strategy Use in an Intelligent Tutoring System: Implications for Strategic Flexibility
机译:
建模策略在智能辅导系统中使用:对战略灵活性的影响
作者:
Caitlin Tenison
;
Christopher J. MacLellan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
20.
The Usefulness of Log Based Clustering in a Complex Simulation Environment
机译:
基于日志群集在复杂模拟环境中的有用性
作者:
Samad Kardan
;
Ido Roll
;
Cristina Conati
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Educational Data Mining;
Clustering;
Scaffolding;
21.
Knowledge Construction with Pseudo-haptics
机译:
知识建设与伪触觉
作者:
Akihiro Kashihara
;
Go Shiota
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Pseudo-haptics;
Knowledge map;
Tablet media;
Visual incongruity;
22.
Automatic Scoring of an Analytical Response-To-Text Assessment
机译:
自动评分分析响应到文本评估
作者:
Zahra Rahimi
;
Diane J. Litman
;
Richard Correnti
;
Lindsay Clare Matsumura
;
Elaine Wang
;
Zahid Kisa
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Automatic Essay Assessment;
Analytical Writing in Response to Text;
Feedback;
Natural Language Processing;
23.
Towards Automatically Detecting Whether Student Is in Flow
机译:
自动检测学生是否流动
作者:
Po-Ming Lee
;
Sin-Yu Jheng
;
Tzu-Chien Hsiao
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Student Modeling;
Flow Theory;
Educational Data Mining;
Intelligent Tutoring System;
24.
Towards an Ontology for Gamifying Collaborative Learning Scenarios
机译:
迈向赌博协作学习情景的本体论
作者:
Geiser Chalco Challco
;
Dilvan Moreira
;
Riichiro Mizoguchi
;
Seiji Isotani
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Gamification;
Ontology;
Collaborative learning;
25.
Scaffolding Reflection for Collaborative Brainstorming
机译:
用于协作头脑风暴的脚手架反射
作者:
Andrew Clayphan
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Judy Kay
;
Susan Bull
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
OLMs;
Visualisations;
Brainstorming;
F2F Collaboration;
26.
Mediating Intelligence through Observation, Dependency and Agency in Making Construals of Malaria
机译:
通过观察,依赖和机构制定疟疾制约的智能化
作者:
Meurig Beynon
;
Will Beynon
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
27.
A Serious Game for Teaching Conflict Resolution to Children
机译:
一个严重的游戏,用于对儿童进行冲突解决冲突
作者:
Joana Campos
;
Henrique Campos
;
Carlos Martinho
;
Ana Paiva
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Conflict;
Virtual agents;
Serious Game;
28.
An Optimal Assessment of Natural Language Student Input Using Word-to-Word Similarity Metrics
机译:
使用Word-Word相似度量对自然语言学生输入的最佳评估
作者:
Vasile Rus
;
Mihai Lintean
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent tutoring;
Optimal lexico-semantic matching;
29.
Evaluating the Automatic Extraction of Learning Objects from Electronic Textbooks Using ErauzOnt
机译:
使用Erauzont评估电子教科书中学习对象的自动提取
作者:
Mikel Larranaga
;
Angel Conde
;
Ifiaki Calvo
;
Ana Arruarte
;
Jon A. Elorriaga
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Learning Objects;
Content Authoring;
30.
Design Requirements of a Virtual Learning Environment for Resource Sharing
机译:
资源共享虚拟学习环境的设计要求
作者:
Nikos Barbalios
;
Irene Ioannidou
;
Panagiotis Tzionas
;
Stefanos Paraskeuopoulos
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Virtual environment;
Multi-agent model;
Environmental education;
31.
Fadable Scaffolding with Cognitive Tool
机译:
带有认知工具的可饰有脚手架
作者:
Akihiro Kashihara
;
Makoto Ito
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Fadable scaffolding;
Cognitive tool;
Skill development;
32.
