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International Conference on Intelligent Tutoring Systems
International Conference on Intelligent Tutoring Systems
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1.
Intelligent Tutoring Systems for Psychomotor Training - A Systematic Literature Review
机译:
用于心理运动训练的智能辅导系统-系统文献综述
作者:
Laurentiu-Marian Neagu
;
Eric Rigaud
;
Sebastien Travadel
;
Mihai Dascalu
;
Razvan-Victor Rughinis
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
Psychomotor training;
Systematic literature review;
2.
Employing Social Network Analysis to Enhance Community Learning
机译:
利用社交网络分析来增强社区学习
作者:
Kyparisia Papanikolaou
;
Maria Tzelepi
;
Maria Moundridou
;
Ioannis Petroulis
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Social network analysis;
Communities of Inquiry;
Gamification;
3.
Is MOOC Learning Different for Dropouts? A Visually-Driven, Multi-granularity Explanatory ML Approach
机译:
MOOC的辍学学习与众不同吗?视觉驱动的多粒度解释性ML方法
作者:
Ahmed Alamri
;
Zhongtian Sun
;
Alexandra I. Cristea
;
Gautham Senthilnathan
;
Lei Shi
;
Craig Stewart
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Learning analytics;
Visualisation;
MOOCs;
Behavioural pattern;
Machine learning;
4.
Self-construction and Interactive Simulations to Support the Learning of Drawing Graphs and Reasoning in Mathematics
机译:
自我构建和交互式仿真,以支持数学中的图形学习和推理
作者:
Sonia Palha
;
Anders Bouwer
;
Bert Bredeweg
;
Siard Keulen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Graph comprehension;
Covariational reasoning;
Adaptive feedback;
5.
WebApriori: A Web Application for Association Rules Mining
机译:
WebApriori:用于关联规则挖掘的Web应用程序
作者:
Konstantinos Malliaridis
;
Stefanos Ougiaroglou
;
Dimitris A. Dervos
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Association rules;
Apriori;
Web application;
Web service;
6.
Dialogue Act Pairs for Automated Analysis of Typed-Chat Group Problem-Solving
机译:
对话行为对,用于自动分析聊天类别组问题
作者:
Duy Bui
;
Jung Hee Kim
;
Michael Glass
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Collaborative problem-solving dialogue;
7.
Long Term Retention of Programming Concepts Learned Using a Software Tutor
机译:
长期保留使用软件辅导员学习的编程概念
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Retention of learning;
Programming;
Code-tracing tutor;
Transience of learning;
8.
Towards a Template-Driven Approach to Documenting Teaching Practices
机译:
迈向模板驱动的教学实践记录方法
作者:
Nouf Almujally
;
Mike Joy
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Design science;
Knowledge sharing;
Knowledge management system;
Higher education institutions;
Best practices;
User experience;
9.
A Knowledge Sharing System Architecture for Higher Education Institutions
机译:
高校知识共享系统架构
作者:
Nouf Almujally
;
Mike Joy
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Knowledge management;
Knowledge sharing knowledge management systems;
10.
Reducing Cognitive Load for Anatomy Students with a Multimodal ITS Platform
机译:
使用多模式ITS平台减少解剖学学生的认知负担
作者:
Reva Freedman
;
Ben Kluga
;
Dean Labarbera
;
Zachary Hueneke
;
Virginia Naples
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Anatomy education;
Concept maps;
11.
Learning Analytics in Big Data Era. Exploration, Validation and Predictive Models Development
机译:
在大数据时代学习分析。探索,验证和预测模型开发
作者:
Ioannis C. Drivas
;
Georgios A. Giannakopoulos
;
Damianos P. Sakas
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Learning analytics;
Big data;
Methods;
e-learning;
Intelligent tutoring systems;
Online learning platforms;
Learning management systems;
12.
Learning Analytics Dashboard for Motivation and Performance
机译:
学习分析仪表板的动机和绩效
作者:
Damien S. Fleur
;
Wouter van den Bos
;
Bert Bredeweg
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Learning Analytics;
Motivation;
Social comparison;
Goal orientation;
13.
