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International Conference on Intelligent Tutoring Systems
International Conference on Intelligent Tutoring Systems
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Negotiation Driven Learning
机译:
谈判驱动学习
作者:
Raja M. Suleman
;
Riichiro Mizoguchi
;
Mitsuru Ikeda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Negotiation;
Metacognition;
Negotiation-driven learning;
Inter-est-based negotiation;
Learner motivation;
2.
Gamification of Joint Student/System Control over Problem Selection in a Linear Equation Tutor
机译:
联合学生/系统控制线性方程导师问题选择的游戏
作者:
Yanjin Long
;
Vincent Aleven
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
DragonBox;
Educational games;
Student control;
Shared control;
Intelligent tutoring systems;
Algebra;
Classroom evaluation;
Rewards;
3.
Are Automatically Identified Reading Strategies Reliable Predictors of Comprehension?
机译:
自动确定阅读策略可靠的理解预测因子吗?
作者:
Mihai Dascalu
;
Philippe Dessus
;
Maryse Bianco
;
Stefan Trausan-Matu
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Self-Explanations;
Reading Strategies;
Comprehension Prediction;
Identification Heuristics;
Support Vector Machines;
4.
Assessing Science Inquiry Skills Using Trialogues
机译:
使用三项法律评估科学探究技巧
作者:
Diego Zapata-Rivera
;
Tanner Jackson
;
Lei Liu
;
Maria Bertling
;
Margaret Vezzu
;
Irvin R. Katz
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Adaptive technologies;
Conversation systems;
Assessment;
5.
A Tool for Integrating Log and Video Data for Exploratory Analysis and Model Generation
机译:
用于集成日志和视频数据的工具以进行探索性分析和模型生成
作者:
Victor Girotto
;
Elissa Thomas
;
Cecil Lozano
;
Kasia Muldner
;
Winslow Burleson
;
Erin Walker
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Log analysis tool;
Cognitive modeling;
Intelligent tutor;
6.
When Is Tutorial Dialogue More Effective Than Step-Based Tutoring?
机译:
何时是教程对话,而不是基于阶梯的辅导更有效?
作者:
Min Chi
;
Pamela Jordan
;
Kurt VanLehn
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Natural Language tutoring systems;
Step-based tutoring systems;
Reinforcement Learning;
Pedagogical Strategy;
7.
Sensor-Free Affect Detection for a Simulation-Based Science Inquiry Learning Environment
机译:
无传感器影响基于仿真的科学探究学习环境的影响
作者:
Luc Paquette
;
Ryan S. J. D. Baker
;
Michael A. Sao Pedro
;
Janice D. Gobert
;
Lisa Rossi
;
Adam Nakama
;
Zakkai Kauffman-Rogoff
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Educational data mining;
Affect detection;
Affective computing;
8.
Designing an Interactive Teaching Tool with ABML Knowledge Refinement Loop
机译:
使用ABML知识改进循环设计互动教学工具
作者:
Matej Zapusek
;
Martin Mozina
;
Ivan Bratko
;
Joze Rugelj
;
Matej Guid
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent tutoring;
Knowledge elicitation;
Argument-based machine learning;
Ill-defined concept;
Programming style;
Computer programming;
Python;
9.
A Systematic Approach for Providing Personalized Pedagogical Recommendations Based on Educational Data Mining
机译:
一种基于教育数据挖掘的个性化教学建议的系统方法
作者:
Ranilson Oscar Araujo Paiva
;
Ig Ibert Bittencourt Santa Pinto
;
Alan Pedro da Silva
;
Seiji Isotani
;
Patricia Jaques
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Pedagogical Recommendation Process;
Personalized Recommendations;
Educational Data Mining;
Online Learning Environments;
Online Courses;
10.
Serious Games Go Informal: A Museum-Centric Perspective on Intelligent Game-Based Learning
机译:
严肃的游戏Go InformaL:一种以博物馆为中心的基于智能游戏学习的透视
作者:
Jonathan P. Rowe
;
Eleni V. Lobene
;
Bradford W. Mott
;
James C. Lester
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent game-based learning environments;
Informal science education;
Individual differences;
Science museums;
Educational games;
11.