Learning Looping: From Natural Language to Worked Examples
机译:
学习循环:从自然语言到工作的例子
作者:
Leigh Ann Sudol-DeLyser
;
Mark Stehlik
;
Sharon Carver
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
33.
The Effectiveness of a Pedagogical Agent's Immediate Feedback on Learners' Metacognitive Judgments during Learning with MetaTutor
机译:
教学代理立即反馈关于学习者在学习者中学习者在学习期间的效力
作者:
Reza Feyzi-Behnagh
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Metacognitive judgments;
Calibration;
Bias;
Pedagogical agents;
Immediate feedback;
Multi-agent systems;
Empirical studies;
34.
Supporting Students in the Analysis of Case Studies for Professional Ethics Education
机译:
支持学生在职业道德教育案例研究中分析
作者:
Mayya Sharipova
;
Gordon McCalla
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Ethics education;
Ill-defined domain;
Latent semantic analysis;
Supporting learner argumentation and discussion;
35.
Scripting Discussions for Elaborative, Critical Interactions
机译:
脚本讨论精心言论,关键互动
作者:
Oliver Scheuer
;
Bruce M. McLaren
;
Armin Weinberger
;
Sabine Niebuhr
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Computer-supported collaborative learning;
Collaboration scripts;
Argumentation;
Argument mapping;
36.
Empirical Investigation on Self Fading as Adaptive Behavior of Hint Seeking
机译:
自我衰落的实证调查作为提示寻求的自适应行为
作者:
Kazuhisa Miwa
;
Hitoshi Terai
;
Nana Kanzaki
;
Ryuichi Nakaike
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Hint seeking;
Self fading;
Scaffolding;
Metacognition;
37.
Accuracy of Tracking Student's Natural Language in Operation ARIES!, A Serious Game for Scientific Methods
机译:
跟踪学生自然语言的准确性白羊座的自然语言!,一种严肃的科学方法游戏
作者:
Zhiqiang Cai
;
Carol Forsyth
;
Mae-Lynn Germany
;
Arthur Graesser
;
Keith Millis
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Serious game;
Natural language processing;
Latent semantic analysis;
38.
Technology Enhanced Learning Program That Makes Thinking the Outside to Train Meta-cognitive Skill through Knowledge Co-creation Discussion
机译:
技术增强了学习计划,使外面通过知识共同创造讨论培训外面培训元认知技能
作者:
Kazuhisa Seta
;
Liang Cui
;
Mitsuru Ikeda
;
Noriyuki Matsuda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Meta-cognition;
Make thinking outside;
Knowledge co-creation discussion;
Isomorphism between thinking process for self-dialogue and one for discussion;
Collaborative learning;
39.
A Low-Cost Scalable Solution for Monitoring Affective State of Students in E-learning Environment Using Mouse and Keystroke Data
机译:
一种低成本可扩展的解决方案,用于使用鼠标和击键数据监测电子学习环境中学生的情感状态
作者:
Po-Ming Lee
;
Wei-Hsuan Tsui
;
Tzu-Chien Hsiao
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
E-learning;
Affect Detection;
Keystroke;
Mouse Record;
Client-Server Architecture;
40.
A Model-Building Learning Environment with Explanatory Feedback to Erroneous Models
机译:
一个模型建设学习环境,并对错误模型的解释反馈
作者:
Tomoya Horiguchi
;
Tsukasa Hirashima
;
Kenneth D. Forbus
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Model-building learning environment;
Qualitative reasoning;
Error-awareness/correction;
Robust simulator;
Semantics of constraints;
41.
Multi-context Recommendation in Technology Enhanced Learning
机译:
技术中的多语境推荐增强了学习
作者:
Majda Maatallah
;
Hassina Seridi-Bouchelaghem
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Technology-Enhanced Learning;
Recommender Systems;
Collaborative Filtering;
Content Based Filtering;
Learner Profile;
42.
