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＂图说历史＂在中学历史教学中的探究

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摘要

“图说历史”不仅可使抽象的历史概念形象化、直观化，激发学生学习兴趣，形成对所学知识的直观认识，

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来源
《山东教育：中学刊》|2013年第7期|P.50-51|共2页
作者
于玲;
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作者单位

淄博市临淄区第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
中学历史教学; 历史概念; 学习兴趣; 直观认识; 形象化; 直观化; 学生;

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