The Effect of Automatic Reassessment and Relearning on Assessing Student Long-Term Knowledge in Mathematics
机译:
自动重新评估与重新认真对数学学生长期知识的影响
作者:
Yutao Wang
;
Neil T. Heffernan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
Dynamic assessment;
Reassessment and relearning;
Long-term knowledge;
Student modeling;
12.
Replay Penalties in Cognitive Games
机译:
在认知游戏中重播处罚
作者:
Matthew W. Easterday
;
I. Yelee Jo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent tutoring;
Educational games;
Serious games;
Penalties;
13.
Towards Assessing and Grading Learner Created Conceptual Models
机译:
在评估和评级学习者创建概念模型
作者:
Bert Bredeweg
;
Christina Th. Nicolaou
;
Jochem Liem
;
Constantinos P. Constantinou
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Conceptual models;
Learning by modelling;
Assessment;
14.
Macro-adaptation in Conversational Intelligent Tutoring Matters
机译:
宏观适应对话智能辅导事项
作者:
Vasile Rus
;
Dan Stefanescu
;
William Baggett
;
Nobal Niraula
;
Don Franceschetti
;
Arthur C. Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Macro-adaptation;
Intelligent tutoring systems;
Assessment;
15.
Engaging Higher Order Thinking Skills with a Personalized Physics Tutoring System
机译:
使用个性化物理辅导系统来实现更高阶的思维技能
作者:
Matthew Bojey
;
Bowen Hui
;
Robert Campbell
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Probabilistic user modeling;
Dynamic Bayesian networks;
Higher order cognitive skills;
Bloom's taxonomy;
Physics education;
16.
Impact of Agent Role on Confusion Induction and Learning
机译:
代理商在混乱诱导和学习的影响
作者:
Blair Lehman
;
Arthur Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Confusion;
Contradiction;
Affect;
Tutoring;
Animated pedagogical agents;
Intelligent tutoring systems;
Learning;
17.
Implementation of an Intelligent Tutoring System for Online Homework Support in an Efficacy Trial
机译:
在疗效试验中实现在线作业支持的智能辅导系统
作者:
Mingyu Feng
;
Jeremy Roschelle
;
Neil Heffernan
;
Janet Fairman
;
Robert Murphy
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Efficacy;
Implementation;
Intelligent Tutoring System;
Homework;
18.
Data-Driven Program Synthesis for Hint Generation in Programming Tutors
机译:
数据驱动程序合成用于编程导师的提示生成
作者:
Timotej Lazar
;
Ivan Bratko
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Programming tutors;
Hint generation;
Program synthesis;
19.
How to Select an Example? A Comparison of Selection Strategies in Example-Based Learning
机译:
如何选择一个例子?基于示例的学习中选择策略的比较
作者:
Sebastian Gross
;
Bassam Mokbel
;
Barbara Hammer
;
Niels Pinkwart
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Example-based learning;
Programming;
20.
Survival Analysis on Duration Data in Intelligent Tutors
机译:
智能辅导中持续时间数据的生存分析
作者:
Michael Eagle
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
ITS;
EDM;
Survival Analysis;
Efficiency;
Duration Data;
21.
Investigating the Effect of Meta-cognitive Scaffolding for Learning by Teaching
机译:
调查元认知脚手架对教学学习的影响
作者:
Noboru Matsuda
;
Cassondra L. Griger
;
Nikolaos Barbalios
;
Gabriel J. Stylianides
;
William W. Cohen
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Learning by teaching;
Teachable agent;
SimStudent;
Algebra equation solving;
Meta-cognitive help;
22.
Understanding Wheel Spinning in the Context of Affective Factors
机译:
了解情感因素背景下的轮子旋转
作者:
Joseph Beck
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Wheel spinning;
Affect;
Quantitative field observations;
Gaming the system;
23.
Learning Bayesian Knowledge Tracing Parameters with a Knowledge Heuristic and Empirical Probabilities
机译:
学习贝叶斯知识跟踪参数,具有知识启发式和经验概率
作者:
William J. Hawkins
;
Neil T. Heffernan
;
Ryan S. J. D. Baker
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Bayesian Knowledge Tracing Expectation Maximization;
Student Modeling;
24.
An Exploratory Study of Learners' Brain States
机译:
学习者脑状态的探索性研究
作者:
Ramla Ghali
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Brain games;
Engagement;
Workload;
Distraction;
EEG;
25.