Interactive Virtual Representations, Fractions, and Formative Feedback
机译:
交互式虚拟表示,分数和形成性反馈
作者:
Maria Mendiburo
;
Brian Sulcer
;
Gautam Biswas
;
Ted Hasselbring
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Fractions;
Virtual representations;
Feedback;
43.
Analyzing Affective Constructs: Emotions 'n Attitudes
机译:
分析情感构建:情绪'n态度
作者:
Ivon Arroyo
;
David Shanabrook
;
Winslow Burleson
;
Beverly Park Woolf
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
44.
An Intelligent System to Support Accurate Transcription of University Lectures
机译:
一种支持大学讲座准确转录的智能系统
作者:
Miltiades Papadopoulos
;
Elaine Pearson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Accessibility;
Automatic Speech Recognition (ASR);
45.
Drawing-Based Modeling for Early Science Education
机译:
基于绘制的早期科学教育建模
作者:
Wouter R. van Joolingen
;
Lars Bollen
;
Frank Leenaars
;
Hannie Gijlers
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Simulation;
Modeling;
Sketch recognition;
Exercise selection;
46.
Impact of an Adaptive Tutorial on Student Learning
机译:
自适应教程对学生学习的影响
作者:
Fethi A. Inan
;
Fatih Ari
;
Raymond Flores
;
Amani Zaier
;
Ismahan Arslan-Ari
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Adaptive Web-Based Learning Environment;
Individual Differences;
Adaptive Instruction;
Adaptive Hypermedia;
Online Learning;
47.
A Web Comic Strip Creator for Educational Comics with Assessable Learning Objectives
机译:
具有可评估的学习目标的教育漫画网络漫画漫画创建者
作者:
Fotis Lazarinis
;
Elaine Pearson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Educational comics;
Assessment;
Edutainment;
Hypermedia;
48.
The Interaction Behavior of Agents' Emotional Support and Competency on Learner Outcomes and Perceptions
机译:
代理人情感支持与学习者成果与认识的互动行为
作者:
Heather K. Holden
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Pedagogical Agents;
Virtual Tutors;
Intelligent Tutoring Systems;
49.
Skill Diaries: Can Periodic Self-assessment Improve Students' Learning with an Intelligent Tutoring System?
机译:
技能日记:可以定期的自我评估改善学生的学习与智能辅导系统吗?
作者:
Yanjin Long
;
Vincent Aleven
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Skill diaries;
Periodic self-assessment;
Open learner model;
50.
Classifying Topics of Video Lecture Contents Using Speech Recognition Technology
机译:
使用语音识别技术进行视频演讲内容的课题
作者:
Jun Park
;
Jihie Kim
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Topic classification;
Topic modeling;
Speech recognition;
Tf-idf;
51.
Modeling the Affective States of Students Using SQL-Tutor
机译:
使用SQL-导师建模学生情感态
作者:
Thea Faye G. Guia
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Michelle Marie C. Dagami
;
Jessica O. Sugay
;
Francis Jan P. Macam
;
Antonija Mitrovic
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
SQL-Tutor;
Observation;
Performance;
Models of affect;
Boredom;
52.
Facilitating Co-adaptation of Technology and Education through the Creation of an Open-Source Repository of Interoperable Code
机译:
通过创建可互操作代码的开源存储库来促进技术和教育的共同适应
作者:
Philip I. Pavlik Jr.
;
Jaclyn Maass
;
Vasile Rus
;
Andrew M. Olney
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Co-adaptation;
Intelligent tutoring systems;
E-learning;
Instructional design;
53.
How Do Learners Regulate Their Emotions?
机译:
学习者如何规范他们的情绪?
作者:
Amber Chauncey Strain
;
Sidney DMello
;
Melissa Gross
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Emotion regulation;
Intelligent tutoring systems;
54.
Designing the Knowledge Base for a PHP Tutor
机译:
为PHP导师设计知识库
作者:
Dinesha Weragama
;
Jim Reye
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Knowledge base design;
Intelligent Tutoring System;
Program analysis;
PHP;
55.
