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内蒙古教育：基教版

《内蒙古教育》杂志创刊于1952年，是我国少数民族地区创刊最早的综合性教育期刊之一。《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。《内蒙古教育》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署公开发行的正规期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。内蒙古教育内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，主要栏目有百家论坛、热点透视、信息专递、教改前沿、教海寻航等。，内蒙古教育公认誉为具有业内影响力的杂志之一。主管单位内蒙古教育厅主办单位内蒙古出版集团内蒙古教育出版社内蒙古教育并获中国优秀期刊奖。

发文量：6948
被引量：4120
H指数：0
开始收录时间：2010(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： -
万方期刊影响因子：0.0
创刊时间：1952

国内刊号/CN：15-1044/G4

国际刊号/ISSN：1008-1216
发行周期：月刊

邮发代号：-
主管单位：内蒙古出版集团

主办单位：内蒙古出版集团

内蒙古教育：基教版-联系信息

主编：孙志毅
电话：0471-6661985 6661805
邮箱：nmgjyjj@126.com
地址：呼和浩特市新城区西护城河北街30号
邮编：010010

内蒙古教育：基教版-获奖情况

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12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
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12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2016
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2015
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2012
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2011
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2010
3期 2期 1期

内蒙古教育：基教版 >2018年第12期

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共4384条结果

1.浅析“导入式教学法”在小学数学教学中的运用
- 周娟;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：在新课改过程中，小学数学导入教学形式更趋丰富，不但能让学生集中精力、培养学生自主学习能力，而且丰富的导学模式推动了小学数学教学改革进程，强化了教学手段和效果。本文从小学数学导入教学的原则谈起，对导入式教学的实施和作用探讨说明。
2.和谐情境，英语课堂生动的＂推进剂＂
- 杜大林;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：创设和谐情境，让学生在民主、融洽、和谐的氛围中自由表达、合作探学、感受乐趣。本文主要从自由登台演讲、游戏互动交流、形成激励评价等方面阐述和谐情境的创设策略。
3.浅谈小学语文教学阅读与写作的契合
- 黄晓红;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：在小学语文课堂上，阅读能力和写作能力的培养都是非常重要的教学范畴，这些也是学生综合语言素养的直观体现。教师要帮助学生在阅读中丰富语言积累，让学生进行语句的仿写，引导学生体验文章中的情感表达方式。
- 小学;
- 语文;
- 阅读;
- 写作;
4.小学语文科学理答的“三性”
- 洪秀霞;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：在小学语文教学中，科学理答是打造高效课堂的基础。教师要善于根据教学内容及学生的语文学习情况突出课堂理答的激励性、追问性与启发性。
5.运用“三维行动订正法”推进有效教学
- 罗进;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：作业订正是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延伸，也是学生学习效果的反馈形式之一，它对于学生巩固基础知识和基本技能，形成方法，培养和发展情感态度，都有重要意义。本文笔者在课堂教学的实践基础上，以分析学生数学作业的订正现状为载体，提出并实施了“会分析一会行动一会反思”的“三维行动订正法”，对提高作业订正有效性和订正教学中存在的误区进行了探索和思考。
6.浅论高中语文基础知识教学的若干体会
- 陈庭来;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：现在的高中生，在考试中基础知识部分失分严重，严重影响了阅读、写作各个知识板块的成绩。语文课堂要重视学生基础知识的学习，从传承传统文化、突破文言难点和降低背诵难度等角度，想办法进行实践与探索，从而帮助学生夯实基础。