Predicting Student Learning from Conversational Cues
机译:
预测从会话提示学习的学生
作者:
David Adamson
;
Akash Bharadwaj
;
Ashudeep Singh
;
Colin Ashe
;
David Yaron
;
Carolyn P. Rose
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Computer-Supported Collaborative Learning;
Discourse Analysis;
Educational Data Mining;
26.
Identifying Learning Conditions that Minimize Mind Wandering by Modeling Individual Attributes
机译:
通过建模个别属性来识别最小化心灵徘徊的学习条件
作者:
Kristopher Kopp
;
Robert Bixler
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Engagement;
Mind wandering;
Affect;
Machine learning;
27.
Togetherness: Multiple Pedagogical Conversational Agents as Companions in Collaborative Learning
机译:
统一:多个教育会话代理作为协同学习的同伴
作者:
Yugo Hayashi
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Pedagogical Conversational Agents;
Collaborative Learning;
Explanation Activities;
Social Facilitation;
28.
Leveraging Semi-Supervised Learning to Predict Student Problem-Solving Performance in Narrative-Centered Learning Environments
机译:
利用半监督学习预测叙事中心的学习环境中的学生解决问题的性能
作者:
Wookhee Min
;
Bradford W. Mott
;
Jonathan P. Rowe
;
James C. Lester
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Narrative-centered learning environments;
Game-based learning environments;
Semi-supervised learning;
29.
Fostering Teacher-Student Interaction and Learner Autonomy by the I-TUTOR Maps
机译:
由I-Dutor图培养师生互动和学习者自治
作者:
Vincenzo Cannella
;
Laura Fedeli
;
Arianna Pipitone
;
Roberto Pirrone
;
Pier Giuseppe Rossi
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Co-activity;
Structural Coupling;
Mediation;
Latent Semantic Analysis;
Self Organizing Map;
Zoomable User Interfaces;
30.
Automated Physiological-Based Detection of Mind Wandering during Learning
机译:
在学习期间自动化的基于生理学的脑力检测
作者:
Nathaniel Blanchard
;
Robert Bixler
;
Tera Joyce
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Skin conductance;
Skin temperature;
Mind wandering;
Machine learning;
31.
Content-Dependent Question Generation for History Learning in Semantic Open Learning Space
机译:
语义开放学习空间中历史学习的内容依赖性问题
作者:
Corentin Jouault
;
Kazuhisa Seta
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Self-directed Learning;
History Learning;
Question Generation;
Semantic Open Learning Space;
Adaptive Learning Support;
32.
The Affective Meta-Tutoring Project: Lessons Learned
机译:
情感元辅导项目:学习的经验教训
作者:
Kurt VanLehn
;
Winslow Burleson
;
Sylvie Girard
;
Maria Elena Chavez-Echeagaray
;
Javier Gonzalez-Sanchez
;
Yoalli Hidalgo-Pontet
;
Lishan Zhang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Tutoring;
Meta-tutoring;
Learning strategies;
Affective learning companion;
Affective physiological sensors;
33.
Assessing Student Performance in a Computational-Thinking Based Science Learning Environment
机译:
评估基于计算思维的学生表现
作者:
Satabdi Basu
;
John S. Kinnebrew
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Computational Thinking;
Science education;
CT Assessments;
Computational Modeling;
Agent-based modeling and Simulations;
Scaffolding;
34.
Multi-methods Approach for Domain-Specific Grounding: An ITS for Connection Making in Chemistry
机译:
用于域特定接地的多方法方法:其用于化学的连接
作者:
Martina A. Rau
;
Amanda L. Evenstone
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Connection making;
Multiple representations;
Empirically grounded design;
Multi-methods approach;
Chemistry;
35.
Towards Providing Notifications to Enhance Teacher's Awareness in the Classroom
机译:
为提高教师在课堂上提高教师意识的通知
作者:
Roberto Martinez-Maldonado
;
Andrew Clayphan
;
Kalina Yacef
;
Judy Kay
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Orchestration;
Notifications;
F2F Collaboration;
Classroom;
CSCL;
36.