An Automatic Comparison between Knowledge Diagnostic Techniques
机译:
知识诊断技术之间的自动比较
作者:
Sebastien Lalle
;
Vanda Luengo
;
Nathalie Guin
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Knowledge diagnostic;
Student modeling;
Comparison;
56.
A Layered Architecture for Online Lab-works: Experimentation in the Computer Science Education
机译:
用于在线实验室的分层架构:计算机科学教育的实验
作者:
Bouabid Mohamed El Amine
;
Philippe Vidal
;
Julien Broisin
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Technology Enhanced Learning;
Remote Lab-Works;
Computing Experiments;
Distributed Architecture;
Model-Driven Approach;
57.
ZooQuest: A Mobile Game-Based Learning Application for Fifth Graders
机译:
Zooquest:第五年级学生的基于移动游戏的学习申请
作者:
Gerard Veenhof
;
Jacobijn Sandberg
;
Marinus Maris
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Mobile learning;
Serious games;
Motivation;
Informal learning;
58.
Domain Specific Knowledge Representation for an Intelligent Tutoring System to Teach Algebraic Reasoning
机译:
智能辅导系统教授代数推理的域特定知识表示
作者:
Miguel Arevalillo-Herraez
;
David Arnau
;
Jose Antonio Gonzalez-Calero
;
Aladdin Ayesh
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
ITS;
Algebra;
Knowledge representation;
Hypergraph;
59.
Emotions during Writing on Topics That Align or Misalign with Personal Beliefs
机译:
在与个人信仰中对齐或错位的话题写作期间的情感
作者:
Caitlin Mills
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Affect;
Writing;
Cognition;
Boredom;
Engagement;
ITSs;
60.
A Cross-Cultural Comparison of Effective Help-Seeking Behavior among Students Using an ITS for Math
机译:
使用其用于数学的学生有效帮助行为的跨文化比较
作者:
Jose Carlo A. Soriano
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Ryan S. J. D. Baker
;
Amy Ogan
;
Erin Walker
;
Maynor Jimenez Castro
;
Ryan Genato
;
Samantha Fontaine
;
Ricardo Belmontez
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Help-seeking;
Cross-Cultural;
Cognitive Tutors;
Scatterplot;
61.
Interoperability for ITS: An Ontology of Learning Style Models
机译:
其互操作性:学习风格模型的本体论
作者:
Judi McCuaig
;
Robert Gauthier
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
62.
Effects of Text and Visual Element Integration Schemes on Online Reading Behaviors of Typical and Struggling Readers
机译:
文本与视觉集成方案对典型与斗争读者的在线阅读行为的影响
作者:
Robert P. Dolan
;
Sonya Powers
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Multimedia learning;
Eye tracking;
Reading behavior;
Instructional design;
Adaptive learning;
63.
Using Time Pressure to Promote Mathematical Fluency
机译:
使用时间压力来促进数学流畅性
作者:
Steve Ritter
;
Tristan Nixon
;
Derek Lomas
;
John Stamper
;
Dixie Ching
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Mathematics;
Evaluation;
Educational games;
Fluency;
Retention;
Number sense;
64.
A Multiagent-Based ITS Using Multiple Viewpoints for Propositional Logic
机译:
基于多验证的逻辑逻辑的多视点
作者:
Evandro Costa
;
Priscylla Silva
;
Marios Silva
;
Emanuele Silva
;
Anderson Santos
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Multiple Representations;
Intelligent Tutoring;
65.
Cluster Based Feedback Provision Strategies in Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统中基于集群的反馈提供策略
作者:
Sebastian Gross
;
Xibin Zhu
;
Barbara Hammer
;
Niels Pinkwart
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Ill-defined domains;
Machine learning;
66.
Open Student Models to Enhance Blended-Learning
机译:
开放学生模型,以加强混合学习
作者:
Maite Martin
;
Ainhoa Alvarez
;
David Reina
;
Isabel Fernandez-Castro
;
Maite Urretavizcaya
;
Susan Bull
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Open student model;
User-dependent model views;
Blended model;
67.
