作文属于《中国图书分类法》中的六级类目,该分类相关的期刊文献有31254篇,会议文献有219篇,学位文献有412篇等,作文的主要作者有李志云、程文溢、闫丽,作文的主要机构有河北省隆尧县莲子校区西范中心小学、武夷山市崇安小学五(6)班、陕西省临汾乡宁县第一中学校等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
整组构建抓联系 落实要素选点读——以统编版教材习作单元为例浅谈语文要素的落实
摘要: “双线组元”、独立的“习作单元”是统编版新教材新的特点,单元语文要素中的知识、方法或能力训练点把握到什么程度是摆在教师面前新的难题。教学时,采用单元整组备课,...
2.[期刊]
摘要: 学生习作应该是一个放飞自由的过程,绘本教学与作文结合不失为一种有益的尝试。绘本的魅力是不言而喻的,绘本作文的内容也是相当开放的。首先,绘本作文的目标确定要“准...
3.[期刊]
摘要: 说明文体的写作教学在初中学段是“无人区”,从课程角度、教材角度和教学角度审视,透析存在问题。在理论应答与策略建构上,力图阐述说明文写作在初中学段的应然路向,希...
4.[期刊]
摘要: 习作单元开展结构化教学是有效落实语文要素,提高学生表达能力的一种创新的教学方式。本文以统编教材四年级下册第五单元为例,总结如何以单元结构化教学来提升学生的习作...
5.[期刊]
摘要: 统编版教材实施以来,习作编排体系的蜕变是比较明显的。习作教学中,怎么激发学生的习作兴趣与热爱,学生习作能力如何做到稳步提升,教师怎样开展习作教学等一系列的教与...
6.[期刊]
摘要: 随着统编教材的使用,围绕单元语文要素训练学生的写作技能、技巧成为写作教学的常态。这很容易造成要素训练与核心素养的剥离。语文要素与核心素养的深度融合成了写作教学...
7.[期刊]
摘要: 近年来,具有创造力、想象力的创意写作在小学语文教学中得到了广泛实践应用,并取得了较为理想的教学效果。创意性随文微写作为创意写作的一种习作方式,有助于学生习作兴...
8.[期刊]
摘要: 语文是一门基础性学科,其重要性不言而喻,那作文作为语文学科的重要组成部分,教师要紧跟新课程改革的步伐,就要从实际出发,讲究科学性,让学生日积月累,拓展阅读的广...
9.[期刊]
摘要: 义务教育语文课程标准指出:“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。”当中的五个环节中构思是写作转折的核心环节,其重要...
10.[期刊]
摘要: 处在小学五年级阶段的学生是锻炼和提高作文写作能力的重要时期,小学语文教师应不断引导学生对作文素材进行收集和整理,这样才能有效提高学生作业写作能力和语文核心素养...
11.[期刊]
摘要: 语文教学中,阅读和写作是密不可分的,阅读是写作的基础,写作是阅读的应用,只有将读写紧密结合起来,语文教学才能相得益彰,学生的语文能力和素养才能够全面地得到提升...
12.[期刊]
摘要: 小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小...
13.[期刊]
摘要:
14.[期刊]
摘要:
15.[期刊]
摘要:
16.[期刊]
摘要:
17.[期刊]
摘要:
18.[期刊]
摘要:
19.[期刊]
摘要: 文章首先概述了读思达,然后分析了小学写作现状,接着阐述了小学作文生活化指导的意义,最后论述了读思达视域下小学作文生活化指导策略,包括加强阅读指导,奠定写作基础...
20.[期刊]
摘要: 在社会快速发展背景下,用人单位对人才素质要求越来越高。同时,对学校教育也提出了新的任务与要求。在语文教学中,教师除了要为学生传授丰富的知识,还要把握契机,整合...
1.[会议]
摘要: “听、说、读、写”是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面,其中的写作一直以来被看作是教学中的难点所在.写作本身是运用所学知识进行创造性表达的过程,是极具个性...
2.[会议]
摘要: 小学作文是学生的写作的开端,其重要性不言而喻.但如今的小学作文教学方式存在一些问题,导致学生对写作丧失兴趣.因而教师应当改善目前的教学策略,让学生乐于在作文中...
3.[会议]
摘要: 在习作教学中,作文评改是不容忽视的内容.如果教师能在习作教学中应用互评互改的方式,那么就能锻炼学生的鉴赏能力、评价能力以及修改能力,还能为其日后进行写作奠定基...