Automating Hint Generation with Solution Space Path Construction
机译:
通过解决方案空间路径建设自动化提示生成
作者:
Kelly Rivers
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Automatic hint generation;
Feedback;
Learning path construction;
Solution space;
Programming tutor;
37.
Students' Adaptation and Transfer of Strategies across Levels of Scaffolding in an Exploratory Environment
机译:
探索环境中脚手架水平的学生适应和转移
作者:
Ido Roll
;
Nikki Yee
;
Adriana Briseno
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Scaffolding;
Inquiry learning;
Microworlds;
Interactive simulations;
Transfer;
Self-regulated learning;
38.
An Evaluation of Self-explanation in a Programming Tutor
机译:
编程导师中自我解释的评估
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Self-explanation;
Programming tutor;
Evaluation;
Self-efficacy;
39.
A Multi-level Complex Adaptive System Approach for Modeling of Schools
机译:
一种用于学校建模的多级复制系统方法
作者:
Ted Carmichael
;
Mirsad Hadzikadic
;
Mary Jean Blink
;
John C. Stamper
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Complex Adaptive Systems;
Agents;
Educational Data Mining;
40.
Personalizing Knowledge Tracing: Should We Individualize Slip, Guess, Prior or Learn Rate?
机译:
个性化知识追踪:我们是否适用于单独,猜测,之前或学习率?
作者:
Junjie Gu
;
Yutao Wang
;
Neil T. Heffernan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Knowledge Tracing;
Bayesian Networks;
Prediction;
Personalization;
Intelligent Tutoring System;
41.
Attitudinal Gains from Engagement with Metacognitive Tutors in an Exploratory Learning Environment
机译:
在探索性学习环境中与元认知导师参与的态度收益
作者:
David A. Joyner
;
Ashok K. Goel
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Attitudes toward science;
Metacognitive tutoring;
Middle school education;
Scientific inquiry;
Scientific modeling;
42.
Identifying Thesis and Conclusion Statements in Student Essays to Scaffold Peer Review
机译:
识别学生论文审查中的论文和结论
作者:
Mohammad Hassan Falakmasir
;
Kevin D. Ashley
;
Christian D. Schunn
;
Diane J. Litman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Peer-review;
High school writing instruction;
Discourse analysis;
Natural language processing;
Interactive machine learning;
43.
Analyzing Learning Gains in a Competition Intelligent Tutoring System
机译:
智能辅导系统中的学习收益分析
作者:
Pedro J. Munoz-Merino
;
Carlos Delgado Kloos
;
Manuel Fernandez Molina
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Assessment;
Competition;
Learning gains;
Motivation;
44.
Opening the Door to Philosophy for Teachers with GYM-Author
机译:
对健身房作者的教师致敬的哲学
作者:
Valery Psyche
;
Jacqueline Bourdeau
;
Jules Mozes
;
Alexandre Kalemjian
;
Pierre Poirier
;
Roger Nkambou
;
Alexie Miquelon
;
Celine Maurice
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Authoring system;
Tutoring system;
Exercise generation;
Philosophy;
Text reading and comprehension;
45.
Towards Flow Theory on the Design of a Tutoring System for Improving Affective Quality
机译:
朝着改善情感质量设计辅导系统的流动理论
作者:
Po-Ming Lee
;
Sin-Yu Jheng
;
Tzu-Chien Hsiao
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Tutoring System;
Affective Quality;
Engagement;
46.
Virtual Environment for Monitoring Emotional Behaviour in Driving
机译:
监测驾驶中情绪行为的虚拟环境
作者:
Claude Frasson
;
Pierre Olivier Brosseau
;
Thi Hong Dung Tran
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Emotions;
Simulation;
EEG;
Driving;
Emotional state;
47.
Classroom Evaluation of a Scaffolding Intervention for Improving Peer Review Localization
机译:
提高同行审查本地化脚手架干预的课堂评估
作者:
Huy Nguyen
;
Wenting Xiong
;
Diane Litman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Peer review;
Review localization;
Scaffolding;
Evaluation;
48.
Survey Sidekick: Structuring Scientifically Sound Surveys
机译:
调查Sidekick:科学声音调查
作者:
I-Han Hsiao
;
Shuguang Han
;
Manav Malhotra
;
Hui Soo Chae
;
Gary Natriello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Survey Design;
Hidden Markov Model;
Ill-defined domain;
49.