Educational Driving Through Intelligent Traffic Simulation
机译:
通过智能交通仿真进行教育驾驶
作者:
Bogdan Vajdea
;
Aurelia Ciupe
;
Bogdan Orza
;
Serban Meza
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Reinforcement learning;
Agent;
Autonomous navigation;
Traffic simulation;
Instructional design;
Educational simulations;
14.
Quality Assurance in Higher Education: The Role of Students
机译:
高等教育质量保证:学生的作用
作者:
George Meletiou
;
Cleo Sgouropoulou
;
Christos Skourlas
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Quality Assurance;
Students' involvement in Higher Education;
Information System;
Knowledge Management;
Learning Analytics;
Higher Education;
Labor Market;
15.
Evolutionary Learner Profile Optimization Using Rare and Negative Association Rules for Micro Open Learning
机译:
使用稀有和负关联规则进行微开放学习的进化学习者档案优化
作者:
Geng Sun
;
Jiayin Lin
;
Jun Shen
;
Tingru Cui
;
Dongming Xu
;
Huaming Chen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2020年
关键词:
Micro learning;
Open educational resources;
Evolutionary algorithm;
Data refinement and augmentation;
Association rule mining;
16.
Model for Data Analysis Process and Its Relationship to the Hypothesis-Driven and Data-Driven Research Approaches
机译:
数据分析过程的模型及其与假设驱动和数据驱动研究方法的关系
作者:
Miki Matsumuro
;
Kazuhisa Miwa
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Scientific research process;
Research approach;
Data analysis;
Hypothesis-driven;
Data-driven;
17.
Representing and Evaluating Strategies for Solving Parsons Puzzles
机译:
代表和评估求解寄生谜题的策略
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Parsons puzzle;
Puzzle-solving strategy;
Context free grammar;
Evaluation;
18.
An Adaptive Approach to Provide Feedback for Students in Programming Problem Solving
机译:
为学生提供反馈的自适应方法解决解决问题
作者:
Priscylla Silva
;
Evandro Costa
;
Joseana Regis de Araujo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Feedback;
Programming education;
Intelligent tutoring systems;
19.
Learning by Arguing in Argument-Based Machine Learning Framework
机译:
在基于参数的机器学习框架中争论的学习
作者:
Matej Guid
;
Martin Mozina
;
Matevz Pavlic
;
Klemen Tursic
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Learning by arguing;
Argument-based machine learning;
Automated feedback generation;
Financial statements;
20.
Parent-Child Interaction in Children's Learning How to Use a New Application
机译:
儿童在儿童学习如何使用新应用程序中的互动
作者:
Akihiro Maehigashi
;
Sumaru Niida
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Parent-child interaction;
Child-computer interaction;
Parental support;
Joint media engagement;
Motivation;
21.
Testing the Robustness of Inquiry Practices Once Scaffolding Is Removed
机译:
一旦拆除脚手架,测试查询实践的稳健性
作者:
Haiying Li
;
Janice Gobert
;
Rachel Dickler
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Science inquiry;
Growth in inquiry performance;
Scaffolding;
22.
Decision Support for an Adversarial Game Environment Using Automatic Hint Generation
机译:
使用自动提示生成对抗对抗游戏环境的决策支持
作者:
Steven Moore
;
John Stamper
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Hint generation;
Educational data mining;
Reinforcement learning;
23.
Intelligent On-line Exam Management and Evaluation System
机译:
智能在线考试管理和评估系统
作者:
Tsegaye Misikir Tashu
;
Julius P. Esclamado
;
Tomas Horvath
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Automatic essay evaluation;
Automatic feedback;
Intelligent tutoring;
Learning assessment;
24.
Using a Simulator to Choose the Best Hints in a Reinforcement Learning-Based Multimodal ITS
机译:
使用模拟器选择基于加强学习的多模式的最佳提示
作者:
Manohar Sai Jasti
;
Reva Freedman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Reinforcement learning;
Biology education;
25.
Fact Checking Misinformation Using Recommendations from Emotional Pedagogical Agents
机译:
事实检查错误信息使用情感教学代理商的建议
作者:
Ricky J. Sethi
;
Raghuram Rangaraju
;
Bryce Shurts
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
26.
Toward Real-Time System Adaptation Using Excitement Detection from Eye Tracking
机译:
朝着实时系统适应,使用眼睛跟踪检测
作者:
Hamdi Ben Abdessalem
;
Maher Chaouachi
;
Marwa Boukadida
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Eye tracking;
EEG;
Excitement;
Real-time adaptation;
Artificial intelligence;
Virtual reality;
Emotional intelligence;
27.
