拓展课程资源，丰富作业形式

摘要

小学语文作业的形式多样，按照功能来分，有的能帮助学生积累知识，有的能训练能力，有的能促进小学生思维发展，有的则相对注重实践应用。然而值得关注的是，虽然作业的形式如此多样，但是在具体教学中很多教师还是以布置积累知识型的作业为主，这往往会导致学生认为作业无趣，缺乏做作业的激情，久而久之作业形式化严重，无法起到相应的效果。小学语文教师还需要在布置作业上下功夫，根据学生的差异布置作业，体现作业的人文性，扩展课程资源，用丰富多彩的作业提高学生的学习能力。