The Impact of Epistemological Beliefs on Student Interactions with an Intelligent Tutoring System
机译:
认识论信仰对与智能辅导系统的学生互动的影响
作者:
Scotty D. Craig
;
Jun Xie
;
Xudong Huang
;
Author C. Graesser
;
Xiangen Hu
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Epistemological beliefs;
ALEKS;
Knowledge Space;
50.
Bayesian Student Modeling Improved by Diagnostic Items
机译:
贝叶斯学生建模通过诊断项目改进
作者:
Yang Chen
;
Pierre-Henri Wuillemin
;
Jean-Marc Labat
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Student model;
Bayesian network;
NIDA;
Diagnosis;
51.
Aligning Ontologies to Bring Semantics to Learning Object Search
机译:
对齐本体策略将语义带入学习对象搜索
作者:
Joao Carlos Gluz
;
Luis Rodrigo Jardim Da Silva
;
Rosa Vicari
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Ontology Alignment;
Learning Objects;
Multiagent Systems;
Metadata;
52.
Animated Presentation of Pictorial and Concept Map Media in Biology
机译:
生物学中的画报和概念地图媒体的动画介绍
作者:
Whitney L. Cade
;
Jaclyn K. Maass
;
Patrick Hays
;
Andrew M. Olney
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Picture;
Concept map;
Animated media;
Static display;
Khan Academy;
Biology;
Link;
Node;
53.
What Works: Creating Adaptive and Intelligent Systems for Collaborative Learning Support
机译:
什么有效:为协作学习支持创建自适应和智能系统
作者:
Nia M. Dowell
;
Whitney L. Cade
;
Yla Tausczik
;
James Pennebaker
;
Arthur C. Graesser
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Collaborative interactions;
Learning;
Computational linguistics;
Coh-Metrix;
54.
Development of a Learning Environment for Human Body Drawing by Giving Error Awareness for Bones and Contours
机译:
通过给予骨骼和轮廓的错误意识来开发人体绘图的学习环境
作者:
Masato Soga
;
Suguru Yamada
;
Hirokazu Taki
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Skill;
Sketch;
Drawing;
Learning environment;
Recognition;
55.
Clustering Constructed Responses for Formative Assessment in Comprehension SEEDING
机译:
对理解播种中的形成性评估的聚类构建响应
作者:
Frank Paiva
;
Rodney D. Nielsen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
56.
Evaluation of Guided-Planning and Assisted-Coding with Task Relevant Dynamic Hinting
机译:
与任务相关动态暗示的指导规划和协助编码评估
作者:
Wei Jin
;
Albert Corbett
;
Will Lloyd
;
Lewis Baumstark
;
Christine Rolka
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Automatic hint generation;
Programming tutors;
57.
Using Log Data to Predict Response Behaviors in Classroom Discussions
机译:
使用日志数据预测课堂讨论中的响应行为
作者:
Ruth Wylie
;
Brandon Helding
;
Robert Talbot
;
Michelene T. H. Chi
;
Susan Trickett
;
Rodney D. Nielsen
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Data mining;
Classroom response technology;
Classroom discussion;
58.
Modeling Student Benefit from Illustrations and Graphs
机译:
建模学生受益于插图和图表
作者:
Michael Lipschultz
;
Diane Litman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Student modeling;
ITS;
Dialogue;
Graphs;
Illustrations;
Physics;
59.
Validating the Automated Assessment of Participation and of Collaboration in Chat Conversations
机译:
在聊天对话中验证参与和协作的自动评估
作者:
Mihai Dascalu
;
Stefan Trausan-Matu
;
Philippe Dessus
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Computer Supported Collaborative Learning;
Cohesion-based Discourse Analysis;
Dialogism;
Participation Assessment;
Collaboration Evaluation;
60.
An Intelligent LMS Model Based on Intelligent Tutoring Systems
机译:
基于智能辅导系统的智能LMS模型
作者:
Cecilia Estela Giuffra Palomino
;
Ricardo Azambuja Silveira
;
Marina Keiko Nakayama
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
Learning Management Systems;
Muliagent Systems;
User Adaptation;
Moodle;
61.