Analyzing the Group Formation Process in Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统中的组形成过程分析
作者:
Aaron Rubio-Fernandez
;
Pedro J. Munoz-Merino
;
Carlos Delgado Kloos
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Group formation;
Flipped classroom;
Intelligent tutoring systems;
Collaborative learning;
28.
A Learning Early-Warning Model Based on Knowledge Points
机译:
基于知识点的学习预警模型
作者:
Jiahe Zhai
;
Zhengzhou Zhu
;
Deqi Li
;
Nanxiong Huang
;
Kaiyue Zhang
;
Yuqi Huang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Learning early-warning;
Emotion;
Type of question;
Knowledge points;
29.
Providing the Option to Skip Feedback - A Reproducibility Study
机译:
提供跳过反馈的选项 - 再现性研究
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Skipping feedback;
Worked example tutor;
Reproducibility study;
30.
Analyzing Best Hints for a Programming ITS
机译:
分析了编程的最佳提示
作者:
Reva Freedman
;
Ben Kluga
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Computer science education;
Teaching beginning programming;
31.
Detecting Collaborative Learning Through Emotions: An Investigation Using Facial Expression Recognition
机译:
通过情绪检测协作学习:使用面部表情识别的调查
作者:
Yugo Hayashi
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Collaborative learning;
Pedagogical conversational agents;
Emotion;
Learning assessment;
32.
Agents' Cognitive vs. Socio-Affective Support in Response to Learner's Confusion
机译:
代理人的认知和。社会情感支持以回应学习者混乱
作者:
Zhou Long
;
Dehong Luo
;
Sheng Xu
;
Xiangen Hu
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Confusion;
Cognitive support;
Socio-affective support;
33.
Analysis and Prediction of Student Emotions While Doing Programming Exercises
机译:
编程练习时学生情绪的分析与预测
作者:
Thomas James Tiam-Lee
;
Kaoru Sumi
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Student modeling;
Affective computing;
Programming;
34.
Predicting MOOCs Dropout Using Only Two Easily Obtainable Features from the First Week's Activities
机译:
预测MoOCs丢弃使用从第一周的活动中只有两个易于获得的功能
作者:
Ahmed Alamri
;
Mohammad Alshehri
;
Alexandra Cristea
;
Filipe D. Pereira
;
Elaine Oliveira
;
Lei Shi
;
Craig Stewart
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Educational data mining;
Learning analytics;
Dropout prediction;
Machine learning;
MOOCs;
35.
Computer-Aided Intervention for Reading Comprehension Disabilities
机译:
计算机辅助干预阅读理解障碍
作者:
Chia-Ling Tsai
;
Yong-Guei Lin
;
Wen-Yang Lin
;
Marlene Zakierski
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Reading comprehension;
Intervention program;
Feature matching;
36.
Conceptualization of IMS that Estimates Learners' Mental States from Learners' Physiological Information Using Deep Neural Network Algorithm
机译:
利用深神经网络算法估计学习者生理信息的学习者的IMS的概念化
作者:
Tatsunori Matsui
;
Yoshimasa Tawatsuji
;
Siyuan Fang
;
Tatsuro Uno
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent mentoring system;
Physiological information;
Deep neural network;
37.
On the Discovery of Educational Patterns using Biclustering
机译:
关于使用双层教育模式的发现
作者:
Rui Henriques
;
Anna Carolina Finamore
;
Marco Antonio Casanova
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Biclustering;
Pattern mining;
Educational data mining;
38.
Analyzing the Usage of the Classical ITS Software Architecture and Refining It
机译:
分析古典其软件架构的用法和改进它
作者:
Nikolaj Troels Graf von Malotky
;
Alke Martens
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
ITS;
Software architecture;
Evaluation;
39.
Adaptive Learning Spaces with Context-Awareness
机译:
适应性学习空间,具有语境意识
作者:
Valery Psyche
;
Ben Daniel
;
Jacqueline Bourdeau
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Learning space;
Learning context;
Ontology;
Context awareness;
ITS;
40.
