畏难情绪

摘要： 写话是语文学习的基础,对学生语文能力的全面发展,有着不可忽视的重要作用。写话训练是学生自主组织语言文字,进行思想情感表达的开端,也体现了“听、说、读、写”四大能力互相成就、相得益彰的和谐发展局面。最初接触写话,学生难免产生畏难情绪,导致“无从下手”“毫无头绪”的状态,以致演变成对写话训练的抗拒,影响学生写话能力的发展。

摘要： 一、不想上学的雅雅9岁的雅雅(化名)是个性格内向的小姑娘,经常拒绝与他人交流,害怕参加集体活动。她经常在集体中感到自卑,不敢主动跟老师说话,对学习有畏难情绪。雅雅通常在学校里情绪很平静,回家却经常哭闹着说“不想上学”。妈妈因此陷入焦虑,对孩子的情况感到担心。二、雅雅为什么会这样雅雅的问题来自内心安全感过低。

摘要： 新年活动展演计划中,北京明天幼稚集团幼儿园设定了"将幼儿水墨学习过程,通过节目进行再现展示"的活动目标。这样的展演形式打破了以往的排演常规,教师们毫无旧例可循。听到这个要求后,教师们感到茫然,对节目的编排设计、排演方式毫无头绪,产生了畏难情绪。作为保教干部,我们虽然及时发现了问题,并尝试通过集体讨论、推荐创意素材等多种方式提供支持,但是未能有效解决核心问题,活动的推进陷入僵局。

摘要： 《文学理论教程》主编:王峰出版社:北京大学出版社出版时间:2021年5月《文学理论教程》的授课对象是本科二三年级中文学科学生,这个阶段的学生尚未经过理论训练,但已经有一些文学史知识,所以在保持教材学术层次的同时,也要注意深入浅出,让学生容易理解,不产生畏难情绪。教材的编写理念是学术史陈述,强调以观念带内容,重视学理分析,同时也关注可读性。

摘要： 世界是物质的,物质的运动形式有多种,这些不同的运动形式遵循不同的运动规律。匀变速直线运动涉及的公式较多,运动形式较复杂,这使得部分同学会产生畏难情绪。如果能将基本的、常见的、典型的运动模型进行进阶复习,归纳总结形成体系,那么就能够有效提高动力学知识的学习效果。

摘要： 孔子说"三人行,必有我师焉",我身边的榜样有很多,无论是我的师长、同学,还是朋友,他们都有许多值得我学习的地方。今天,我想谈的是我的榜样——我的"三心"妈妈。妈妈是一个非常有耐心的人。我在写周记时有畏难情绪,特别不想写。妈妈总是耐心地陪着我,鼓励我,指导我。布局、谋篇、选材……妈妈不厌其烦地指导我,直至我写好为止。

摘要： 让学生高效学写作,是每一个小学语文教师都会怀揣着的朴素的教学愿望。因为小学生理解力有限,又是刚刚接触作文,如何降低学生对作文的畏难情绪,让学生“下笔如有神助”,这就需要教师探寻有效的教学策略,构建高效的习作课堂,为学生揭开写作的神秘面纱,助力学生写出优质作文。

摘要： 延安时期,党内多数同志文化程度并不高,其中有相当一部分同志连小学都没读完。每次组织马列经典著作学习,很多同志就会有畏难情绪。对此,1938年3月15日,毛泽东在抗大的演讲中谈到古人把读书称为"攻书"时指出:"我看这个‘攻’字是有大道理的,就是把书当敌人看,一字一句地攻读……"毛泽东的论述给大家很大的启发和鼓励,让党内学习很好地坚持了下去。

摘要： 我曾看到过这样一句话:一词用当,照亮全句;一句用当,照亮全段;一段用当,照亮全篇。由此可见,段落是低年级写话的进一步延续,更是高年级习作布局谋篇的关键所在。一、小练笔,大智慧三年级学生刚刚迈入习作的门槛,而习作的要求又往往比写话高出一个梯度,当孩子们对此产生畏难情绪时,我们的老师当然有妙招。1.从词入手,聚焦生活。

摘要： 数学概念是高中数学教学的重要组成部分,是高中数学教学的基础内容,同时也是学生在学习数学时需要掌握的基础知识。但是,因数学概念具有一定的抽象性和逻辑性,高中生往往很难准确掌握数学概念,不能自主内化数学知识,进而在学习数学时产生畏难情绪,削弱数学的学习兴趣。

摘要： 兴趣是最好的老师.想要做好某件事情,必须对所做的事情有极高的热情,有浓厚的兴趣.同时兴趣是推动学生积极思维的内在动力.首先应该改变学生对英语的畏难情绪,让他们真正地'善学之,乐学之',吸引学生的注意力,从而达到寓教于乐.一堂课时间很短,要做到短时高效,教师要为学生创造一种轻松、和谐、愉快的学习环境.这是学生学好英语的重要前提.总之，要想让学生把英语学好，在应试教育的前提下提高英语学习成绩，一定要让学生对英语产生浓厚的兴趣。要搞好英语教学，就必须注重对学生学习英语兴趣的培养。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪提醒方法及情绪提醒控制装置，方法包括：采集语音信息并转化成文本，基于双层长短期记忆人工神经网络进行文本表征与辅助信息引入；利用辅助信息得到文本中的含有情感的词作为分析对象；分析对象中多个词之间建立情感依赖；筛选出最终目标分析对象；捕获最终目标分析对象和文本中上下文之间的关系；获取外部语料库，从外部语料库筛选出与最终目标分析对象相关性高于预设相似度的句；得到最终目标分析对象的情感对；基于情感对进行情绪分析。可以有效了解到文本中涉及到的详细方面的情感倾向性，为后续分析与决策提供一定的辅助信息。