Building Games to Learn from Their Players: Generating Hints in a Serious Game
机译:
从他们的球员学习的建筑游戏:在一场严肃的比赛中产生暗示
作者:
Andrew Hicks
;
Barry Peddycord
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Serious Games;
Hint Generation;
Data-Driven Methods;
62.
Identifying Effective Moves in Tutoring: On the Refinement of Dialogue Act Annotation Schemes
机译:
识别辅导中有效举措:关于对话法案注释计划的改进
作者:
Alexandria Katarina Vail
;
Kristy Elizabeth Boyer
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
63.
Beyond Knowledge Tracing: Modeling Skill Topologies with Bayesian Networks
机译:
超越知识跟踪:使用贝叶斯网络建模技能拓扑
作者:
Tanja Kaser
;
Severin Klingler
;
Alexander Gerhard Schwing
;
Markus Gross
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Bayesian networks;
Parameter learning;
Constrained optimization;
Prediction;
Knowledge Tracing;
64.
A Study of Exploring Different Schedules of Spacing and Retrieval Interval on Mathematics Skills in ITS Environment
机译:
探索与环境中数学技能的不同时间表的不同时间表
作者:
Xiaolu Xiong
;
Joseph E. Beck
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Knowledge retention;
Retrieval practice;
Spacing effect;
Intelligent tutoring system;
65.
Question Asking During Collaborative Problem Solving in an Online Game Environment
机译:
在在线游戏环境中解决协作问题期间询问
作者:
Haiying Li
;
Ying Duan
;
Danielle N. Clewley
;
Brent Morgan
;
Arthur C. Graesser
;
David Williamson Shaffer
;
Jenny Saucerman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Question asking;
Collaborative problem solving;
Online game environment;
66.
Negotiation Driven Learning: A New Perspective of Learning Using Negotiation
机译:
谈判驱动学习:使用谈判进行学习的新视角
作者:
Raja M. Suleman
;
Riichiro Mizoguchi
;
Mitsuru Ikeda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Negotiation;
Metacognition;
Negotiation-driven learning;
Inter-est-based negotiation;
Learner motivation;
67.
A System Architecture for Affective Meta Intelligent Tutoring Systems
机译:
一种系统架构,用于情感元智能辅导系统
作者:
Javier Gonzalez-Sanchez
;
Maria Elena Chavez-Echeagaray
;
Kurt VanLehn
;
Winslow Burleson
;
Sylvie Girard
;
Yoalli Hidalgo-Pontet
;
Lishan Zhang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Architecture;
Component-based;
Tutoring;
Meta-tutoring;
Affect;
68.
It Takes Two: Momentary Co-occurrence of Affective States during Computerized Learning
机译:
需要两个:计算机化学习期间情感状态的瞬间共同发生
作者:
Nigel Bosch
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
69.
Barriers to ITS Adoption: A Systematic Mapping Study
机译:
采用障碍:系统的映射研究
作者:
Benjamin D. Nye
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Systematic Mapping Study;
ITS Architectures;
Barriers to Adoption;
Big Data;
70.
Toward Sense Making with Grounded Feedback
机译:
与接地反馈的感觉制作
作者:
Eliane Stampfer Wiese
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Grounded feedback;
Fraction addition;
Graphical representations;
71.
Reducing Student Hint Use by Creating Buggy Messages from Machine Learned Incorrect Processes
机译:
通过从机器中学到的错误信息,减少学生提示使用不正确的流程
作者:
Douglas Selent
;
Neil Heffernan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Buggy Messages;
Randomized Control Trial;
Machine Learning;
72.
A Tool for Summarizing Students' Changes across Drafts
机译:
一个总结学生跨草稿变革的工具
作者:
Homa B. Hashemi
;
Christian D. Schunn
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Compare drafts;
Students' changes;
Peer review;
Learning analytics;
73.
Authoring System to Design Pedagogical Devices: The SAPRISTI System
机译:
创作系统设计教学设备:SAPRISTI系统
作者:
Dominique Leclet-Groux
;
Ismail Hassan Djilal
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Authoring System;
Instructional Design;
74.
SCALE: Student Centered Adaptive Learning Engine
机译:
规模:学生以学生为中心的自适应学习引擎
作者:
Mary Jean Blink
;
John C. Stamper
;
Ted Carmichael
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
75.