PKULAE: A Learning Attitude Evaluation Method Based on Learning Behavior
机译:
pkulae:一种基于学习行为的学习态度评估方法
作者:
Deqi Li
;
Zhengzhou Zhu
;
Youming Zhang
;
Zhonghai Wu
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Learning attitude;
Learning behavior analysis;
Regression analysis;
Software engineering education;
GBDT regression tree;
41.
Predicting Subjective Enjoyment of Aspects of a Videogame from Psychophysiological Measures of Arousal and Valence
机译:
预测唤醒和价值观的心理生理措施的主观享受
作者:
Julien Mercier
;
Pierre Chalfoun
;
Matthew Martin
;
Ange Adrienne Tato
;
Daniel Rivas
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Psychophysiology;
Arousal;
Valence;
Subjective enjoyment;
Videogames;
42.
Data-Driven Student Clusters Based on Online Learning Behavior in a Flipped Classroom with an Intelligent Tutoring System
机译:
数据驱动的学生集群基于翻转教室中的在线学习行为,智能辅导系统
作者:
Ines Saric
;
Ani Grubisic
;
Ljiljana Seric
;
Timothy J. Robinson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Blended learning environment;
Clustering;
43.
Reducing Annotation Effort in Automatic Essay Evaluation Using Locality Sensitive Hashing
机译:
利用局部敏感散列减少自动论文评估中的注释工作
作者:
Tsegaye Misikir Tashi
;
David Szabo
;
Tomas Horvath
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Locality sensitive hashing;
Automatic essay scoring;
Similarity search;
44.
Towards Predicting Attention and Workload During Math Problem Solving
机译:
在数学问题解决期间预测注意力和工作量
作者:
Ange Tato
;
Roger Nkambou
;
Ramla Ghali
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Electroencephalography (EEG) prediction;
LSTM;
Attention;
Workload;
45.
Patterns of Collaboration Dialogue Acts in Typed-Chat Group Problem-Solving
机译:
键入聊天组问题解决方案解决方案的协作对话模式
作者:
Duy Bui
;
Matthew Trotter
;
Jung Hee Kim
;
Michael Glass
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Collaborative problem-solving dialogue;
46.
Assessing Students' Clinical Reasoning Using Gaze and EEG Features
机译:
使用凝视和EEG特征评估学生的临床推理
作者:
Imene Jraidi
;
Asma Ben Khedher
;
Maher Chaouachi
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Eye tracking;
Scanpath;
EEG;
Engagement;
Workload;
Clinical reasoning;
Learning performance;
47.
Learning Analytics: Building Bridges Between the Education and the Computing Communities
机译:
学习分析:教育与计算社区之间的建设桥梁
作者:
Sebastien Beland
;
Michel Desmarais
;
Nathalie Loye
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
48.
Exploring Opportunities for Caring Assessments
机译:
探索照顾评估的机会
作者:
Diego Zapata-Rivera
;
Julita Vassileva
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
49.
CC@ITS2018: International Workshop on Context and Culture in Intelligent Tutoring Systems
机译:
C&C @ ITS2018:智能辅导系统中的背景和文化国际研讨会
作者:
Valery Psyche
;
Isabelle Savard
;
Riichiro Mizoguchi
;
Jacqueline Bourdeau
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
50.
Using E-learning System to Influence on User's Behavior Toward the Cybersecurity Strategy
机译:
使用电子学习系统对用户对网络安全策略的影响影响
作者:
Hasna Elkhannoubi
;
Mustapha Belaissaoui
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Cybersecurity;
User's behavior;
E-learning Social influence;
51.
Leveraging Mutual Theory of Mind for More Human-Like Intelligent Tutoring Systems
机译:
利用互惠思维理论,以获得更多人类的智能辅导系统
作者:
Bobbie Lynn Eicher
;
David Joyner
;
Ashok Goel
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Theory of mind Cognitive science;
Online education;
52.
Effect of Learning Support System for Feature Words on Group Learning
机译:
学习支持系统对集团学习的特征词的影响
作者:
Shun Okuhara
;
Takayuki Ito
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Group learning;
AutoTutor;
Okapi BM25;
53.