7.共享阅读，温暖童年——著名儿童作家“辫子姐姐”郁雨君走进青城
- 李津;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：【本刊讯】在这个春暖花开的诗意季节里。著名儿童文学作家“辫子姐姐”郁雨君来到呼和浩特，为小读者们奉上一场又一场的精神大餐。4月17日下午．“辫子姐姐”刚下飞机就在呼和浩特图书馆做了一场公益讲座。然后马不停蹄走进内蒙古教育出版社图书广场，举办小读者签售会。
- 文学作家;
- 郁雨君;
- 辫子;
- 儿童;
- 阅读;
- 共享;
- 青城;
- 童年;
8.初中数学教学中三种教学方法的适用性研究
- 阮正洪;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：本文主要说明了问题教学法、体验教学法、项目任务教学法这三种教学方法在初中数学教学中实施的关键，教师要优化初中数学教学。
9.小学语文识字教学策略浅析
- 张文娟;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：在小学语文教学中，识字教学是基础，对提高学生的语文学习能力，发展语文思维具有重要的促进作用。只有让学生打下扎实的语文基础，才能深入学习。在识字教学中，教师要考虑小学生的年龄特点，从他们的兴趣出发进行教学，使课堂教学内容符合他们的认知规律，实现高效学习。
10.提高小学科学实验教学有效性之我见
- 杜俊利;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：科学实验是科学研究过程中重要的一个环节，只有提高小学科学实验教学的有效性，才能提高教学质量。首先在实验之前，教师和学生都要做好准备。实验时、通过巧设悬念、引导猜想、明确实验要求，组织引导小组实验，改进或设计实验的方法，提高科学实验教学的有效性。
- 规范;
- 猜想;
- 明确;
- 改进;
- 组织引导;
11.小学数学“教学做合一”实践研究
- 陈素越;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：教学做合一是融教学、学习、实践为一体的一种生活方式、一种教育方式。在小学数学教学过程当中，通过合理运用“教学做合一”教学方式，可以提高学生学习数学的积极性和主动性，达到提高学习成绩的目的。
- 小学数学;
- 教学做合一;
12.谈＂农村教师名校影子培训＂发展的策略
- 李碧湧;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：青年教师“每人六星期名校影子培训”，如影随形实时跟踪导师，在现场细致地观察导师的日常课堂教学及过程性管理。借助外力，依托名校，有效地利用他们的学术团队、教研氛围助推我校，不失为一条农村教师专业发展之路。
13.小学生作文评改的研究
- 乔石英;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：作文评改是小学生作文教学的关键环节，有效的作文评改不仅有利于学生写作水平的提高。而且可以帮助教师调整作文教学策略。然而，作文评改是教师的一大难题，因为教师的付出与收效不成正比，本文从评改主体、评改内容、评语写作三方面揭示了现实问题，并对其原因和对策进行探究。
14.小学班主任工作高效管理浅谈
- 赵春兰;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：小学班主任对学生的教育和影响是巨大的、深远的，甚至可能会影响学生的一生。班主任工作琐碎而繁杂，千头万绪，本文深入探讨怎样使班主任工作更高效。
15.浅谈小学语文课堂的导入技巧
- 陈璐璐;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：艺术化的课堂导入，可以在第一时间激发学生的学习兴趣，让学生自然、轻松地进入课堂学习状态，使课堂教学事半功倍。因此，语文教师要注重课堂导入的技巧，在课堂教学中做到“披文入境，导出精彩”。
16.试论如何提高小学高年级语文教学的效果
- 吴长明;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：苏霍姆林斯基曾经说过：“一个没有任何特色的教师，他教育的学生，也不会有任何特色。”这就要求教师具有创新意识，从教学内容和教学方法、手段等方面改进完善，提高教学效果。本文结合小学高年级语文教学实际，就如何提高教学效果进行探索与研究。
17.浅谈小学英语课堂教学真实性活动的设计策略
- 顾力;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：真实性是英语的本质特征，失去真实性的英语教学活动必将导致低能低效。增强课堂教学活动的真实性是高效课堂的重要措施。笔者结合课堂教学案例谈谈谈小学英语课堂教学真实性活动的设计策略，旨在引导学生“真”学语言，学“真”语言。
18.让学生在倾听中成长
- 毛宇;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：倾听是动手实践和课堂交流的基础，只有高质量的倾听才能让学生认清自己的目标，规划好自己的行动，只有高质量的倾听才能让学生明白别人的真实想法和意图，然后结合自己个性化的认识展开互动交流。所以在教学中我们要重视倾听能力和习惯的培养，让学生爱上倾听。
- 倾听;
- 习惯;
- 能力;
- 氛围;
19.让小学语文阅读教学插上互动的翅膀