Exploring the Potential of Tabletops for Collaborative Learning
机译:
探索桌面桌面合作学习的潜力
作者:
Michael Schubert
;
Sebastien George
;
Audrey Serna
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Collaborative and Group Learning;
Tabletop;
Brainstorming;
CSCL;
68.
A Basic Model of Metacognition: A Repository to Trigger Reflection
机译:
元记高的基本模型:触发反射的存储库
作者:
Alejandro Pena Ayala
;
Rafael Dominguez de Leon
;
Riichiro Mizoguchi
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Metacognition;
Awareness;
Knowledge;
Regulation;
Reflection;
69.
A Cognition-Based Game Platform and its Authoring Environment for Learning Chinese Characters
机译:
基于认知的游戏平台及其学习汉字的创作环境
作者:
Chao-Lin Liu
;
Chia-Ying Lee
;
Wei-Jie Huang
;
Yu-Lin Tzeng
;
Chia-Ru Chou
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Grapheme-phoneme conversion;
Phonological components;
Serious games;
Language-dependent authoring tools;
Visually similar Chinese characters;
70.
An OWL Ontology for IEEE-LOM and OBAA Metadata
机译:
IEEE-LOM和OBAA元数据的猫头鹰本体
作者:
Joao Carlos Gluz
;
Rosa M. Vicari
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
LOM Metadata Ontology;
IEEE-LOM;
OBAA;
OWL;
71.
Supporting Social Deliberative Skills in Online Classroom Dialogues: Preliminary Results Using Automated Text Analysis
机译:
支持在线课堂对话中的社会审议技巧:使用自动文本分析的初步结果
作者:
Tom Murray
;
Beverly Park Woolf
;
Xiaoxi Xu
;
Stefanie Shipe
;
Scott Howard
;
Leah Wing
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Online deliberation;
Social deliberative skills;
Text analysis;
72.
An Agent-Based Infrastructure for the Support of Learning Objects Life-Cycle
机译:
基于代理的基础设施,用于支持学习对象生命周期
作者:
Joao Carlos Gluz
;
Rosa M. Vicari
;
Liliana M. Passerino
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Learning Objects;
Pedagogical Agents;
Learning Systems Architecture;
Ontology Engineering;
Agent Oriented Software Engineering;
Multi-agent Systems;
73.
Design of a Knowledge Base to Teach Programming
机译:
教导编程的知识库设计
作者:
Dinesha Weragama
;
Jim Reye
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Knowledge base design;
Intelligent Tutoring System;
Program analysis;
PHP;
74.
Leveraging Game Design to Promote Effective User Behavior of Intelligent Tutoring Systems
机译:
利用游戏设计促进智能辅导系统的有效用户行为
作者:
Matthew W. Johnson
;
Tomoko Okimoto
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Game Design;
Spacing;
Second Language Acquisition;
Pervasive Games;
75.
A Canonicalizing Model for Building Programming Tutors
机译:
建筑规划导师的规范化模型
作者:
Kelly Rivers
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Canonicalization;
Programming tutors;
Abstract syntax trees;
76.
Using Examples in Intelligent Tutoring Systems
机译:
在智能辅导系统中使用示例
作者:
Amir Shareghi Najar
;
Antonija Mitrovic
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Examples;
Problem-Solving;
SQL-Tutor;
77.
Semi-Supervised Classification of Realtime Physiological Sensor Datastreams for Student Affect Assessment in Intelligent Tutoring
机译:
用于学生的实时生理传感器数据流的半监督分类对智能辅导的评估
作者:
Keith W. Brawner
;
Robert Sottilare
;
Avelino Gonzalez
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent Tutoring;
Affective Computing;
Datastream Mining;
78.