4.[会议]
摘要: 语文是小学课程体系的重要组成,不仅能够提升学生的语言表达能力,而且在核心素养培养方面也具有关键作用.作文教学是小学语文教学的重点与难点,由于小学生的认知能力尚...
5.[会议]
摘要: 语言是一种能够伴随人们一生的艺术形式,小学阶段的学生通过写作就可以丰富自己的内心世界,人的成长和发展是离不开语言的,因此在小学阶段教师就要开始重点培养学生的写...
6.[会议]
摘要: 随着新媒体的产生与发展,为生活的各个方面都带来了新的变革.表现在教育方面,是有越来越多的新基础理论的出现,与其在教学中的广泛应用,“微型日记”就是其中的一项典...
7.[会议]
摘要: 随着新课程改革的不断深入,小学语文的作文教育模式也发生了改变,在原有的基础上不断创新,激发学生的想象力,这样做才能更好的帮助小学更好的成长.小学生所处的年龄阶...
8.[会议]
摘要: 长期以来,小学语文写作教学工作开展的效果并不理想,尤其对于小学高年级的学生来说,写作教学训练的开展以检验学生对相关语文知识的综合应用能力情况为目的,然而在实际...
9.[会议]
摘要: 随着中国新课程改革的深入,小学语文教学活动发生了一定的变化和创新.写作教学活动是学校语文教学活动的重要组成部分.在新课程改革实施的背景下,不仅认为应该更加重视...
10.[会议]
摘要: 语文写作技能教学训练是中国小学语文教学的重要组成部分,是通过识字、读写、用词解释造句、选材、分析构思思路、思维推理逻辑等对幼儿进行的综合技能训练.如何有效地不...
11.[会议]
摘要: 随着新课程改革的不断深入和发展,对小学语文习作教学的方式提出了更高的要求,如何突破传统的习作教学模式,在教学中提高学生的习作水平成为语文老师共同思考的重要问题...
12.[会议]
摘要: 作文在小学语文教学中,是一个重要的组成部分,在小学语文中段作文的实践活动中运用思维导图,可以帮助学生加强重点的理清,对提高文字的理解能力和写作技巧的提升,对于...
13.[会议]
摘要: 本课题聚焦基于“思维导图”的小学语文中高段单元习作教学研究,将思维导图引入习作教学,为单元习作提供一个有效思维图形工具,提高学生的思维能力和习作能力.分别从“...
14.[会议]
摘要: 在小学语文教学过程当中,写作教学是重要的构成部分,其对提升小学生的语言能力以及思维逻辑能力发挥着重要作用.当前,如何提升学生的写作技巧是教师越来越关注的热点问...
15.[会议]
摘要: 在小学生日常语文学习中,作文可谓是其中最为关键的学习内容.作文在小学生考试中也有非常高的分数占比,从而对学生的成绩有着直接性的影响.小学语文教师在批改作文中也...
16.[会议]
摘要: 随着我国教育课程改革的不断推进,素质教育的理念逐渐深入人心,深刻的改变了我国义务教育现状,在小学语文的教学过程中,作文教学是其中至关重要的部分,但就现阶段小学...
17.[会议]
摘要: 习作教学是小学语文教学中的重点项目,教师应当通过各类方式加强习作教学.小学高年级语文习作教学中,教师不仅要指导学生写作的方法与技巧,加强写作相关的训练,还应当...
18.[会议]
摘要: 就当前小学语文教学情况来看,有很多小学生们的写作水平表现出了明显不足,一些学生往往脑海中有思路却不知如何落在书面进行表达.分析这一问题的原因,主要在于缺乏写作...
19.[会议]
摘要: 思维导图是一种新型的教学方式,它能够帮助学生建立整体的思维框架,引导学生将所积累的素材运用到语文学习和作文写作上,提高学生的学习能力和习作水平.基于此,本文就...
20.[会议]
摘要: 通过小学语文教学,可以培养与增强学生多种能力,比如写作能力以及表达能力等.当开展教学时,通过课外阅读可以让课堂更加多样.基于此,本文分析了小学语文教学中课外阅...
1.[学位]
摘要: 图画书在语文教学中被广泛运用。近年来,一些教师关注到了图画书的价值,并将它与低年级的写话教学相结合,取得一定的效果。纵观国内现有研究,图画书与习作教学相结合的...
2.[学位]
摘要: 写作教学,说到底,就是为提高学生的语文素养而教。而小学中段(三、四年级)正是写作素养习得的开始,所以小学中段习作(《义务教育语文课程标准(2011年版)》把中...