- 掌海云;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：阅读是教师、学生与文本对话的过程，教师不能包办讲解，而要让学生感悟文本，实现个性化的解读。本文主要阐述了小学语文阅读教学实施互动的原则，以及实施互动教学的有效策略。
20.阅读教学中实现学生与文本对话的探索
- 陆红平;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：学生在学习很多课文时，如果能够和文本进行深层次对话，就能加深学生对于课文的感受。本文对此进行了分析研究。
- 小学;
- 语文;
- 阅读教学;
- 学生;
- 文本;
- 对话;
21.浅谈小学数学课堂教学导入的有效策略
- 叶炎鑫;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：随着新课改的深入，小学数学老师越来越重视课堂教学中的知识导入环节。对数学知识进行快速准确的导入，有利于调动小学生对数学知识的好奇心，激发学生对数学学习的兴趣。因此，本文结合小学数学课堂教学导入环节设计的原则，对其提出一些有效的策略，以期能够为小学数学老师提供一些理论参考和借鉴。
22.试论学习初中数学中的问题及对策
- 郭喜梅;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：数学是科学发展的基本工具，它是其他科目的根基，中学生学好数学显得格外重要。但由于中学数学知识变得越来越抽象化和理论化，学习数学知识的难度逐渐加大，这使学生在学习数学时经常会出现一些问题。导致学生学习动力不足，所以我们需要找到原因并且解决这些问题。
23.让科学探究回归实效——小学科学探究学习的问题及对策
- 陈静;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：探究学习是小学生进行科学学习的高效方式。本文首先对当前小学科学课堂上探究学习存在的问题进行了剖析，并从探究情境、探究材料、探究过程三个维度例谈了优化小学生科学探究学习的策略。
24.二次开发教材，深化心理健康教育课堂教学
- 王琳;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：我们在课程标准的总体框架内，对教材内容进行适度的取舍和调整，从而使之更好地适应学校教学实际和学生的学习需求。
- 教材;
- 开发;
- 深化;
- 心理健康;
25.优化课堂提问，提升学习效果
- 邵惠娟;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：在教学实践和观摩中，很多教师在课堂教学提问中存在问题，或问题流于形式，课堂学习缺乏真实的交流；或问题过于零碎，课堂学习缺乏逻辑性；或问题停留于表面，课堂学习缺乏深沉的思考……本文笔者将结合课堂教学案例谈谈在小学英语课堂教学中提问的优化策略，放飞学生的思维，让英语课堂教学步入高效轨道。
- 提问;
- 生活;
- 问题串;
- 追问;
26.走出误区，构建自由式阅读课堂
- 郁海滨;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：语文阅读中出现的浅阅读、放牧式阅读、指令性阅读等问题影响学生阅读激情和兴趣，不能使学生真正感受其中的趣味。给学生提供必读参考，注重摘抄佳句和随文练笔，让学生走出阅读理解误区，能为提高阅读理解的教学有效性奠定基础。
- 小学语文;
- 阅读;
- 误区;
- 摘录;
27.依托多种形式建立数的概念
- 居海霞;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：数的概念是学生认识和理解数学的开始，理解数的意义伴随着学生学习数学的过程。利用直观材料、借助多种模型、设计变式练习，都可以帮助学生建立清晰的数的概念，理解数的意义。
28.道德叙事在小学品德课中的应用研究
- 周健;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：道德叙事主要是指通过口头或者书面的形式，将一些道德故事（神话传说、英雄人物、典故、寓言以及歌谣等）向他人叙述，对他人的思想道德进行提升。道德叙事是目前小学品德课教学过程中的热点，是提升德育教学实效性的有效教学方式。
29.班级管理中的“小小观察员”
- 蒋芙蓉;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：班级属于每个学生，学生是班级的主人，要让学生人人都参与班级的各种管理活动。作为班主任应该运用多种途径鼓励学生参与班级管理，形成学生自主管理的氛围。
- 学生;
- 管理;
- 观察;
30.精心构建“绿色”的数学课堂
- 刘越;
- 《内蒙古教育：基教版》 | 2016年第5期
摘要：数学课堂教学是学生获取数学知识的主要途径，直接关系到数学教学质量。在新课程改革的大环境下，教育部明确规定了数学课堂教学目标，着重培养学生的理性思维能力与创新精神。目前，我国数学课堂教学已经取得较大成果，但数学课堂教学仍然难以摆脱定向思维模式，本文深入探究了绿色数学课堂教学的构建与运用，并根据实例分析绿色数学课堂教学的可行性。
- 数学;
- 绿色课堂;
- 构建;
- 实例;

内蒙古教育：基教版的期刊信息

曾用名：内蒙古教育:A;内蒙古教育：A
创刊时间：1952
地区：CN
语言：中文
热门主题：小学数学小学语文教学课堂教学小学英语课堂阅读教学小学生语文教学小学语文教学
学科分类：

内蒙古教育：基教版的获奖情况

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