Towards an ITS for Improving Social Problem Solving Skills of ADHD Children
机译:
迈向改善ADHD儿童的社会问题的社会问题
作者:
Atefeh Ahmadi Olounabadi
;
Antonija Mitrovic
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
ADHD Children;
Social Skills;
Problem-Solving Skills;
Computer-Based Training;
Intelligent Tutoring Systems;
79.
Detection of Cognitive Strategies in Reading Comprehension Tasks
机译:
阅读理解任务中的认知策略的检测
作者:
Terry Peckham
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Bloom's Taxonomy;
Data mining;
Metacognition;
Reading comprehension;
80.
Supporting Students in the Analysis of Case Studies for Ill-Defined Domains
机译:
支持学生在分析案例研究中的案例研究
作者:
Mayya Sharipova
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Ethics education;
Ill-defined domain;
Latent semantic analysis;
Supporting learner argumentation and discussion;
81.
The Effects of Adaptive Sequencing Algorithms on Player Engagement within an Online Game
机译:
自适应排序算法对在线游戏中的玩家参与的影响
作者:
Derek Lomas
;
John Stamper
;
Ryan Muller
;
Kishan Patel
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Games;
Number sense;
Engagement;
Adaptive sequencing;
82.
Towards Social Mobile Blended Learning
机译:
走向社交流动混合学习
作者:
Amr Abozeid
;
Mohammed Abdel Razek
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Social Network;
Web 2.0;
Mobile Learning;
Adaptive Learning;
83.
A Scenario Based Analysis of E-Collaboration Environments
机译:
基于情景的电子协作环境分析
作者:
Raoudha Chebil
;
Wided Lejouad Chaari
;
Stefano A. Cerri
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
E-collaboration;
Performance evaluation;
Scenario based analysis;
84.
Interventions to Regulate Confusion during Learning
机译:
干预措施来调节学习期间的混乱
作者:
Blair Lehman
;
Sidney DMello
;
Arthur Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Confusion;
Contradiction;
False feedback;
Affect;
Tutoring;
Intelligent tutoring systems;
Scaffolding;
Learning;
85.
Using Individualized Feedback and Guided Instruction via a Virtual Human Agent in an Introductory Computer Programming Course
机译:
在介绍计算机编程课程中使用虚拟人体代理使用个性化反馈和引导指令
作者:
Lorrie Lehmann
;
Dale-Marie Wilson
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Meta-cognition;
Adaptive help;
Virtual humans;
86.
Simulation-Based Training of Ill-Defined Social Domains: The Complex Environment Assessment and Tutoring System (CEATS)
机译:
基于模拟的虚无状的社交领域的培训:复杂的环境评估和辅导系统(凯尔)
作者:
Benjamin D. Nye
;
Gnana K. Bharathy
;
Barry G. Silverman
;
Ceyhun Eksin
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Hybrid Tutoring;
Simulation-Based Learning;
Assessment;
Military;
87.
Data-Driven Method for Assessing Skill-Opportunity Recognition in Open Procedural Problem Solving Environments
机译:
用于评估开放程序问题解决环境中技能机会识别的数据驱动方法
作者:
Michael John Eagle
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Educational Data Mining;
Interaction Network;
88.
Developmentally Appropriate Intelligent Spatial Tutoring for Mobile Devices
机译:
移动设备的展现适当的智能空间辅导
作者:
Melissa A. Wiederrecht
;
Amy C. Ulinski
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Early childhood;
Developmentally appropriate;
Open-ended play;
Spatial reasoning;
Intelligent tutoring systems;
Mobile learning;
89.
Real-Time Monitoring of ECG and GSR Signals during Computer-Based Training
机译:
电脑培训期间ECG和GSR信号的实时监控
作者:
Keith W. Brawner
;
Benjamin S. Goldberg
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent Tutoring;
Affective Computing;
Physiological Sensing;
Scenario-Based Training;
Instructional Intervention;
90.