3.[学位]
我国小学中段作文评价研究--以美国NAEP作文评价体系为参照
摘要: 随着国际竞争愈加激烈,我国政府越来越意识到文化软实力在国际竞争中的重大作用。我国政府在关注教育改革与发展的过程中,也认识到了我国教育评估发展的严峻形式。201...
4.[学位]
摘要: 随着课改的不断推进,“核心素养”已然成为了基础教育的核心理念。写作教学更是与核心素养密切相关,无论是从高考改革中语文写作的地位来看,或是站在小学生写作素养的养...
5.[学位]
小学低段写话与中段习作衔接现状及对策研究——以重庆市N区为例
摘要: 义务教育小学低段写话与中段习作教学在衔接上存在着一定程度的断层现象,小学生从低段到中段看似是学段间的自然过渡,然而一、二年级语文学习大部分时间是花在识字、写字...
6.[学位]
摘要: 《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调习作能力是语文素养的综合体现,在这个信息大爆炸的时代,小学生越来越离不开写作。提升习作能力,不但对理解阅读、理解信...
7.[学位]
摘要: 表达离不开修辞。正因为有了修辞,表达才异彩纷呈,具有个性美。习作是学生自我思维创建的动态过程,是其语文素养的综合表现又是其独特精神世界展示的窗口。学生把自己的...
8.[学位]
摘要: 《义务教育语文课程标准》(2011版)实施建议中提出写作能力是语文素养的综合体现。在众多的习作创作方式中,随文仿写的方法更贴近小学生的生活经验,符合小学生的认...
9.[学位]
摘要: 在小学语文教学中,随文练笔对学生的阅读和写作都起着非常重要的指导作用,众所周知,小学生最薄弱的两部分就是阅读和写作。合理有效地利用文本资源,以读促写,既能提高...
10.[学位]
基于口语交际板块的低段童话体作文教学设计与实施研究——以部编本1-4册为例
摘要: 《义务教育语文课程标准(2011版)》(新课标)指出,“口语交际能力是现代公民的必备能力”,应重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力。小学口语交际教学的理念与...
11.[学位]
摘要: “图式”研究一直是心理学理论和实践研究中的重要领域。随着“图式”这一概念的提出以及在心理学家的研究之下,图式理论得以发展。由此,图式理论也在教学领域得到广泛的...
12.[学位]
基于“过程教学法”的小学语文写作教学实践研究——以三年级为例
摘要: 本文以过程教学法在小学语文写作教学中的教学实践为研究对象,将过程教学法引入小学语文三年级写作教学中。过程教学法是在欧美国家的写作教学中运用广泛的写作教学方法,...
13.[学位]
摘要: 习作是考察一个人语文素养的一项重要指标。然而,现在很多的学生害怕写作,家长逼着学,教师逼着写。写出来的文章千篇一律,没有什么创新,终其原因,是因为孩子没有可以...
14.[学位]
摘要: 笔者多年来从事小学语文教学,反思自己所在的农村写话教学,小学低段的学生仍然处于无话可写、害怕写话的状态。目前没有适合低段学生的写话教材,教师写话教学存在困境。...
15.[学位]
摘要: 当前学校教育中,少数教师和学生都仅仅把对方当作手段、当作工具,教师借助学生的角色来完成自己的教学任务,学生借助教师的角色来完成自己的求学任务。内尔·诺丁斯(N...
16.[学位]
摘要: 习作是小学高年级语文课堂的关键部分。基于语文核心素养的小学高年级习作教学提倡学生在语文学习中的主动性,让学生学会自主学习,学会独立思考,学以致用,真正成为学习...
17.[学位]
摘要: 阅读教学与习作教学是小学语文教学的两项重要组成部分。伴随新课改理念的提出,新课标对小学语文教学也提出了“新要求”,随文仿写教学能把阅读教学与习作教学有效地融合...
18.[学位]
摘要: 采用文献分析、实地调查等方法进行写话教学现状问题的分析以及核心问题的提炼后得出:小学低年级学生写话面临三个主要问题——不愿写、不会写、没的写,这些问题是由学生...
19.[学位]
摘要: 一直以来小学习作课始终面临着教师难教、学生难写的教学困境。着眼学习心理机制,习作教学属于“有组织的整体知识”的“创造水平”。要达成这一高阶水平,显然需要教师在...
20.[学位]
小学语文绘本写话模式教学行动研究——以厦门市某小学二年级A班开展复沓式绘本写话为例
摘要: 本研究阐述了写话教学的意义,分析了写话教学的现状,概述了绘本的价值及利用绘本进行写话的理论支撑。在此基础上,采用行动研究法,选取厦门市某小学二年级学生做为研究...