Concept-Based Learning in Blended Environments Using Intelligent Tutoring Systems
机译:
使用智能辅导系统的混合环境中基于概念的学习
作者:
Ines Saric
;
Ani Grubisic
;
Slavomir Stankov
;
Timothy J. Robinson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Experimental studies;
Intelligent tutoring systems Blended learning environments;
Conceptual knowledge;
54.
What Can Eye Movement Patterns Reveal About Learners' Performance?
机译:
眼球运动模式如何揭示学习者的表现?
作者:
Asma Ben Khedher
;
Imene Jraidi
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Eye movements;
Students' performance;
Serious game;
55.
Adaptive Virtual Tutor Based on the Inference of the Student's Memory Content
机译:
自适应虚拟导师基于学生内存内容的推论
作者:
Joanna Taoum
;
Elisabetta Bevacqua
;
Ronan Querrec
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Procedural learning;
Adaptivity;
Student's memory;
56.
Evolution of Methods of Evaluation in AI in Education
机译:
教育AI评估方法的演变
作者:
Reva Freedman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
History of artificial intelligence;
History of science Intelligent tutoring systems;
Artificial intelligence in education;
57.
Preliminary Evaluation of a Serious Game for Socio-Moral Reasoning
机译:
对社会道德推理的严重游戏的初步评价
作者:
Ange Tato
;
Aude Dufresne
;
Roger Nkambou
;
Frederick Morasse
;
Miriam H. Beauchamp
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Moral reasoning;
Social skills;
Serious game;
Learner model Assessment;
Social immersion;
58.
'Hypocrates': Virtual Reality and Emotions Analysis Towards a Personalized Learning
机译:
“虚伪”:虚拟现实和情感分析对个性化学习
作者:
Marwa Boukadida
;
Hamdi Ben Abdessalem
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
59.
Diagnosing Reading Deficiencies of Adults with Low Literacy Skills in an Intelligent Tutoring System
机译:
智能辅导系统中具有低扫盲技巧的成年人阅读缺陷
作者:
Genghu Shi
;
Andrew J. Hampton
;
Su Chen
;
Ying Fang
;
Arthur C. Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
CSAL AutoTutor;
Reading strategies Comprehension framework;
60.
Building Student Models in a Non-scaffolded Testing Environment
机译:
在非脚手架测试环境中构建学生模型
作者:
H. Nguyen
;
C. W. Liew
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Computer science;
Data structures;
Student modeling;
61.
Applying Human-Agent Team Concepts to the Design of Intelligent Team Tutoring Systems
机译:
将人工代理团队概念应用于智能团队辅导系统的设计
作者:
Kaitlyn Ouverson
;
Mariangely Iglesias Pena
;
Jamiahus Walton
;
Stephen Gilbert
;
Michael Dorneich
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Intelligent team tutoring systems;
Intelligent tutoring systems Intelligent team training systems;
Human-agent teamwork Human-agent collaboration;
Adaptive automation;
62.
Typing-Differences in Simultaneous Typed Chat
机译:
键入差异同时输入的聊天
作者:
Michael Glass
;
Yesukhei Jagvaral
;
Chinedu Emeka
;
Jung Hee Kim
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Typed-chat;
Full-duplex dialogue;
63.
A New Approach to Testing Children with Autism Spectrum Disorder Using Affect
机译:
一种使用影响测试自闭症谱系障碍儿童的新方法
作者:
Veronica Rivera
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Affective computing;
Intelligent tutoring system Autism spectrum disorder;
Learner motivation;
Engagement Standardized testing;
64.
Analysis and Optimization of Brain Behavior in a Virtual Reality Environment
机译:
虚拟现实环境中大脑行为的分析与优化
作者:
Hamdi Ben Abdessalem
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Intelligent agent;
Virtual reality;
Neurofeedback;
EEG Emotional intelligence;
65.
Online Course Design to Support Learning Analytics in Facilitating Personalized Academic Help
机译:
在线课程设计,支持学习分析促进个性化学术帮助
作者:
Hongxin Yan
;
Kinshuk
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Course design;
Academic difficulties;
Personalized academic help LMS;
Learning analytics;
Dropout;
Online higher education;
66.
What Does It Mean to Provide the Right Level of Support During Tutorial Dialogue?
机译:
在教程对话期间提供合适的支持程度是什么意思?