Using an Intelligent Tutoring System to Support Collaborative as well as Individual Learning
机译:
使用智能辅导系统来支持协作以及个人学习
作者:
Jennifer K. Olsen
;
Daniel M. Belenky
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Problem solving;
Collaborative learning;
Intelligent tutoring system;
76.
Authoring Tutors with SimStudent: An Evaluation of Efficiency and Model Quality
机译:
创作辅导员的习惯化:效率和模型质量评估
作者:
Christopher J. MacLellan
;
Kenneth R. Koedinger
;
Noboru Matsuda
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
77.
Use of a Cognitive Simulator to Enhance Students' Mental Simulation Activities
机译:
使用认知模拟器来增强学生的精神模拟活动
作者:
Kazuhisa Miwa
;
Jyunya Morita
;
Hitoshi Terai
;
Nana Kanzaki
;
Kazuaki Kojima
;
Ryuichi Nakaike
;
Hitomi Saito
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Mental model;
Cognitive model;
Mental simulation;
Cognitive science class;
78.
Towards Scalable Assessment of Performance-Based Skills: Generalizing a Detector of Systematic Science Inquiry to a Simulation with a Complex Structure
机译:
朝着基于绩效的技能的可扩展评估:通过复杂结构概括系统科学探测器的探测器
作者:
Michael A. Sao Pedro
;
Janice D. Gobert
;
Cameron G. Betts
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Science simulations;
Science inquiry;
Inquiry assessment;
Performance assessment;
Behavior detector;
Reliability;
Educational data mining;
79.
Understanding Students' Emotions during Interactions with Agent-Based Learning Environments: A Selective Review
机译:
在与代理为基础的学习环境中的互动期间了解学生的情感:选择性审查
作者:
Jason M. Harley
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Emotions;
Affect;
Pedagogical agents;
Intelligent tutoring systems;
80.
It's Written on Your Face: Detecting Affective States from Facial Expressions while Learning Computer Programming
机译:
它写在你的脸上:在学习计算机编程时检测来自面部表情的情感状态
作者:
Nigel Bosch
;
Yuxuan Chen
;
Sidney DMello
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
81.
Modeling Strategy Use in an Intelligent Tutoring System: Implications for Strategic Flexibility
机译:
建模策略在智能辅导系统中使用:对战略灵活性的影响
作者:
Caitlin Tenison
;
Christopher J. MacLellan
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
82.
The Usefulness of Log Based Clustering in a Complex Simulation Environment
机译:
基于日志群集在复杂模拟环境中的有用性
作者:
Samad Kardan
;
Ido Roll
;
Cristina Conati
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Educational Data Mining;
Clustering;
Scaffolding;
83.
Knowledge Construction with Pseudo-haptics
机译:
知识建设与伪触觉
作者:
Akihiro Kashihara
;
Go Shiota
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Pseudo-haptics;
Knowledge map;
Tablet media;
Visual incongruity;
84.
Automatic Scoring of an Analytical Response-To-Text Assessment
机译:
自动评分分析响应到文本评估
作者:
Zahra Rahimi
;
Diane J. Litman
;
Richard Correnti
;
Lindsay Clare Matsumura
;
Elaine Wang
;
Zahid Kisa
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Automatic Essay Assessment;
Analytical Writing in Response to Text;
Feedback;
Natural Language Processing;
85.
Towards Automatically Detecting Whether Student Is in Flow
机译:
自动检测学生是否流动
作者:
Po-Ming Lee
;
Sin-Yu Jheng
;
Tzu-Chien Hsiao
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Student Modeling;
Flow Theory;
Educational Data Mining;
Intelligent Tutoring System;
86.
Towards an Ontology for Gamifying Collaborative Learning Scenarios
机译:
迈向赌博协作学习情景的本体论
作者:
Geiser Chalco Challco
;
Dilvan Moreira
;
Riichiro Mizoguchi
;
Seiji Isotani
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
Gamification;
Ontology;
Collaborative learning;
87.
Scaffolding Reflection for Collaborative Brainstorming
机译:
用于协作头脑风暴的脚手架反射
作者:
Andrew Clayphan
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Judy Kay
;
Susan Bull
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2014年
关键词:
OLMs;
Visualisations;
Brainstorming;
F2F Collaboration;
88.
