小学作文命题的误区及对策

摘要

在小学阶段,命题作文占相当的比重,实践证明,题目命得是否成功直接影响到学生对作文的兴趣,影响到学生写作水平的提高。目前小学作文命题走向以下五个误区: 1、从题目的深浅看,偏深的多。众所周知,小学生的思维具有肤浅性的弱点,他们对问题的思考常呈简单化和表面化,现在不少教师命题时不考虑小学生的这些思维特点,布置的题目超过了学生的思维能力,这主要表现在:(1)要求多。像《记一家人互相关心的一件事》、《冬季校园新风记》这一类“多重性限制”的命题,要求均在两个以上,这对于思维不严密的小学生来说,审题时往往会遗漏其中某一要求,写起来极易走