让学生“亲历”解决问题的过程

摘要

解决问题能力是小学生必须具备的数学基本能力之一。要提升学生解决数学问题的能力,教师应当引导、鼓励学生主动探究,合作交流,让学生经历解决问题的过程,培养学生的数学素养。一、牢记公式定理数学具有很强的抽象性。很多小学生觉得数学难学,有畏难情绪和排斥心理。这种状态,导致学生对简单的基础知识掌握不好,很多本来应该记住的概念、公式、定理、定律都没有记住。