Exploring Inquiry-Based Problem-Solving Strategies in Game-Based Learning Environments
机译:
在基于游戏的学习环境中探索基于探究的问题解决策略
作者:
Jennifer Sabourin
;
Jonathan Rowe
;
Bradford W. Mott
;
James C. Lester
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Problem solving;
Inquiry-based learning;
Game-based learning;
91.
A Design Pattern Library for Mutual Understanding and Cooperation in Serious Game Design
机译:
严重游戏设计中相互理解与合作的设计模式库
作者:
Bertrand Marne
;
John Wisdom
;
Benjamin Huynh-Kim-Bang
;
Jean-Marc Labat
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Serious games;
Methodology;
Design patterns;
Game design;
Instructional design;
Cooperation;
Pedagogy;
92.
Exploring Two Strategies for Teaching Procedures
机译:
探索两种教学程序策略
作者:
Antonija Mitro vie
;
Moffat Mathews
;
Jay Holland
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Teaching strategies;
Procedural tasks;
Evaluation;
93.
Context-Dependent Help for Novices Acquiring Conceptual Systems Knowledge in DynaLearn
机译:
关于在Dynalearn中获取概念系统知识的新手的上下文相关帮助
作者:
Wouter Beek
;
Bert Bredeweg
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Qualitative reasoning;
Conceptual modeling;
Support knowledge;
Help systems;
Causal explanation;
94.
On the WEIRD Nature of ITS/AIED Conferences A 10 Year Longitudinal Study Analyzing Potential Cultural Biases
机译:
论其/ AIED会议的奇怪性质为10年的纵向研究分析潜在的文化偏见
作者:
Emmanuel G. Blanchard
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Research production;
Cultural bias;
AIED design and strategies;
95.
Goal-Oriented Conceptualization of Procedural Knowledge
机译:
面向目标的程序知识的概念化
作者:
Martin Mozina
;
Matej Guid
;
Aleksander Sadikov
;
Vida Groznik
;
Ivan Bratko
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Domain conceptualization;
Procedural knowledge;
Goal-oriented rule learning;
Argument-based machine learning;
Chess;
96.
Exploring Relationships between Learners' Affective States, Metacognitive Processes, and Learning Outcomes
机译:
探索学习者情感状态,元认知过程和学习结果之间的关系
作者:
Amber Chauncey Strain
;
Roger Azevedo
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Emotion;
Self-regulated learning;
Metacognition;
97.
Using State Transition Networks to Analyze Multi-party Conversations in a Serious Game
机译:
使用州过渡网络在严重游戏中分析多方对话
作者:
Brent Morgan
;
Fazel Keshtkar
;
Ying Duan
;
Padraig Nash
;
Arthur Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Collaborative learning;
Epistemic games;
Natural language processing;
98.
Program Representation for Automatic Hint Generation for a Data-Driven Novice Programming Tutor
机译:
数据驱动新手编程导师的自动提示生成程序表示
作者:
Wei Jin
;
Tiffany Barnes
;
John Stamper
;
Michael John Eagle
;
Matthew W. Johnson
;
Lorrie Lehmann
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Automatic hint generation;
Programming tutors;
Educational data mining and data clustering;
99.
Group Composition and Intelligent Dialogue Tutors for Impacting Students' Academic Self-efficacy
机译:
集团构成和智能对话导师,用于影响学生的学术自我效能
作者:
Iris Howley
;
David Adamson
;
Gregory Dyke
;
Elijah Mayfield
;
Jack Beuth
;
Carolyn Penstein Rose
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Intelligent Dialogue Tutors;
Collaborative Learning;
Self-efficacy;
Group Composition;
And Discourse During Learning Interactions;
100.
When Less Is More: Focused Pruning of Knowledge Bases to Improve Recognition of Student Conversation
机译:
较少的时间:专注于知识库的修剪,以提高学生对话的认可
作者:
Mark Floryan
;
Toby Dragon
;
Beverly Park Woolf
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2012年
关键词:
Knowledge base;
Ill-defined domains;
Collaboration;
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