Model for Data Analysis Process and Its Relationship to the Hypothesis-Driven and Data-Driven Research Approaches
机译:
数据分析过程的模型及其与假设驱动和数据驱动研究方法的关系
作者:
Miki Matsumuro
;
Kazuhisa Miwa
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Scientific research process;
Research approach;
Data analysis;
Hypothesis-driven;
Data-driven;
89.
Representing and Evaluating Strategies for Solving Parsons Puzzles
机译:
代表和评估求解寄生谜题的策略
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Parsons puzzle;
Puzzle-solving strategy;
Context free grammar;
Evaluation;
90.
An Adaptive Approach to Provide Feedback for Students in Programming Problem Solving
机译:
为学生提供反馈的自适应方法解决解决问题
作者:
Priscylla Silva
;
Evandro Costa
;
Joseana Regis de Araujo
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Feedback;
Programming education;
Intelligent tutoring systems;
91.
Learning by Arguing in Argument-Based Machine Learning Framework
机译:
在基于参数的机器学习框架中争论的学习
作者:
Matej Guid
;
Martin Mozina
;
Matevz Pavlic
;
Klemen Tursic
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Learning by arguing;
Argument-based machine learning;
Automated feedback generation;
Financial statements;
92.
Parent-Child Interaction in Children's Learning How to Use a New Application
机译:
儿童在儿童学习如何使用新应用程序中的互动
作者:
Akihiro Maehigashi
;
Sumaru Niida
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Parent-child interaction;
Child-computer interaction;
Parental support;
Joint media engagement;
Motivation;
93.
Testing the Robustness of Inquiry Practices Once Scaffolding Is Removed
机译:
一旦拆除脚手架,测试查询实践的稳健性
作者:
Haiying Li
;
Janice Gobert
;
Rachel Dickler
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Science inquiry;
Growth in inquiry performance;
Scaffolding;
94.
Decision Support for an Adversarial Game Environment Using Automatic Hint Generation
机译:
使用自动提示生成对抗对抗游戏环境的决策支持
作者:
Steven Moore
;
John Stamper
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Hint generation;
Educational data mining;
Reinforcement learning;
95.
Intelligent On-line Exam Management and Evaluation System
机译:
智能在线考试管理和评估系统
作者:
Tsegaye Misikir Tashu
;
Julius P. Esclamado
;
Tomas Horvath
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Automatic essay evaluation;
Automatic feedback;
Intelligent tutoring;
Learning assessment;
96.
Using a Simulator to Choose the Best Hints in a Reinforcement Learning-Based Multimodal ITS
机译:
使用模拟器选择基于加强学习的多模式的最佳提示
作者:
Manohar Sai Jasti
;
Reva Freedman
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Reinforcement learning;
Biology education;
97.
Fact Checking Misinformation Using Recommendations from Emotional Pedagogical Agents
机译:
事实检查错误信息使用情感教学代理商的建议
作者:
Ricky J. Sethi
;
Raghuram Rangaraju
;
Bryce Shurts
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
98.
Toward Real-Time System Adaptation Using Excitement Detection from Eye Tracking
机译:
朝着实时系统适应,使用眼睛跟踪检测
作者:
Hamdi Ben Abdessalem
;
Maher Chaouachi
;
Marwa Boukadida
;
Claude Frasson
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Eye tracking;
EEG;
Excitement;
Real-time adaptation;
Artificial intelligence;
Virtual reality;
Emotional intelligence;
99.
Analyzing the Group Formation Process in Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统中的组形成过程分析
作者:
Aaron Rubio-Fernandez
;
Pedro J. Munoz-Merino
;
Carlos Delgado Kloos
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Group formation;
Flipped classroom;
Intelligent tutoring systems;
Collaborative learning;
100.
A Learning Early-Warning Model Based on Knowledge Points
机译:
基于知识点的学习预警模型
作者:
Jiahe Zhai
;
Zhengzhou Zhu
;
Deqi Li
;
Nanxiong Huang
;
Kaiyue Zhang
;
Yuqi Huang
会议名称:
《International Conference on Intelligent Tutoring Systems》
|
2019年
关键词:
Learning early-warning;
Emotion;
Type of question;
Knowledge points;
意见反馈
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