作者:
Sandra Katz
;
Patricia Albacete
;
Irene-Angelica Chounta
;
Pamela Jordan
;
Dennis Lusetich
;
Bruce M. McLaren
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Natural-language tutoring systems;
Scaffolding Student modeling;
67.
A Framework to Recommend Appropriate Learning Materials from Stack Overflow Discussions
机译:
推荐来自堆栈溢出讨论的适当学习材料的框架
作者:
Ashesh Iqbal
;
Mohammad Shamsul Arefin
;
Mohammad Ali Akber Dewan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Text classification;
Supervised learning Crowd knowledge;
Recommendation systems;
68.
Embedding Speech Technology into Intelligent Tutoring Systems Using the CloudCAST Speech Technology Platform
机译:
使用Clourcast语音技术平台将语音技术嵌入智能辅导系统
作者:
Andre Coy
;
Phil Green
;
Stuart Cunningham
;
Heidi Christensen
;
Jose Joaquin Atria
;
Frank Rudzicz
;
Massimiliano Malavasi
;
Lorenzo Desideri
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Speech technology Speech recognition;
Cloud-based speech tools;
CloudCAST;
69.
The Design of a Learning Analytics Pedagogical Dashboard to Enhance Instructors' Facilitation in an Online Asynchronous Problem-Based Learning Environment
机译:
学习分析教学仪表板的设计,以增强在线基于异步问题的学习环境中的教师的便利化
作者:
Lingyun Huang
;
Stephen Bodnar
;
Juan Zheng
;
Maedeh Assadat Kazemitabar
;
Yuxin Chen
;
Gurpreet Birk
;
Cindy E. Hmelo-Silver
;
Susanne P. Lajoie
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Pedagogical dashboard;
Learning analytics;
Visualizations Online asynchronous PBL;
70.
Examining How Students' Typical Studying Emotions Relate to Those Experienced While Studying with an ITS
机译:
审查学生典型的学习情绪如何与其进行学习时所经历的典型情绪
作者:
Jason M. Harley
;
Francois Bouchet
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Emotions;
Affect;
Intelligent tutoring systems Pedagogical agents;
71.
Examining How Typical Gaming Behavior Influences Emotions and Achievement During Gameplay
机译:
检查典型的游戏行为如何影响游戏过程中的情绪和成就
作者:
Jason M. Harley
;
Mohamed S. Benlamine
;
Maher Chaouachi
;
Claude Frasson
;
Yang Liu
;
Aude Dufresne
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Emotions;
Affect;
Games;
Serious games;
Physiological data;
72.
iMoodle: An Intelligent Moodle Based on Learning Analytics
机译:
imoodle:基于学习分析的智能Moodle
作者:
Ahmed Tlili
;
Fathi Essalmi
;
Mohamed Jemni
;
Maiga Chang
;
Kinshuk
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Learning analytics;
Moodle;
Online learning Intelligent tutoring systems;
At-risk students;
73.
Analysing Problem Sequencing Strategies Based on Revised Bloom's Taxonomy Using Deep Knowledge Tracing
机译:
利用深层知识追踪分析了基于修订的盛开分类的问题测序策略
作者:
Sweety Agrawal
;
Amar Lalwani
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Deep knowledge tracing;
Revised bloom's taxonomy Problem sequencing;
Intelligent tutoring systems;
Interleaving Blocking;
74.
MetaMentor: A System Designed to Study, Teach, Train, and Foster Self-regulated Learning for Students and Experts Using Their Multimodal Data Visualizations
机译:
MetAmentor:使用他们的多模式数据可视化学习,教授,培训和培养自我监管学习的系统,旨在为学生和专家进行自我监管的学习
作者:
Roger Azevedo
;
Nicholas V. Mudrick
;
Michelle Taub
;
James Lester
;
Robert Taylor
;
Robert Sawyer
;
Kirby Culbertson
;
Candice Roberts
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
75.
Everycoding: Combination of ITS and (M)OOC for Programming Education
机译:
每部编码:其组合和(m)ooc用于编程教育
作者:
Dongeun Sun
;
Hyeoncheol Kim
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Programming tutoring;
ITS;
MOOC;
76.
Enhancing EFL Students' Collaboration in a Blended Learning Environment: A Design-Based Research
机译:
增强EFL学生在混合学习环境中的协作:基于设计的研究
作者:
Zexuan Chen
;
Jianli Jiao
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Collaboration;
Blended learning Design-based research;
EFL students;
77.