摘要： 一种情绪检测设备、情绪检测系统、情绪检测方法和计算机可读存储介质。情绪检测设备包括：心率处理模块和情绪处理模块。所述心率处理模块被配置为接收心率信号，并对所述心率信号进行差分处理，以得到与所述心率信号对应的特征参数；所述情绪处理模块被配置为处理所述特征参数，以确定与所述特征参数对应的情绪标签。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪分析系统及情绪分析装置。其中，情绪分析系统包括：一案例库、一输入模组、一语句分析模组、一相似度分析模组以及一情绪判断模组。其中，案例库包含复数句案例语句，每一案例语句包含至少一主要词汇且对应至少一情绪标示。输入模组用于接收一输入语句。语句分析模组用于分析该输入语句的一语句结构。相似度分析模组用于根据语句结构，对输入语句与案例库中至少一案例语句进行一语意分析与一语法分析，以分别获得输入语句与至少一案例语句之间的一相似等级。情绪判断模组用于根据多个相似等级，判断该输入语句的至少一情绪。

摘要： 本发明公开了一种情绪监测的情绪建模方法及情绪监测调节系统，该方法是拾取训练的情绪信号，依次进行滤波预处理和微分熵特征提取，得到相应的特征向量；将特征向量通过基于线性核的SVM构建情绪分类的分类器，将训练中的高兴、中性、悲伤情绪状态下对应的情绪特征数据构成一个训练集，并将高兴、中性、悲伤情绪状态下对应的特征向量送入分类器进行训练，得到基于情绪的分类器模型；再次调用上述训练集中三种情绪状态对应的特征向量分别送入分类器模型，在分类器模型的输出中得到每种情绪状态的score值(代表情绪的强弱程度)，并基于score值构建反馈准则，用于帮助用户有效地改变自己的情绪调节策略，达到情绪调节的有用效果。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪提醒方法及情绪提醒控制装置，方法包括：采集语音信息并转化成文本，基于双层长短期记忆人工神经网络进行文本表征与辅助信息引入；利用辅助信息得到文本中的含有情感的词作为分析对象；分析对象中多个词之间建立情感依赖；筛选出最终目标分析对象；捕获最终目标分析对和文本中上下文之间的关系；获取外部语料库，从外部语料库筛选出与最终目标分析对象相关性高于预设相似度的句；得到最终目标分析对象的情感对；基于情感对进行情绪分析。可以有效了解到文本中涉及到的详细方面的情感倾向性，为后续分析与决策提供一定的辅助信息。

摘要： 一种情绪检测设备、情绪检测系统、情绪检测方法和计算机可读存储介质。情绪检测设备包括：心率处理模块和情绪处理模块。所述心率处理模块被配置为接收心率信号，并对所述心率信号进行差分处理，以得到与所述心率信号对应的特征参数；所述情绪处理模块被配置为处理所述特征参数，以确定与所述特征参数对应的情绪标签。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪分析系统及情绪分析装置。其中，情绪分析系统包括：一案例库、一输入模组、一语句分析模组、一相似度分析模组以及一情绪判断模组。其中，案例库包含复数句案例语句，每一案例语句包含至少一主要词汇且对应至少一情绪标示。输入模组用于接收一输入语句。语句分析模组用于分析该输入语句的一语句结构。相似度分析模组用于根据语句结构，对输入语句与案例库中至少一案例语句进行一语意分析与一语法分析，以分别获得输入语句与至少一案例语句之间的一相似等级。情绪判断模组用于根据多个相似等级，判断该输入语句的至少一情绪。

摘要： 本发明实施例提供了一种识别情绪的方法以及基于脑电数据的情绪识别模型，其中，情绪识别模型包括：空间矩阵构造模块，用于根据多个时间片中的每个时间片获得的用户的脑电信号生成第一空间矩阵，得到多个第一空间矩阵；空间特征提取模块，用于对多个第一空间矩阵中每个第一空间矩阵分别利用注意力机制计算每行以及每列的注意力权值，并根据每个第一空间矩阵的每行以及每列的注意力权值获得多个第二空间矩阵；时空特征融合模块，用于提取多个第二空间矩阵间的时序关联特征，根据多个第二空间矩阵以及对应的时序关联特征，得到多个时空表征向量；情绪识别模块，用于根据多个时空表征向量确定用户的情绪。

摘要： 本公开提供一种面部情绪识别模型的训练方法、情绪识别方法及相关设备。能够收集自然语言中与情绪相关一些情绪词汇，然后搜集每个情绪词汇对应的人脸图像，并利用情绪词汇对人脸图像进行标注形成训练样本集，对预先构建的初始网络模型进行训练，得到面部情绪识别模型，再利用面部情绪识别模型对面部情绪识别处理。这样，由于面部情绪识别模型与自然语言表达空间一致，因此利用面部情绪识别模型进行面部情绪识别的结果更加符合人类自然感知的真实情绪，情绪识别更加精确。

摘要： 本发明公开了一种车载人物情绪展示方法以及车载人物情绪展示装置，车载人物情绪展示方法包括以下步骤：对文字信息进行语义解析以确定是否获得与用户情绪相关的解析结果；当获得与用户情绪相关的解析结果时，根据解析结果生成人物情绪动作，并对人物情绪动作进行展示，当未获得与用户情绪相关的解析结果时，保持原有展示状态不变。由此，通过本申请的车载人物情绪展示方法，能够在车辆上展示出人物情绪动作，可以更加真实反映出用户内心的情绪，从而可以提升车辆的趣味感知，进而可以提升车辆科技感。