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张军; 张超华;
高青县教研室;
高青县常家中学;
历史课堂教学; 教师; 历史教学; 互动过程; 历史课教学; 调形; 新课改; 积极互动; 开放; 信息流;
机译:民族精神病学可以培养创造力以及在高等教育学生中运用批判性和反思性思维:对意大利热那亚大学医学与外科学院的初步试验经验进行定性分析得出的见解
机译:利用食物民族志在大学生中促进系统思维和代际参与
机译:基于词汇错误分析的大学生英语写作中的写作教学探讨
机译:评估自我评估和计算机科学第一课程的安置考试:妇女和少数民族学生如何票价?
机译:城市公共高等教育机构中的批判性思维指导和少数民族工程专业学生。
机译:民族精神病学可以培养创造力以及在高等教育学生中采用批判性和反思性思维:对意大利热那亚大学医学与外科学院的初步试验经验进行定性分析得出的见解
机译:实施基于问题的学习策略(SPBM),以在有关继承法的第一课中提高批判性思维能力和学生的学习成果 在XI-1级MAS Pondok Pesantren中阿尔考特·阿克巴尔·梅丹
机译:民族主义:德国历史的一课
机译:北方和远北少数民族传统生活方式的鱼类物种代表的声音消费量的计算方法
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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