Improving Inference of Learning Related Emotion by Combining Cognitive and Physical Information
机译:
通过结合认知和物理信息改善学习相关情感的推理
作者:
Ernani Gottardo
;
Andrey Ricardo Pimentel
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Affective Computing;
Emotion Inference Emotion and Learning;
Adaptive Systems;
78.
TUMA: Towards an Intelligent Tutoring System for Manual-Procedural Activities
机译:
Tuma:朝着手动程序活动的智能辅导系统
作者:
Zardosht Hodaie
;
Juan Haladjian
;
Bernd Bruegge
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring systems Manual-procedural activities;
Hand tracking;
Skill acquisition Activity tracking;
Manual assembly;
Crafts training;
79.
Deep Learning in Automated Essay Scoring
机译:
深度学习自动化论文评分
作者:
David Boulanger
;
Vivekanandan Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Deep learning;
Automated essay scoring;
Writing analytics;
80.
Enhancing the Clustering of Student Performance Using the Variation in Confidence
机译:
利用自信的变化,增强学生表现的聚类
作者:
Ani Aghababyan
;
Nicholas Lewkow
;
Ryan S. Baker
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Confidence;
Variance;
Entropy;
Adaptive learning;
Clustering;
81.
A Hybrid Architecture for Non-technical Skills Diagnosis
机译:
用于非技术技能诊断的混合架构
作者:
Yannick Bourrier
;
Francis Jambon
;
Catherine Garbay
;
Vanda Luengo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Neural networks;
Bayesian networks;
Ill-defined domains;
82.
Exploring Students' Behaviors in Editing Learning Environment
机译:
在编辑学习环境中探索学生的行为
作者:
Xuebai Zhang
;
Xiaolong Liu
;
Shyan-Ming Yuan
;
Chia-Chen Fan
;
Chuen-Tsai Sun
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Thinking style;
Eye tracking;
Remix;
Learner cognitive;
83.
Extraction of Relevant Resources and Questions from DBpedia to Automatically Generate Quizzes on Specific Domains
机译:
从DBPedia提取相关资源和问题,以自动生成特定领域的测验
作者:
Oscar Rodriguez Rocha
;
Catherine Faron Zucker
;
Alain Giboin
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
84.
A Planning-Based Approach to Generating Tutorial Dialog for Teaching Surgical Decision Making
机译:
基于规划的教学决策教学对话的方法
作者:
Narumol Vannaprathip
;
Peter Haddawy
;
Holger Schultheis
;
Siriwan Suebnukarn
;
Parichat Limsuvan
;
Atirach Intaraudom
;
Nattapon Aiemlaor
;
Chontee Teemuenvai
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Surgical decision making;
Situation awareness;
Planning Pedagogical intervention;
Knowledge representation;
85.
Determining What the Student Understands - Assessment in an Unscaffolded Environment
机译:
确定学生理解的 - 在一个无标准的环境中评估
作者:
C. W. Liew
;
H. Nguyen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Assessment;
Computer science Unscaffolded environments;
86.
Emotional State and Behavior Analysis in a Virtual Reality Environment: A Medical Application
机译:
虚拟现实环境中的情绪状态和行为分析:医学应用
作者:
Hamdi Ben Abdessalem
;
Marwa Boukadida
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Virtual reality;
Neurofeedback;
Intelligent agent Emotional intelligence;
EEG;
Simulation-based learning;
Medicine;
87.
Impact of Tutor Errors on Student Engagement in a Dialog Based Intelligent Tutoring System
机译:
导师误差对基于对话智能辅导系统学生参与的影响
作者:
Shazia Afzal
;
Vinay Shashidhar
;
Renuka Sindhgatta
;
Bikram Sengupta
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
88.
Predictors and Outcomes of Gaming in an Intelligent Tutoring System
机译:
智能辅导系统中游戏的预测和结果
作者:
Chad Peters
;
Ivon Arroyo
;
Winslow Burleson
;
Beverly Woolf
;
Kasia Muldner
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Gaming;
Predictors;
Outcomes;
Affect Intelligent tutoring system;
89.
Classifying Interaction Behaviors of Students and Conversational Agents Through Dialog Analysis
机译:
通过对话分析对学生和会话代理的交互行为进行分类
作者:
Michael Procter
;
Robert Heller
;
Fuhua Lin
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
90.
Semantic Collaboration Trajectories in Communities of Practice
机译:
行业社区中的语义协作轨迹
作者:
Matheus Pereira
;
Rosa Maria Vicari
;
Joao Luis Tavares da Silva
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Communities of practice;
Semantic web;
Ontologies User profile;
Collaboration trajectory;
91.
Supporting Multiple Learning Experiences on a Childhood Vocabulary Tutoring Platform
机译:
支持对童年词汇辅导平台的多个学习体验
作者:
Aditya Vempaty
;
Tamer Abuelsaad
;
Allison Allain
;
Ravi Kokku
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
92.
Intelligent Virtual Reality Tutoring System Supporting Open Educational Resource Access
机译:
智能虚拟现实辅导系统支持开放教育资源
作者:
Jae-wook Ahn
;
Ravi Tejwani
;
Sharad Sundararajan
;
Aldis Sipolins
;
Sean OHara
;
Anand Paul
;
Ravi Kokku
;
Jan Kjallstrom
;
Nam Hai Dang
;
Yazhou Huang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Virtual reality;
Intelligent Tutoring System Open educational resources;
Anatomic structure education;
93.
SAT Reading Analysis Using Eye-Gaze Tracking Technology and Machine Learning
机译:
采用眼光跟踪技术和机器学习的SAT读数分析
作者:
Andrew Howe
;
Phong Nguyen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Eye-gaze tracking;
SAT reading;
Machine learning;
Analysis Reading pattern;
94.
Curriculum Pacing: A New Approach to Discover Instructional Practices in Classrooms
机译:
课程起搏:一种新的课堂教学实践的方法
作者:
Nirmal Patel
;
Aditya Sharma
;
Collin Sellman
;
Derek Lomas
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Curriculum analytics;
Curriculum pacing Sequence mining;
Clustering;
Visualization;
95.
Towards Embedding a Tutoring Companion in the Eclipse Integrated Development Environment
机译:
朝着eclipse集成开发环境中嵌入辅导伴侣
作者:
Manohara Rao Penumala
;
Javier Gonzalez-Sanchez
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Companion;
Teaching programming;
Eclipse IDE;
96.
Module Advisor: Guiding Students with Recommendations
机译:
模块顾问:引导学生提出建议
作者:
Nina Hagemann
;
Michael P. OMahony
;
Barry Smyth
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Recommender systems;
Content-based filtering Diversity;
Collaborative filtering;
Module recommendations Elective modules;
97.
A Novel Learning Early-Warning Model Based on Random Forest Algorithm
机译:
基于随机林算法的新型学习预警模型
作者:
Xiaoxiao Cheng
;
Zhengzhou Zhu
;
Xiao Liu
;
Xiaofang Yuan
;
Jiayu Guo
;
Qun Guo
;
Deqi Li
;
Ruofei Zhu
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Learning early-warning;
Random forest algorithm Prediction;
98.
Learning by Explaining to a Digital Doppelganger
机译:
通过解释数字Doppelganger来学习
作者:
Ning Wang
;
Ari Shapiro
;
Andrew Feng
;
Cindy Zhuang
;
Chirag Merchant
;
David Schwartz
;
Stephen L. Goldberg
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Pedagogical agent;
Learning by explaining Rapid Avatar Capture and Simulation;
99.
How Are Students' Emotions Associated with the Accuracy of Their Note Taking and Summarizing During Learning with ITSs?
机译:
学生的情绪如何与他们的笔记的准确性相关联,并在学习期间总结它?
作者:
Michelle Taub
;
Nicholas V. Mudrick
;
Ramkumar Rajendran
;
Yi Dong
;
Gautam Biswas
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
关键词:
Cognitive learning strategies;
Facial expressions of emotion Latent semantic analysis;
Process data;
Self-regulated learning;
100.
Programming Intelligent Embodied Pedagogical Agents to Teach the Beginnings of Industrial Revolution
机译:
编程智能体现的教学代理人教授工业革命的开始
作者:
Ivan Luis Feix Baierle
;
Joao Carlos Gluz
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2018年
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